初中语文爱莲说ppt（精选9篇）

部编版初中语文七年级下册《爱莲说》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《爱莲说》教案教学目标一、知识目标1、了解“说”的 特点。2、反复诵读,背诵课文。3、了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。二、技能目标 1、能够利用工具书理解课文中词语的意义以及用法。2、学习本文托物言志的写法。三、情感、态度、价值观目标 学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。教学重点1、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。2、探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。教学难点理解运用“菊”和“牡丹”来正衬和反衬的作用。教学课时:一课时课前准备1.教师准备：课文的教学录音带，与课文有关的图片...

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初中语文人教部编版七年级下册17.《 爱莲说》教案、学案、课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：17.2 爱莲说 教案教学目标1.朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2.学习本文托物言志和衬托的手法。3.学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重难点1.学习本文托物言志和衬托的手法。2.理解文章的主旨。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课大自然为我们创设了一个美好的生活空间，它用用万紫千红的花来为我们渲染了一个清新的绿色世界。正因为有花，这个世界才变得更加丰富多彩。所以，人们都非常爱花，并写出了许多脍炙人口的诗句。可以说，描写花的诗句比比皆是。但是，有一位古人，他却百花不爱，偏偏对莲花情有独钟，并为它写下...

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部编版初中语文七年级下册 17.短文两则 爱莲说 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：爱莲说【学习目标】1．探究理解莲花的高洁品格。2．通过对“托物言志”写作方法的学习，理解荷的精神内涵。3．在反复诵读的基础上借助于书下注释疏通文意4反复朗读并背诵课文。【学习重点】理解文章的主旨。【学习难点】体会“托物言志”的写作方法。【学习过程】一、自主学习。1．了解作者及“说”的文体特点。《爱莲说》的“说”是一种_____，通常借某一事物说明道理。课文的作者_____，是_____时著名的__________家。2．熟读课文，给下列字注音。蕃（ ）濯（ ）涟（ ）亵（ ）噫（ ）鲜（ ）3．解释划线的字词：（1）可爱者甚蕃（...

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17 短文两篇 《陋室铭》《爱莲说》初中语文文言文语法知识汇编+练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：短文两篇《陋室铭》《爱莲说》【讲解】1、一词多义之①用于主谓之间，不译：无丝竹之乱耳②倒装标志，不译：何陋之有往来①表示交往的人：往来无白丁②表示来来往往的人：其中往来种作（《桃花源记》）鲜①陶后鲜有闻（少，读“xiǎn”）②芳草鲜美（鲜艳，读“xiān”）2、词类活用（1）有仙则名：名词作动词，出名，有名（2）苔痕上阶绿：方位名词作动词，蔓延到（3）无丝竹之乱耳：形容词的使动用法，使……扰乱（4）无案牍之劳形：形容词的使动用法，使……劳累（5）不蔓不枝：名词作动词，横生藤蔓；旁生枝茎（6）香远益清：形容词作动词，远闻3、古今异义（1）无丝竹之乱耳古义...

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初中语文视频 部编版七年级下册语文第17课《陋室铭》《爱莲说》练习讲评资料可供全国地区适用。

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爱莲说 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)爱莲说周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。写作背景周敦颐（1017－1073年），字茂叔，晚号濂溪先生，是中国理学的开山祖，他的理学思想在中国哲学史上起到了承前启后的作用。走近作者说：古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。题目介绍fányūzhuóliánxièxiǎn读音关注蕃( ) 濯 ( ) 亵( ) 玩淤( )泥 清涟...

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爱莲说 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)　　莲花又称又称荷、荷花、莲花、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉、水芝、水芸、水旦、水华等，溪客、玉环是其雅称，未开的花蕾称菡萏，已开的花朵称鞭蕖。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。　　接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。（《晓出净慈送林子方》杨万里）小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。（《小池》杨万里）荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。（《采莲曲》王昌龄 ）爱莲说作者：周敦颐　　莲的寓意：高洁、圣洁、清廉、吉祥、吉利。。　　1、荷花象征意义：高洁、圣洁荷花历来被佛教尊为神圣净洁之花，并且极力宣传并倡导学习荷花的这种清白、圣...

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17《爱莲说》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)爱莲说周敦颐学习目标1.了解相关文学常识。2.掌握重点字词，正确译讲文章。3.整体感知文章，理解文章内容。文体常识说“说”是古代议论文的一种文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐(1017-1073) ，北宋哲学家，字茂叔。号濂溪，被称为濂溪先生。著有《太极图说》《通书》。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。自学指导请同学们结合课下注释...

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初中语文部编版( 2017 )七年级下册 第十六课 爱莲说 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题爱莲说教学目标知识与能力：理解文章托物言志的写作特征；体会语言特色及多种表达方式的综合运用。过程与方法：指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。情感、态度与价值观：领悟文中君子的高洁品质，并把其化为自己对崇高道德的追求。教学重难点重点探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法难点体会品味托“莲”寄寓的深刻含义。教法合作探究讲授法学法指导自主合作探究教具准备多媒体学具准备教科书教学过程二次备课(一)导入新课1引导学生欣赏以“荷花”为题材的中国画，创设教学情境。(可展示实物，也可制作课件配以诗文、音乐...

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