篇1：部编版九年级语文上册23 范进中举课件（53张ppt）部编版九年级语文上册23 范进中举课件（53张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)23 范进中举掌握作者及作品相关知识，积累“带挈、桑梓、星宿、不省人事”等词语。整体感知课文内容，理清小说故事情节。（重点）品析范进、胡屠户等人物形象；了解对比、讽刺、夸张等刻画人物的艺术手法及其作用，体会讽刺小说的特点。（重点）感悟封建社会的世态炎凉，认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。（难点）学习目标吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。全椒（今属安徽）人，清代小说家。著有《文木山房诗文集》十二卷，今存四卷。他反对八股文，反对科举制，把这些观点反映在他的作品《儒林外史》里。《儒林外史》是我国清代的一部章回体长篇讽刺小说，主要描...
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  篇2：第23课《范进中举》教学设计 2021-2022学年部编版语文九年级上册第23课《范进中举》教学设计 2021-2022学年部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《范进中举》教学设计教材分析范中进举是部编版九年级语文上册第23课的内容是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一，文章讲的是范进在中举前后环境及自身的不同，通过夸张的手法描绘其喜极而疯的形象深刻揭露当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗。学情分析初三学生已具备一定的小说常识和自学能力，且《范进中举》是在本书中的中后段也是一篇小说题材，学生很容易被其情节和语言所吸引，因此本堂教学的重点在于通过人物的动作，语言等把握人物的形象，了解作者的写作手法。教学目标1.通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。2.学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。3.深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。教...
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  篇3：2022-2023学年部编版语文九年级上册 23 范进中举[课时练习]（word版含解析）2022-2023学年部编版语文九年级上册 23 范进中举[课时练习]（word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：23 范进中举一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）下列加下划线字的注音完全正确的一项是（）A. 星宿（xiù） 相公（xiāng） 瘟疫（wēn） 腆（tiǎn）B. 长亲（zhǎng） 行事（háng） 规矩（jù） 掼（guàn）C. 亲家（qìng） 作揖（yī） 解元（jiè） 啐（cuì）D. 名讳（huì） 兀自（wù） 拙病（zhuō） 绾（guān）下列各组词语书写完全正确的一项是（）A. 带挈 浑家 腆着 惟惟连声 B. 商酌 膏药 侥辛 不省人事C. 轩敞 桑梓 磕头 连登黄甲 D. 皂靴 跌倒 攀谈...
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  篇4：2022-2023学年部编版语文九年级上册第23课《范进中举》课前预习及课文解读2022-2023学年部编版语文九年级上册第23课《范进中举》课前预习及课文解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《范进中举》课前预习及课文解读预习及思考探究、积累拓展解读一、预习与单元导语的关系及其教学价值预习科举制度创自隋唐，明清时期逐渐走向僵化。查找有关资料，了解一下中国古代的科举制度。“金榜题名“是古代读书人梦寐以求的人生目标，课文中的范进在中举之后却疯了，这是为什么呢？带着问题通读课文。预习的第一段中提出了让学生查找有关资料，了解一下中国古代的科举制度的问题。了解科举制度的历史，认识科举选拔人才的利与弊以及人才科举进阶的难度之大、对人的摧残之深……这些了解都有助于学生认知人物生活的时代背景，了解人物的性格根源，从而更好地理解本文深广的社会意义。第二段是从课文讲述的主要情节“中举而发...
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  篇5：九年级上册22范进中举课件-2020-2021学年部编版语文（37张ppt）九年级上册22范进中举课件-2020-2021学年部编版语文（37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：登科后
孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
十年寒窗无人问，一举成名天下知。
金榜题名
吴敬梓
范进中举
示标引学：
1.把握小说故事情节，理解小说内容。
2.学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。
3.学习鲜明的对比手法和高超的讽刺艺术。培养学生欣赏文学作品的能力。
4.认识封建科举制度对知识分子的毒害。
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年号文木老人，清代小说家，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小...
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     篇6：初中语文部编版(2018 )九年级上册第六单元 22《范进中举》课件34张PPT初中语文部编版(2018 )九年级上册第六单元 22《范进中举》课件34张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：吴敬梓
范进中举
学习目标
1.了解小说故事情节。
2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。
3.学习通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。
4.了解封建社会庸俗的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。
出身缙绅世家，幼年聪颖，善于记诵。早年生活豪纵，后屡困科场，家业衰落，经历世态炎凉之苦。晚年研究经学，穷困以终。
著有长篇讽刺小说《儒林外史》和《文木山房诗文集》。
吴敬梓，安徽全椒人，字敏轩，号粒民，
晚年又号文木老人，
清代小说家。
（1701－1754）
“儒林”指读书人这一阶层。
《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇章回体讽刺小说。
全书以封建知...
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   篇7：初中语文 统编版（部编版）九年级上册22课《范进中举》教案初中语文 统编版（部编版）九年级上册22课《范进中举》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22《范进中举》 教学(?"\t"_blank?)目标 1．学习体会课文讽刺、夸张的语言； 2．理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）； 3．认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 教学(?"\t"_blank?)重点、难点 1．范进、胡屠户的形象对比（重点） 2．认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 教学(?"\t"_blank?)时数：二课时第一课时教学(?http:...
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    篇8：九年级上册22 范进中举课件（43张PPT）九年级上册22 范进中举课件（43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：22 范进中举
第1课时
第2课时
课
题
导
入
第1课时
选拔人才的主要方式
现代
中考、高考
古代
科举
整
体
感
知
默读课文，扫清字词障碍，并用简洁的语言概括故事情节。
读一读
掌握字词
星宿（ ） 斋公（ ） 醉醺醺（ ）
啐（ ） 报贴（ ） 攥（ ）
簇拥（ ） 侥幸（ ） 作揖（ ）
带挈（ ） 相公（ ）行事（ ）
xiù
zhāi
xūn
tiě
cuì
zuàn
cù
jiǎo
yī
qiè
xiànɡ
hánɡ
腆着（ ） 嗑（ ） 亚元（ ）
解元（ ） 轩敞（ ） 锭子（ ）
绾（ ）...
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   篇9：2021-2022学年部编版语文九年级上册23.范进中举 说课稿2021-2022学年部编版语文九年级上册23.范进中举 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《范进中举》说课教案一.??说教材?（一）教材的地位和作用： ?《范进中举》是初中语文第五册第六单元的讲读课。这是一个小说教学单元。本文是一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。节选自《儒林外史》，通过本文的学习，可以使学生对封建科举制度的腐朽与罪角有更深的了解，同时还有利于学生在比较阅读中欣赏、感知艺术形象。为提高学生阅读和鉴赏文学名著的能力打下较好的基础。 教学重、难点： 重点：学习运用"比较法"阅读分析范进中举前后截然不同的境遇，分析重要人物范进和胡屠户的人物形象。 2、难点：理解范进发疯的原因及对科举制度的批判。 （三）教材处理：这...
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 篇10：第23课《范进中举》教学设计 2021－2022学年部编版语文九年级上册第23课《范进中举》教学设计 2021－2022学年部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《范进中举》教学设计 一、教学目标 1. 把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活； 2. 理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）； 3. 认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的风气。 二、教学重难点 1. 重点：理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）； 2. 难点：认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的风气。 三、教学过程 （一）导入 《儒林外史》第一回中有这样一段话“须臾，东方月上，照耀得如同万顷玻璃一般。那些眠鸥宿鹭，阒然无声。王冕左手持杯，右手指著天上的星，向秦老道：‘你看贯索犯文昌，一代文人有厄！’”...
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  篇11：2021-2022学年部编版语文九年级上册22《范进中举》教学设计2021-2022学年部编版语文九年级上册22《范进中举》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：22 范进中举
教学目标：
1.理解文章内容，了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。
2.学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。
3.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。培养学生欣赏文学作品的能力。
教学重点：
1.梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。
2.了解范进这一形象的典型性，了解作品刻画人物的艺术手法及其作用。
教学难点：品味小说的语言，领略古代小说的讽刺艺术的魅力。
课时安排：2课时
教学过程：
第 一 课 时
一、导入新课
1．请同学们朗读课文标题，分析课文题目中所流露出来的信息。
明确：人...
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  篇12：第22课《范进中举》课件（共80张ppt）-2021-2022学年部编版语文九年级上册第22课《范进中举》课件（共80张ppt）-2021-2022学年部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版· 语文· 九年级（上）22 范进中举 “十年寒窗无人问，一举成名天下知。”“金榜题名”可以说是封建社会读书人终生梦寐以求的事情。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空。有的人能美梦成真，从此踏上富贵之路，也有的人为科举演出了一幕幕悲喜剧。今天，我们来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进究竟命运如何，范进又是怎样的一个形象。导入新知1.感知小说故事情节。2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。4.欣赏本文的讽刺艺术，学习鲜明的对比方法和高度的讽刺艺术，学习通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。学习...
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   篇13：2021—2022学年部编版语文九年级上册第22课《范进中举》课件（共38张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级上册第22课《范进中举》课件（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：科举制度作为古代选拔人才的制度，开创于隋朝，完善于唐朝，废除于清末，前后经历了1300多年的历史，对古代读书之人产生了深厚的影响，有人因此一飞冲天，平步青云。更多的读书人则是终生不第，贻误青春。 清末1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道趣味导入中外比较试题：《项羽拿破轮论》。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道：趣味导入夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿...
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    篇14：统编版语文九年级上册同步练习22 范进中举（含答案）统编版语文九年级上册同步练习22 范进中举（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《范进中举》自主学习
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1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
作揖（ ） 带挈（ ） 腆着（ ） 不省人事（ ）
商zhuó（ ） chī心（ ） cù拥（ ）
2.根据括号内的提示，填写成语。
（1）范进 （连连答应，形容十分恭顺），叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
（2）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个 （形容骂得很凶）。
（3）像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！ （指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！
3.解释下列句中加点词的意思。
（1）我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼。
...
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 篇15：第22课《范进中举》课件（共54张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级上册第22课《范进中举》课件（共54张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级上册资料可供眉山市地区适用。
大致详情：范进中举Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically customize empowered networks rather than goal-opportunities. 统编版语文九年级（上）1.了解作者及其代表作《儒林外史》；理清文章故事情节。2.疏通小说的故事情节，分清小说中的人物关系。（重难点）学习目标古人常说人生有四大幸事：久旱逢甘霖、他乡遇故知、洞房花烛夜、金榜题名时。尤其是金榜题名，可以说是封建社会读书人终生梦寐以求的事情，因为“十年...
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   篇16：第22课《范进中举》 课件（共31张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级上册第22课《范进中举》 课件（共31张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：范进中举教学目标1．通过分析人物的语言，动作描写等细节把握人物形象。2．理清故事情节。3．深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。4．学习本文对比和讽刺的写作手法。（1）?学习通过对话，动作描写表现人物性格的写法。（2）?学习对比写法。（3）欣赏本文的讽刺艺术。教学重点俗话说“少壮不努力，老大徒伤悲”，诗句运用对偶的修辞手法，由眼前的青春美好年华联想到人生易老，警示人们：人生短促，要珍惜时间，及早努力，不要等老了再徒然叹息。今天，让我们一起走进《范进中举》，看看古人的考试又与我们有何不同！让我们一起去了解一下古人的人情状况！一、新课引入吴敬梓 字敏轩，号粒民，晚年又号文木老...
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    篇17：部编版九年级语文上册第23课 范进中举 课件（共45张PPT）部编版九年级语文上册第23课 范进中举 课件（共45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，惟有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。——古代科举考试的真实写照新课导入第22课范 进 中 举吴敬梓学习目标了解作者及其作品，把握小说故事情节，感知范进这一人物形象。（重点）理解运用对比手法来表现人物性格的方法；领会夸张手法的运用及其讽刺效果。（难点）认识封建科举制度对读书人的毒害，体会作者对封建社会黑暗现象的深刻揭露。（重点）作者简介吴敬梓 字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。 青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考...
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    篇18：第22课《范进中举》课件（共84张PPT）2021-2022学年部编版语文 九年级上册第22课《范进中举》课件（共84张PPT）2021-2022学年部编版语文 九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：范进中举
1.了解作者及其代表作《儒林外史》；理清文章故事情节。
2.疏通小说的故事情节，分清小说中的人物关系。（重难点）
学习目标
古人常说人生有四大幸事：久旱逢甘霖、他乡遇故知、洞房花烛夜、金榜题名时。尤其是金榜题名，可以说是封建社会读书人终生梦寐以求的事情，因为“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”“朝为田舍郎，暮登天子堂”。
然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，美梦成真的，从此踏上了富贵之路，而有些人也为科举演出了一幕幕悲喜剧，今天，我们就一起来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进的命运究竟如何，他又是怎样一个形象。
新知导入
吴敬梓（1701-1754），字敏轩，一字...
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  篇19：九年级上册语文同步练习：22 范进中举（含答案解析）九年级上册语文同步练习：22 范进中举（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：22 范进中举1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.长亲(zhǎng) 斟酒(shēn) 亲家(qìng) 亲人(qīn)B.相公(xiāng) 啐(cuì) 腆着(tiǎn) 带挈(qiè)C.解元(jiè) 拙病(zhuō) 星宿(xiù) 住一宿(xiǔ)D.轩敞(chǎng) 绾(guǎn) 锭子(dìng) 兀自(wù)2.下列词语书写全都正确的一项是( )A.央及 舍与 万惯家私 狗血喷头B.火侯 权变 尖嘴猴腮 哭哭啼啼C.倒运 见教 摸门不着 唯唯连声D.商灼 桑梓 不省人事 淋淋漓漓3.根据括号内的提示,在横线上填写词语。(...
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  篇20：2021-2022学年部编版语文九年级上册23《范进中举》导学案（含答案）2021-2022学年部编版语文九年级上册23《范进中举》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：范进中举一、目标导航1.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，珍惜今天的幸福生活。2.体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。3.体会通过语言、动作表现人物性格的写法。二、自主预学（1）读准下列加点字的读音。①作揖（）②星宿（）③攥着（）④腆着（）⑤斋公（）⑥行事（）⑦带挈（）⑧绾了（）（2）文学常识积累。本文节选自第回，作者是朝的。他写的这部书是体的长篇讽刺小说，共回，主要描写的生活和精神状态，揭露的腐朽。（3）《儒林外史》是一部怎样的小说？（4）请同学们分角色朗读课文，找出小说三要素，理清课文故事情节。主要人物:环境：故事...
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