篇1：三年级上册语文17《古诗三首》 课时练（含答案）三年级上册语文17《古诗三首》 课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级上册语文17. 古诗三首课时练基础练习一、用“√”选择下列加点字的正确读音。家庭（tīng tíng） 相宜（yí yì） 饮料（yǐn yìn） 抹布（mā mǒ）他连续 磨（mó mò）面几天几夜，累得筋疲力尽，脚上也磨（mó mò）了几个大泡。看拼音，写字词。雨后chū（ ）晴，yáo wàng（ ）楚江，江面yín（ ）光闪闪，一艘fān chuán（ ）正gū（ ）独地航行。选择题。1.下列诗句中，加点字的意思不正确的一项是( )。A.水光潋滟晴方好(正)...
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  篇2：语文三年级上册4《古诗三首 夜书所见》 表格式教案语文三年级上册4《古诗三首 夜书所见》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：授课题目 4.古诗三首 夜书所见教学目标 知识与技能：能正确认读生字，会写“送”和多音字“挑”，借助注释了解古诗大意，试试用自己的话说出诗歌大意，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。过程与方法：请同学们轻声朗读古诗，了解古诗大意。情感态度与价值观：体会作者的思乡之情。教学重点 认读生字，会写“送”和多音字“挑”。教学难点 借助注释理解古诗大意，置身诗境，缘景明情，感悟诗人叶绍翁的思乡之情。正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。教学方法 讲授法、合作探究、讨论法教学手段 多媒体课件教 学 过 程教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 备注导入新课 讲...
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  篇3：统编版三年级上册语文 17古诗三首（教案）（2课时）统编版三年级上册语文 17古诗三首（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：17古诗三首【教学目标】1.认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个生字。2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。3.能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。【教学重点】有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。【教学难点】能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。第一课时【课时目标】1.学会会认字和会写字，理解生字组成的词语。2.反复朗读、了解古诗大意，想象诗句描绘的大意，背诵古诗。（重点）3.通过诵读和想象来体会诗的意境，激发对祖国山河的热爱之情。（难点）一、导入新课：我们的祖国幅员辽阔，有许多名山大川...
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  篇4：部编版语文三年级上册 17 古诗三首教案部编版语文三年级上册 17 古诗三首教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17 古诗三首教材pp.74~751.会认“亦、抹”等7个生字，会写“断、楚”等13个生字，理解“潋滟、空蒙”等词语在诗句中的意思。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗，默写《望天门山》。3.结合注释，理解诗句的意思，感悟诗歌美的意境，体会诗人热爱大自然、热爱祖国山山水水的感情。结合注释，理解诗句的意思，感悟诗歌美的意境，体会诗人热爱大自然、热爱祖国山山水水的感情。体会诗人的思想感情。【教师准备】多媒体课件。【学生准备】搜集诗人的资料，搜集描写山水的古诗。【教学方法】通过创设情境、借助注释、插图、联系生活等方式想象画面，大致理解诗句意思，体会诗人对大自然的喜爱与...
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  篇5：部编版语文三年级下册1《古诗三首 第一课时》教案部编版语文三年级下册1《古诗三首 第一课时》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三下语文一单元第一课《古诗三首》1课时——《绝句（迟日江山丽）》教学设计教学目标：1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。2.识写生字“融、燕、鸳、鸯”，理解“迟日”、“泥融”。3.激发学生想象，有韵味地诵读《绝句》，讲述诗中景象，领悟诗情，背诵诗歌。教学重难点：1.识写“融、燕、鸳、鸯”4个字。2.带领学生动用多种感官，了解诗中景物的季节特点，体会春天的美好，通过想象画面讲述诗中景象。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课。同学们，寒冬正慢慢远离，温暖的春天即将来临。1.引导欣赏春景图。你瞧，从这幅美丽的春景图中你看到了什么？仿佛听到...
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  篇6：部编版三年级上册语文4.《古诗三首》课时练（含答案）部编版三年级上册语文4.《古诗三首》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级上册语文《古诗三首》课时练（含答案）一、填空题1．给下列加点字注音。石径斜 霜叶 犹有 傲霜 擎雨盖 萧萧 篱落 挑促织 2．比一比，再组词。径 霜 残 斜 挑 经 露 浅 抖 跳 3．选择正确的读音填空。（1）“行”有两个读音：①háng ②xíng人行道 ...
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  篇7：部编版语文三年级上册4 古诗三首同步练习（有答案）部编版语文三年级上册4 古诗三首同步练习（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4 古诗三首（同步练习）-部编版语文三年级上册一．填空题（共3小题）1．根据拼音写汉字。hé huā qínɡ yǔ ɡài jú huā jiāo ào bì xū hǎo jǐnɡ chénɡ huánɡ jú lǜ 2．加加减减，组新字。雨+相＝ 元+辶＝ 停﹣亻＝ 枫﹣木＝ 3．查字典填空。“深”字用部首查字法应先查 部，再查 画，组词 。二．选择题（共9小题）4．下面成语中有错...
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     篇8：部编版语文三年级上册 17.古诗三首 望洞庭 课件部编版语文三年级上册 17.古诗三首 望洞庭 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)17 古诗三首部编版三年级上册望洞庭1.认识“镜、磨”等6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.理解古诗大意，感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情。课堂目标洞庭湖位于我国湖南省北部，长江荆江河段以南，是中国第三大湖。昔日号称“八百里洞庭”。洞庭湖新课导入洞庭湖美景新课导入刘禹锡（772年~842年），字梦得 。唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。著有《刘梦得文集》《刘宾客集》。新课导入望洞庭唐 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。初读古诗镜 未...
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     篇9：统编版语文六下3.《古诗三首》（第一课时）（优课）教案统编版语文六下3.《古诗三首》（第一课时）（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》 教学设计【教学内容】统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第 3 课《古诗三首》【教材简析】本课是统编义务教育教科书六年级下册第一单元的第三篇课文。本课的三 首古诗均与我国传统节日习俗或传说有关。《寒食》 和《十五夜望月》 这两首诗 分别涉及到寒食节和中秋节这两个传统节日的一些习俗。《迢迢牵牛星》 借牛郎 织女的传说抒发了诗人的忧思。《寒食》 是唐代诗人韩翃创作的一首七言绝句，生动地描摹出长安城中寒食 节时的景象，真切地再现了节日的风俗。诗的前两句抓住暮春时节典型景物，描 写了整个长安城的美好春景。后两句写夜晚景象，生动描绘出一幅夜晚走马传烛 图，表现出一派承平气象。...
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    篇10：统编版语文三年级上册17古诗三首 教案（3课时）统编版语文三年级上册17古诗三首 教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.认识“亦、宜”等5个生字,读准多音字“抹、磨”,会写“断、楚”等13个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《望天门山》。(重点) 3.能用自己的话说出诗句的意思,想象诗中描绘的景色。(难点)教学 课时 三课时。1.会写“断、楚”等5个字,正确读写诗句中的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《望天门山》。3.能用自己的话说出诗句的意思,想象诗中描绘的景色。4.体会作者热爱大自然,热爱祖国大好河山的感情,感受古诗美的意境。培养学生热爱大自然、热爱祖国的情感。课件。一 了解诗人及写作背景,揭示古诗题目1.在以前的学习和阅读中,同学们一定积累了很多古诗。...
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   篇11：部编版语文四年级上册9.《古诗三首》第一课时 表格式教案部编版语文四年级上册9.《古诗三首》第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名 《古诗三首》第1课时教学目标 1.认识“缘、骚”等5个生字，会写“题、侧”等10个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵《题西林壁》《雪梅》。 3.借助注释、插图，理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理。教学重点 1.认识“缘、骚”等5个生字，会写“题、侧”等10个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵《题西林壁》《雪梅》。教学难点 借助注释、插图，理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理。教学准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：搜集与两首诗的作者有关资料。教学过程 激趣导入 （一）同学们，你们知道北宋著名诗人苏轼吗？我们学过他的哪些诗作？（《饮湖上初晴后雨》《赠刘景文》《惠崇春江晚景》等...
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  篇12：部编版三年级上册语文4.古诗三首同步练习（含答案）部编版三年级上册语文4.古诗三首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册语文4.古诗三首 同步练习 （部编版）含答案一、看拼音写词语1．zèng sòng wāi xié xiǎo jìng cán jú ào shuāng 二、填空题2．查字典，填一填。“挑”字在字典中有两个读音：读“tiāo”时，可以组成词语___________（A．挑选 B．挑战）；还有一个读音为“____________”，课文中“挑促织”的“挑”就读这个音，结合课文注释可知它的意思是___________。3．比一比，再组词。诗( ) 运( ) 挑( ) 待(...
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  篇13：4 古诗三首（同步练习）-部编版语文三年级上册（含答案）4 古诗三首（同步练习）-部编版语文三年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4 古诗三首（同步练习）-部编版语文三年级上册一．汉字书写（共1小题）1．写一写，注意汉字各部分在田字格中的占位，比比谁的书写最好。二．选择题（共6小题）2．下面成语中有错别字的一组是（ ）A．摇头晃脑 张牙舞爪 提心吊胆 眼疾手快B．层林尽染 春华秋实 五谷丰登 一叶知秋C．窗明几净 百衣百顺 耳闻目睹 一本正经D．波澜壮阔 寸步难行 细嚼慢咽 秋风习习3．下列加点字读音正确的一组是（ ）A．橙黄（chéng） 橘绿（jú） 篱笆（lí）B．残阳（chán） 赠送（zèng） 山行（xíng）C．君子（j...
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    篇14：部编版语文三年级上册 4.古诗三首 夜书所见 课件部编版语文三年级上册 4.古诗三首 夜书所见 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)4.古诗三首部编版三年级上册夜书所见教学目标1.1．学习古诗《夜书所见》中的生字，能会读会写。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗《夜书所见》并背诵。3.借助注释，了解古诗的意思，理解诗人要表达的感情。新知导入本首诗是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。写作背景诗人简介叶绍翁（公元1194年~公元1269年），字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江龙泉）人，祖籍建安（今福建建瓯），南宋中期诗人。作品有《四朝闻见录》等。初读诗词朗读全诗夜书所见宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，...
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  篇15：三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 第二课时 教案三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.《古诗三首》教学目标1.有感情地朗读《赠刘景文》和《夜书所见》，读出节奏和韵律，背诵两首古诗。2.运用学习古诗的“四法”学习《赠刘景文》和《夜书所见》，并感受“知诗人”、“晓背景”对领悟诗人感情的作用；3.理解诗意后，想象诗中描写的秋景，体会苏轼对秋天的赞美，以及叶绍翁借秋景表达的思乡之情。教学重点难点抓住古诗中的景物想象画面，感受诗歌意境，体会诗歌情感。通过诗歌学习及延伸，激发和培养学生学习古诗的兴趣。教学过程一、导入： 同学们，秋天是美丽的季节，但同时也是最容易引起人们愁思的季节，唐代大诗人王建曾在《十五夜望月寄杜郎中》一诗中写到今夜月明人尽望，不知...
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 篇16：部编版五年级语文上册第四单元12古诗三首《示儿》第一课时说课稿部编版五年级语文上册第四单元12古诗三首《示儿》第一课时说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册古诗三首12《示儿》说课稿（部编版）一、说教材《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。全诗字句发自肺腑，悲愤交集、真挚感人。二、说教学目标1.正确，流利，有节奏的朗读古诗，背诵古诗。2.结合注释，读懂古诗。3.结合资料，读出诗人对国土沦陷的悲痛之情。三、说教学重难点教学重点：有感情地诵读课文，理解诗句的意思。教学难点：体会诗人强烈的爱国情感，引起学生心灵的共鸣.四、说学情五年级学生已具有独立阅读的能力，对于这样以叙述口吻写的诗，借助于注解基本读懂诗句没有什么太大的问题，但是学生在以往的学习古...
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 篇17：语文三年级上册4古诗三首《赠刘景文》 课件 (共18张PPT)语文三年级上册4古诗三首《赠刘景文》 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)赠刘景文苏轼新知导入知背景古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他已经50多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。新知讲解读诗句赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。新知讲解知作者苏轼（1037—1101），北宋眉州眉山人。字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，唐宋八大家之一，宋代文学最高成就的代表。苏轼词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” 。三年级上册语文精讲古诗...
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   Tags：三年级,上册,语文,一课,古诗
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