篇1：第13课湖心亭看雪课件（49张PPT）2021-2022学年部编版语文九年级上册第13课湖心亭看雪课件（49张PPT）2021-2022学年部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)张岱 位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。 张岱（1597—1679）字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵，山阴（今浙江绍兴市）人。他有着强烈的民族意识，清兵南下后，他深感国破家亡的沉痛和悲愤，“披发入山”，表示对清统治者的不满与抗议，尽管布衣素食，甚至到了“断炊”地步，也不后悔。抚今追昔，颇有“五十年来，总成一梦”之感。于是他以追忆的方式，写成《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》以及记录明代史事的《石匮书》，其文多缅怀往昔风月，追忆前尘往事，字里行间流露出...
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     篇2：部编版语文九年级上册13.湖心亭看雪同步练习（含答案）部编版语文九年级上册13.湖心亭看雪同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)部编版语文九年级上册湖心亭看雪同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下 列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）A. “湖中焉得更有此人!”此语虽出自二客，其实也表达了作者与之相同的心声。B. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，从...
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  篇3：13*《湖心亭看雪》课件（共24张PPT）13*《湖心亭看雪》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)湖心亭看雪张岱张岱（1597－1689），字宗子，号陶庵，明末清初文学家。文学创作上，张岱以小品文见长，以“小品圣手”名世；史学上，张岱与谈迁、万斯同、查继佐并称“浙东四大史家”。代表作有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《夜航船》、《琅嬛文集》等。张岱明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟...
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     篇4：13 《湖心亭看雪》课件(共32张PPT)13 《湖心亭看雪》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第三单元13* 湖心亭看雪目录01名师导学02名师导练03课外技法专练04群文阅读推荐名师导学一、一课一法白描手法：用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来写意传神的，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比，充满诗性宇宙的意味。二、内容梳理（用原文语句填空，理清文脉）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已名师导练一、字词解释1. 解释下列句子中加点词语的意思。（1）大雪三日...
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     篇5：13湖心亭看雪说课课件（20张PPT）13湖心亭看雪说课课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)湖心亭看雪 张岱 教学目标1、反复诵读，培养诵读能力。2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。（重点）3、体味文章的写作手法及语言风格，体会、把握作者的思想感情。（难点）教学流程：六大板块设情导入，走入课文 诵读课文，感知内容翻译课文，疏通文义 类比举例，把握情感欣赏语言，品味意境 比较阅读，扩展延伸湖心亭看雪 张岱概括景致特点全景静寂、空旷、混沌近景渺小、缥缈、微弱“一痕、一点、一芥、两三粒”这些数词描写的作用什么？眼前景物的微弱渺小与大自然的旷远苍茫进行对比，突出人（物）的渺小，抒发了一种沧海一粟的人生感慨。寄蜉蝣于天...
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  篇6：2021—2022学年部编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》复习课件（共37张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》复习课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)《 湖心亭看雪》考前复习文学常识《湖心亭看雪》选自《 》，作者 ，明末清初文学家。陶庵梦忆张岱张岱（1597—1689），字宗子,号陶庵,山阴（今浙江绍兴）人,明末清初文学家。晚明小品文的代表作家。擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味盎然。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦录》。① 崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤/一痕、湖心亭/一点、与/...
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  篇7：13《湖心亭看雪》课件（共42张PPT）13《湖心亭看雪》课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)湖 心 亭 看 雪张岱2022-2023学年九年级语文上册（部编版）1.了解作者作品，积累重点实词、虚词，把握文章内容。2.体会本文将写景、叙事、抒情融为一体的写作手法。3.了解背景，理解作者在文中寄寓的情怀。教 学 目 标4.掌握文章运用的白描手法。教 学 重 难 点西湖美——春季，白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”；夏季，苏轼“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”；秋季，杨万里“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”；在这个冬季，张岱带领我们一起去湖心亭看雪。“西湖之胜,晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖,月湖不如雪湖,能真正领山水...
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    篇8：2022—2023学年部编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》教学设计2022—2023学年部编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《湖心亭看雪》教学设计教学目标：1. 熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。2. 整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。3. 联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。教学重点：整体感悟，细心品读，体会本文的白描手法，进而体会本文的审美意境。教学难点：联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。教学过程：一、导入今天，我们一起来学习第12课《湖心亭看雪》。环节一：积累语言1. 我们首先要注意下列词语的读音和解释。环节二：作者简介1. 接着，我们了解一下作者张岱，结合预习我们知道：张岱（1597-1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。...
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 篇9：13 湖心亭看雪 课件 (共51张PPT)13 湖心亭看雪 课件 (共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)湖心亭看雪——张 岱两堤白堤苏堤三岛拓展阅读花港观鱼苏堤春晓断桥残雪雷峰夕照柳浪闻莺南屏晚钟平湖秋月曲院风荷三潭映月双峰插云西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。尤以一山、两堤、三岛、十景著称。同学们有没有发现前面的图片中“三岛”少了一个？那么少的这个是什么呢？今天，我们就一起跟随作者张岱，来看看这里的雪景！1.了解作者的有关情况，积累文言词语，感知课文主要内容。(重点)2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法，体会本文对比、白描手法的运用。(难点)3.领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。(素养)学习目标作者介绍...
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  篇10：2022-2023学年部编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》同步练习(含答案)2022-2023学年部编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课《湖心亭看雪》湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A．大雪三日/隐天蔽日B．余拏一小舟/余人各复延至其家C．独往湖心亭看雪/晋陶渊明独爱菊D．余强饮三大白而别...
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  Tags：九年级,上册,语文,湖心亭,看雪
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