篇1：三年级上册语文说课稿-25掌声人教部编版三年级上册语文说课稿-25掌声人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：25 掌声 说课稿 一、触摸文本 ，解读教材《掌声》是人教版第五册第八单元的一篇课文，本文以“爱”为主题。文中讲述了一位残疾自卑的小女孩英子在同学们的掌声中变得自信、开朗的故事。文章语言质朴，却深入地刻画了人物的动作、心理，让人领悟到那份真爱，令人感动。二、整合目标， 提炼重难点根据新课标和本文的特点，以及学生的实际情况，我确定了如下教学目标：知识与能力目标：能正确读写生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：通过抓住重点词句以及有感情地朗读，体会人物的内心情感。情感、态度与价值观目标：理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，同时也...
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  篇2：统编版三年级上册第25课《掌声》知识点+图文解读（19页）统编版三年级上册第25课《掌声》知识点+图文解读（19页）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级上册第25课《掌声》知识点+图文解读知识点01我会写掌zhǎng（掌声、手掌、了如指掌）班bān（班级、班长、下班）默mò（默读、默写、沉默不语）腿tuǐ（腿脚、后腿、桌子腿）轮lún（轮流、轮班、轮换）投tóu（投向、投降、五体投地）调diào（调来、调动、调兵遣将）摇yáo（摇曳、摇动、摇头摆尾）晃huàng（摇晃、晃悠、摇头晃脑）烈liè（热烈、烈日、轰轰烈烈）勇yǒng（勇气、勇敢、 自告奋勇）02我会认落lào（落下、落枕、落埋怨）姿zī（姿势、雄姿、天姿国色）势shì（姿势、气势、形势逼人）况kuàng（情况、近况、状况）镇zhèn...
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   篇3：三年级上册语文 25 掌声_课件(共33张PPT)三年级上册语文 25 掌声_课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT) 掌声不但能传递出欢迎、鼓励，更能传递出欣赏、赞扬和爱。让我们一起走进《掌声》，聆听“掌声”的故事，体会“掌声”的无穷魅力。课文导入25 掌声RJ 三年级上知识绿卡掌声是勇气，指引我们走出困境； 掌声是希望，让我们跑上勇气的大道。 掌声是双手，解开自卑的绳结； 掌声是天使，带我飞向成功的未来。 掌声是翅膀，让我们在自信的蓝天上飞翔。学习目标1.会认13个生字，会写11个生字，掌握多音字“落、调”。正确读写“掌声、文静”等词语。2.通过语言描写和动作描写体会英子的内心情感。（难点）3.整体把握课文内容，感受英子在收获掌声前后的变化。（重点）...
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    篇4：三年级上册语文-25掌声课件 (共27张PPT)三年级上册语文-25掌声课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)＋=（手）（尚）（掌）掌 声广州市黄埔区东荟花园小学 孙敏部编版语文三年级上册 自由朗读课文,完成以下两个要求：初读感知①读通句子，读准字音；②思考本文围绕掌声讲了什么？ 默默 落下 姿势 投向 情况 热烈 镇定 讲述 忧郁 联欢会 勇气 犹豫zīshìyōu yùmò mòtóu xiàngqíng kuàngrè lièzhèn dìngjiǎng shùlián huān huìyóu yùyǒng qìlào xià 落 忧...
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     篇5：第25课 掌声 课件+朗读（2个课时）第25课 掌声 课件+朗读（2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。第八单元25 掌声第一课时一读课文，读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。1二读课文，和同桌合作读，每人读一段，互相纠错。2初读课文三读课文，读后请同学点评，指出优点和不足。3四读课文，默读。想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？4 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。精读课文英子给你留下了什么印象？从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学...
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篇6：三年级上册语文课件 - 《25掌声》 (共27张PPT)三年级上册语文课件 - 《25掌声》 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)25.掌 声林场中心小学 柴玉萍1 明确目标：1.默读课文，体会人物的内心情感，了解英子变化的原因。2.理解课文内容，理解两次掌声的含义。3.学会主动关心,鼓励他人。2要求：1.默读课文第2、3自然段。2.文中描写了几次掌声？画出文中描写掌声的句子。3就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起热烈的掌声。4就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。为什么同学们在此时响起掌声？看看老师让英子讲故事时英子的表现。同学们此时的掌声对英子表达什么意思？5...
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   篇7：第25课《掌声》同步测试（含答案）第25课《掌声》同步测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级语文上册第八单元25课《掌声》同步测试（含答案）一、基础运用1、看拼音，写词语。cán jizī shìtóu xiàngqíng kuàng____________________zhòu ránrè lièzhèn dìngqíng xù____________________2、比一比，再组词。掌 墨 势 聚 镇 .撑 默 挚 骤 填 .3、给下面的字加部首再组词。黑—— ——...
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   篇8：三年级上册语文同步拓展 25.掌声（课堂实录） 人教部编版（共8页）三年级上册语文同步拓展 25.掌声（课堂实录） 人教部编版（共8页）资料可供全国地区适用。
大致详情：《掌声》课堂实录教学目标：1.读懂课文，了解英子产生变化的原因。2.体会两次掌声的含义。3.正确、流利、有感情地朗读课文，使学生受到爱的教育。教学重难点：1.读懂课文，了解英子产生变化的原因。2.体会两次掌声的含义，使学生受到爱的教育。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情景??引入新课同学们，今天有这么多的老师和领导来听课，让我们把掌声送给他们好吗？生鼓掌你们刚才为什么要鼓掌，想通过掌声对各位领导和老师说什么？生：表示欢迎各位领导和老师到这里来听课。今天，我们就一起来学习同学们期待已久的课文，来,一起说课题。生齐说《掌声》师板书“掌声”二、整体感知??...
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   篇9：三上语文第25课 掌声第一课时（教案+素材+课件）（15张PPT）三上语文第25课 掌声第一课时（教案+素材+课件）（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 25《掌声》（第一课时 ） 【教材分析】 《掌声》这篇课文是部编版三年级上册第八单元的一篇课文，文章生动地记叙了一位身患残疾而忧郁自卑的小女孩英子，在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观、开朗的故事。课文通过英子前后的变化，体现了鼓励、关爱的掌声蕴含的强大力量。本单元以“美好的品质”为主题。本单元的语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”。【学情分析】? 在平时的生活中，孩子们之间能够友好相处，当别人有困难的时候，都愿意施以援手，但对于深处困境的人，还不知如何处理，通过本课的学习，孩...
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篇10：人教统编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习【解析版】人教统编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习【解析版】资料可供全国地区适用。
大致详情：人教统编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习一、填空题1.读拼音，写词语。 zhǎng? shēngshuānɡ? tuǐmò? mòbān jírè? liè________________________________________jiǎng? shùpǔ? tōnɡyǒnɡ? ɡǎnyáo? huàngchén? mò________________________________________2.形近字组词。 原________ 投________ 姿________ 势________?? 列_____...
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    篇11：统编版三年级上册语文《25 掌声》课件(共41张PPT)统编版三年级上册语文《25 掌声》课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT) 掌声，就是两只手互相发出的声音。掌声是对别人的一种肯定，也是对别人的一种鼓励。以“掌声”为题，围绕掌声向我们讲述了怎样的故事呢？一起去文中看看吧！新课导入25 掌声部编版·三年级语文上册 “掌”是一个形声字，能送给别人掌声的人都是品德高尚的人，所以“掌”的上面是变形的“尚”；“掌”跟“手”有关系，所以下面是“手”。 作家名片：董保纲，1973年生，河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员，河北省作协会员，报社编辑、记者。 主要作品：《最真心的故事，最深刻的感动》《一路花香》等。学习目标：1.在阅读中独立认识13个生字，会...
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  篇12：统编版三年级上册语文25、《掌声》课件（18张PPT）统编版三年级上册语文25、《掌声》课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。文静 默默 角落勇气 微笑 面对我会写文静 默默 角落勇气 微笑 面对我会写（自卑忧郁）（自信开朗）文静 默默 角落勇气 微笑 面对课文主要讲了一件什么事？（自卑忧郁）（自信开朗）说一说：阅读要求： 默读课文第二、三自然段，用“～～”画出描写英子的动作、神态的句子，仔细体会英子当时的心情，可以在句子旁边写出自己的感受。 （1）轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 （2）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 （3）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上讲台。 （4）英子向大家深深地鞠了一...
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  篇13：部编版三年级上册语文教案－第8单元 25.掌声部编版三年级上册语文教案－第8单元 25.掌声资料可供全国地区适用。
大致详情：25 掌声1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．认识11个生字，会写11个生字，掌握2个多音字，理解生词意思。3．通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。生字卡、图片。2课时第一课时一、导入揭题。1．我们鼓掌时发出的声音叫什么？(板：掌声)2．我们常常会在什么情况下听到掌声？3．预习了课文后大家知不知道，知道文章写谁为谁鼓掌？为什么事鼓掌？二、初读课文。...
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  篇14：25 掌声练习课件（部编三年级上册语文）25 掌声练习课件（部编三年级上册语文）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件9张PPT。第八单元25 掌声一、读拼音，写词语。班 级掌 声轮 流投 诉摇 晃热 烈二、我会比一比，再组词。投入没有讲述美术忧郁优秀三、我会查字典。1.“掌”的音序是（ ），拼音是（ ），组词（ ）。2.“势”是（ ）结构，偏旁是（ ），组词（ ）。3.“调”的音序是（ ），（ ）结构，共（ ）画。4.“况”的偏旁是（ ），共（ ）画，组词（ ）。Zzhǎng掌声上下力势力D左右10冫7情况四、我会填。（ ）的掌声 （ ）地鞠躬演讲得（ ） （ ）的眼泪（ ）地注视 感动得（ ）（ ）...
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  篇15：三年级上册语文一课一练－第8单元 25 掌声 ∣人教（部编版）（含答案）三年级上册语文一课一练－第8单元 25 掌声 ∣人教（部编版）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：25 掌声一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。1．他因车祸落(là lào)下许多功课，还因此落(là lào)下了残疾。2．新调(tiáo diào)来的张老师说我是一个调(tiáo diào)皮的孩子。二、读拼音，写词语。 Bān jí rè liè xiǎo tuǐ yǒng qì 三、选择恰当的关联词填空。不但……而且…… 一……就…… 因为……所以……1．( )那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，( )“我”永远不会忘记。2．英子( )站定在讲台上，教室里( )响起了掌声。3．英...
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  篇16：部编版三年级上册语文课件－第8单元 25.掌声部编版三年级上册语文课件－第8单元 25.掌声资料可供全国地区适用。
大致详情：课件29张PPT。25、掌声一、作者简介二、生字词语三、课文主旨、语句等分析四、练习题作者简介 董保纲，男，1973年生，河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员，河北省作协会员，河北省新闻书画家协会理事，邢台市作协理事，《格言》杂志签约作家，报社编辑、记者。散文随笔作品风格别致新颖、清雅恬淡，富含哲理，寓意深刻，文章一度风靡国内外大小报刊。在《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《南方周末》、《散文》、《大公报》（香港）、《莫斯科华人报》（俄罗斯）、《侨报》（美国）、《自由日报》（马来西亚）等海内外数百家报刊发表作品千余篇。作品多次被《读者》、《青年文摘》、《青...
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     篇17：湘美版美术三年级上册 第5课 线的表现力课件(共25张PPT)湘美版美术三年级上册 第5课 线的表现力课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)PART ONE小魔术线的表现力自然界中的线条现在老师带领大家乘着小火车一起去看看我们自然界中有哪些线条吧！第一站直线：平和、安静第二站曲线：柔和、优美第三站折线：坚挺、壮观弧线：柔和、有弹性第四站螺旋线：动感十足生活中的线条问一问：你发现教室里面有哪些线条呢？组合粗细长短曲直组合长短粗细疏密曲直名家作品欣赏李公麟《五马图》名家作品欣赏吴道子《八十七神仙图》名家作品欣赏梵高《星月夜》作品要求请同学们灵活运用曲直、粗细、长短、疏密等变化的线，画一幅有趣的画吧！学生作品学生作品学生作品学生作品学...
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