篇1：统编版语文六上3 古诗词三首（同步练习）统编版语文六上3 古诗词三首（同步练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3 古诗词三首（同步练习）-部编版语文六年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字读音全都正确的一项是（ ）A．烟渚（zhǔ） B．日暮（mò） C．翻墨（mù） D．路转溪桥忽见（jiàn）2．下列诗句中与本诗中“见”字读音和意思都相同的一项是（ ）A．山回路转不见君。 B．空山不见人。C．风吹草低见牛羊。 D．唯见长江天际流。3．移舟泊烟渚。给加点字选择正确的解释（ ）A．烟雾迷蒙。 B．水边的沙滩。 C．...
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   篇2：（培优篇）六上3 古诗词三首同步分层作业（有答案）（培优篇）六上3 古诗词三首同步分层作业（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（培优篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业3 古诗词三首一．试题（共10小题）1．雨过天晴﹣﹣卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。对这两句诗理解不正确的一项是（ ）A．“忽”字用得十分轻巧，却突出了天气变化之快，显示了风的巨大威力。B．这两句诗把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。C．这两句诗让我们感受到了大自然的变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇，让人不禁被望湖楼的美丽所深深吸引。2．下列表述错误的一项是（ ）A．《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗主要写了夏季风雨天的西湖。其中，诗中“跳珠”一词生动形象地写出了雨点之...
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   篇3：六上3古诗词三首 第二课时课件(共16张PPT)六上3古诗词三首 第二课时课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)统编版小学语文六年级上册第一单元3、古诗词三首第二课时愉悦舒畅惬意对比阅读《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》你有什么发现？内容、写法、情感……《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。诗（词） 景物 共同点宿建德江西江月·夜行黄沙道中孤舟 烟渚 旷野树 江 月月 鹊 风 蝉蛙 星 雨 山稻田 茅店 社林 溪桥诗（词） 景物 共同点宿建德江月西江月·夜行黄沙道中孤舟 烟渚 旷...
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    篇4：统编版语文六上3 古诗词三首 解读赏析课件（36张PPT）统编版语文六上3 古诗词三首 解读赏析课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)古诗词三首宿建德江六月二十七日望湖楼醉书西江月 夜行黄沙道中古诗词三首课前引导同学们，在之前的学习中，我们游览了辽阔的大草原，欣赏了丁香独特的美，而在今天的学习中，我们将去古典诗词里欣赏一幅幅意境隽永的水墨画。我们将随同诗人孟浩然夜宿建德江，去感受夜的静谧与原野的空旷；陪诗人苏轼共同经历一场夏日的暴雨，感受大自然的瞬息万变；还将伴着辛弃疾一起夜行黄沙岭，感悟作者期盼乡村丰年的美丽画面。同学们要充分调动想象力，这样才能入诗、入画，感受自然之美，诗词之美。第一课时宿建德江〔唐〕孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。学习任务学习重...
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    篇5：（基础篇）六上3 古诗词三首同步分层作业（有答案）（基础篇）六上3 古诗词三首同步分层作业（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业3 古诗词三首一．试题（共10小题）1．下列加点字的读音不完全正确的一组是（ ）A．辛弃疾（jí） 惊鹊（què）B．鸣蝉（chán） 稻花（dào）C．茅店（máo） 忽见（jiàn）2．给加点的词选择正确的解释。移舟泊烟渚。（ ）A．移动小船。 B．靠岸。3．下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）A．野旷/天低树，江清/月近人。B．黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。C．七八个/星...
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  篇6：（进阶篇）六上3 古诗词三首同步分层作业（有答案）（进阶篇）六上3 古诗词三首同步分层作业（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业3 古诗词三首一．试题（共10小题）1．“野旷天低树，江清月近人”的意思是（ ）A．旷野无垠，远处的天空显得比近处的树木还要低；江水清澈，倒映在江中的月亮，似乎离船上的诗人很近。B．旷野无垠，远处的天空显得比树木还低；江水清澈，倒映在江中的月亮，更勾起了诗人心中的乡愁。2．下列对《宿建德江》一诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。B．第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二...
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    篇7：统编版六上3.古诗词三首 同步练习（含答案）统编版六上3.古诗词三首 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.古诗词三首同步练习试题一、选择题1．给下列加点词选择正确的解释。旧时茅店 （ ）A．用茅草盖的旅舍。 B．茅草和旅舍。2．给加点字词选择正确的解释（ ）移舟泊烟渚。A．陆地上的小面积水域 B．水中间的小块陆地3．下列加点词语解释错误的一项是（ ）A．移舟泊烟渚，日暮客（客人）愁新。B．黑云翻墨（像打翻的墨水一样）未遮山，白雨跳珠（像珍珠般跳落）乱入船。C．明月别枝（横斜的树枝）惊鹊，清风半夜鸣蝉。D．旧时茅店社林（土地庙附近的树林）边，路转溪桥忽见。4．对比《六月二十七日望...
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   篇8：人教部编版六上语文 第1单元 3 古诗词三首 一课一练（含答案）人教部编版六上语文 第1单元 3 古诗词三首 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版六上语文第1单元3古诗词三首单选下列加点字的读音错误的一项是A．泊烟渚（bó）B．未遮山（zhē）C．忽吹散（sǎn）D．路转溪桥忽见（xiàn）单选下列加点字词的解释正确的一项是A．移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）B．卷地风来忽吹散（不注意，不重视）C．明月别枝惊鹊（断了的树枝）D．旧时茅店社林边（谷神）单选与“路转溪桥忽见”中“见”的意思相同的一项是A．空山不见人，但闻人语响。B．乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。C．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。单选下列说法错误的一项是A．《六月二十七日望湖楼醉书...
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  篇9：【核心素养教案】统编版六上3.古诗词三首 宿建德江 教案【核心素养教案】统编版六上3.古诗词三首 宿建德江 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台宿建德江 教案教学版块（课题） 宿建德江 课时 40分钟教学目标 认识2个生字，正确朗读诗词。了解诗词的作者。学习古诗《宿建德江》，理解诗句大意，体会诗人的情感。核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。 教学内容 认识2个生字，正确朗读诗词。了解诗词的作者。学习古诗《宿建德江》，理解诗句大意，体...
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    篇10：部编版语文六年级上3古诗词三首 同步练习（含答案）部编版语文六年级上3古诗词三首 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级上古诗词三首同步练习一、选择题给加点的词选择正确的解释，把序号填在括号里。1．移舟泊烟渚。（）A．移动小船。B．靠岸。2．黑云翻墨未遮山。（）A．打翻的黑墨水。B．翻动墨汁。3．明月别枝惊鹊。（）A．路边的树枝。B．横斜的树枝。4．节奏划分正确的一项是（）A．黑云/翻墨/未遮山B．白雨/跳/珠乱入船C．卷地风/来/忽吹散D．望湖/楼下/水/如天5．下列对诗歌的赏析，有误的一项是（ ）A．《宿建德江》这首诗，诗人通过写宿建德江畔所见之景，抒发了自己的孤寂情怀。B．《六月二十七日望湖楼醉书》写的是杭州西湖六月急雨来去匆匆的变幻景色，表...
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   篇11：统编版六上3.古诗词三首 素养提升课前预习单（含答案）统编版六上3.古诗词三首 素养提升课前预习单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版六年级语文上册素养提升课前预习单3.古诗词三首①课前导读( / ) ( / ) ( / ) ( / )古诗，是中国古代诗歌的一种体裁，又称古 ( )体诗或古风。其特点是格律限制不太严格。它包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。以唐朝为界限，从《诗经...
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  篇12：六年级上册语文3.古诗词三首课件(共16张PPT)六年级上册语文3.古诗词三首课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)3 古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书宋 苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖/楼下/水如天。苏轼（1037-1101）北宋文学家，自号东坡居士，唐宋八大家之一。与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。黑云像打翻了的黑墨水，还没来得及把山遮住。比喻白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。黑云汇聚白雨跳珠卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。喜悦雨过天晴，只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明净、蔚蓝。...
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