篇1：教科版（2017秋）科学四年级上册3.3 用橡皮筋驱动小车 课件（9张ppt)教科版（2017秋）科学四年级上册3.3 用橡皮筋驱动小车 课件（9张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)用橡皮筋驱动小车聚焦用手拉一拉橡皮筋会有什么感觉？松开手呢？我们能用橡皮筋驱动小车吗？探索如何用橡皮筋驱动小车？组装橡皮筋小车组装橡皮筋小车思考：想要小车向前运动，应该选择哪种缠绕方法？方法一方法二小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系研讨橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 从起点到终点的距离（厘米） 小车行驶距离（远、中等、近）测量距离 平均距离123123123结论：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越________，橡皮筋产生的弹力越_______，驱动小车行驶的距离越________。拓展思考：如果一直加钩码，会如何？...
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    篇2：教科版科学四年级上册第一单元《声音》知识点背背默默教科版科学四年级上册第一单元《声音》知识点背背默默资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册第一单元《声音》小科背背（适合背诵的知识点）第1课 听听声音1.我们生活在一个充满声音的世界里，周围的声音可以分为动物的叫声、自然界的声音和人类生产生活发出的声音。2.乐曲中音符“1“2”“3”按声音由高到低的排序是“3”“2“1”。3.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。4.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳、难听、好听、嘈杂、动听等来描述声音。5.声音有高、低、强、弱之分。有的悦耳,有的刺耳。可以向四面八方传播。第2课 声音是怎样产生的1.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。2.声音是由物体振动而产生的。3.用手轻...
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    篇3：2022年教科版科学四年级上册最新实验报告单2022年教科版科学四年级上册最新实验报告单资料可供全国地区适用。
大致详情：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：实验时间 ____四_年级__上__册实验名称 声音是怎样产生的实验目的 了解声音产生的原因实验器材 鼓、钢尺、皮筋、音叉、装水水槽、几粒豆子实验步骤 1.用力按压鼓，鼓并不发声。2.用力弯曲钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动钢尺，钢尺能发出声音。3.用力拉伸、按压、揉搓橡皮筋，橡皮筋并不发声，轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋能发出声音。4.敲击音叉，让音叉发出声音，用手轻轻触摸，感受振动。实验结果 声音是由物体振动产生的。教师签阅实验效果及问题小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：...
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   篇4：教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.3 测量肺活量 教案教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.3 测量肺活量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《2.3 测量肺活量》教学设计【教材分析】《测量肺活量》是教版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》的第三课。本单元分成三部分内容，分别是关注呼吸与健康的关系、研究食物对生命健康的重要性、探索食物消化的过程和变化，本课是第一部分的最后一课。学生在测量肺活量的活动中，收集、处理科学合理的数据，分析、反思自己的健康指数，树立积极参与体育锻炼，增强体质健康的意识。聚焦板块通过比较吹哨子时间的长短，引出什么是肺活量，从而聚焦本课的主题：测量自己的肺活量。探索板块通过测量自己的肺活量，明确肺活量如何取值，分析自己的健康指数。研讨板块通过对两个问题进行思考和讨论，引导学生认识...
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  篇5：教科版（2017秋）科学四年级上册2.4 一天的食物 课件（12张PPT）教科版（2017秋）科学四年级上册2.4 一天的食物 课件（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)一天的食物昨天一天你都吃了什么？加午餐晚餐早餐双皮奶绿豆粥一天的食物饺子饺子皮（面）饺子馅（牛肉）混合食物要拆开记录早餐 午餐 晚餐 其他葡萄 茭瓜 猪排骨 双皮奶面 黄瓜 生菜 绿豆粥牛肉 彩椒 米饭面 猪排骨 鸡蛋白菜 香菜萝卜 米饭一天的食物记录一天的食物按照三餐的顺序将食物记录下来（三餐外吃的食物要记录在其他里）记录的内容要真实时间：3分钟早餐 午餐 晚餐 其他葡萄 茭瓜 猪排骨 双皮奶面 黄瓜 生菜 绿豆粥牛肉 彩椒 米饭面 猪排骨 鸡蛋白菜 香菜萝卜 米饭一天的食物早餐：5种，午餐：6种，晚...
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     篇6：教科版（2017秋）科学 四年级上册 教学计划、进度表教科版（2017秋）科学 四年级上册 教学计划、进度表资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年第一学期教学工作计划四 年级 科学 学科 任课教师 制定时间2021年 9 月 5 日一、学情分析1、上学期期末考试情况班级 总人数 优秀率 合格率 平均分 分数段人数 率 人数 率 100 90-99 80-89 70-79 60-69 <60四一班四二班2、优秀、后进生情况姓名 成绩 原因学习态度端正，平时学习习惯比较好，对科学学习兴趣浓厚。在日常教学中，注重对优秀生和后进生学习兴趣的培养，引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，加强对学生学科学、用科学的能力训练，提高实验操作技能能力。二、教学目标1、全册...
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  篇7：教科版（2017秋）科学四年级上册2.4 一天的食物 课件（15张PPT）教科版（2017秋）科学四年级上册2.4 一天的食物 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)教科版四年级上册第二单元第4课一天的食物人类维持生命和保持健康的三大活动——喝水-（水分）呼吸-（氧气）饮食-（食物）说一说：为什么我们每天都要吃各种食物？饮食是我们从外界获取能量的重要方式。“汽油”蛋炒饭算几种食物？4种食物: 饺子皮、韭菜、猪肉、鸡蛋我的早餐--饺子我的早餐--蛋炒饭3种食物: 米饭、鸡蛋、牛奶饺子算几种食物？昨天一天，你都吃了哪些食物？我一天的食物记录表餐次 食物名称（可加上序号）早餐中餐晚餐其他时间（零食、点心、夜宵）：2.重复吃同一种食物（如米饭）的统计总数时只算一种。（作业本第28页...
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  篇8：教科版（2017秋）科学六年级下册 4.3《发现变化中的新物质》教案教科版（2017秋）科学六年级下册 4.3《发现变化中的新物质》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：发现化学变化中的现象教材简析在前一课中，学生观察了醋和小苏打混合后产生气体。在此基础上，本课继续集中于观察物质的变化，寻找蜡烛燃烧、加热白砂糖过程中物质变化的证据。相对于醋和小苏打的混合，本节课研究的两种物质发生的变化具有不明显性、多维度性。蜡烛燃烧是日常常见的现象，大部分人只观察到有发光发热、蜡烛熔化的现象，需借助实验观察到还产生了水、炭黑等新物质。加热白砂糖能观察到状态、颜色、气味等变化，如固态白砂糖融化为液态、颜色由黄转黑、有特殊气味等，从而判断“改变颜色的物质”、“产生的气体”都是新物质。同时要引导学生关注到一些物质在变化的过程中，既有化学变化，也有物理变化。最后通过图片、文字...
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 篇9：教科版（2017秋）科学四年级上册2.3 测量肺活量 课件（19张ppt+视频)教科版（2017秋）科学四年级上册2.3 测量肺活量 课件（19张ppt+视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)科学 教科版 四年级 上册测量肺活量呼 吸与消 化学习目标肺活量是人体尽力吸气后，尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。1在探究活动中，能以事实为依据，不从众，在独立思考的基础上乐于与人合作交流。能够耐心、细致地完成测量活动。3意识到呼吸 系统健康与空气质量关系密切，具有保护环境的意识。4学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进行分析。能够对自己的测量结果进行反思评价。2什么是肺活量？肺活量会影响什么？肺是身体气体交换的（ ）。中转站1...
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     篇10：教科版（2017秋）科学四年级上册2.5 食物中的营养 课件（18张ppt)教科版（2017秋）科学四年级上册2.5 食物中的营养 课件（18张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)教科版四上《呼吸与消化》单元测量肺活量5.食物中的营养1. 对我们来说，食物有什么用？2. 你知道食物中有哪些营养吗？食物所含的营养成分非常丰富。蛋白质糖类脂肪维生素无机盐水……食物营养1.含有丰富蛋白质的食物蛋白质：构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。举例：豆类、家禽类、肉类、水产类、蛋类、内脏……2.含有丰富脂肪的食物脂肪：人体能量的主要来源。举例：油类、巧克力鸡蛋、鸭蛋、花生、核桃、果仁、芝麻……3.含有丰富糖类的食物糖类：人体能量的主要来源。举例：大米、面条、苹果、香蕉、桔子、橙子、西瓜、马铃薯……4.含...
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  篇11：教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.1听听声音 教案教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.1听听声音 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：听听声音教学内容：听听声音教学目标：1．引导学生从倾听周围的声音开始，观察并简单的区分、归类和鉴别各种不同的声音以及声音的大小、高低、远近、方向。培养他们细致的观察习惯和态度。2．经历有关声音的实验过程。获得“声音是由物体产生的，没有物体就没有声音”等的初步认识。教学准备：小组观察实验用：（1）物体发声活动——各种固体材料、瓶子、杯子、水等；（2）分辨声音的变化活动——相同玻璃杯4只、水、筷子等。教师演示活动用：包含各种声音的课件。教学过程：一、学习引入研究声音的活动开始了，说说你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？二、倾听周围的声音(1) 教师先让...
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 篇12：教科版（2017秋）科学四年级上册3.4 弹簧测力计 课件（14张ppt)教科版（2017秋）科学四年级上册3.4 弹簧测力计 课件（14张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)弹簧测力计聚焦认识弹簧测力计，一种测量力大小的工具。探索1.弹簧测力计的构造探索使用前，竖直拿起测力计，将指针调零。2.使用弹簧测力计的注意事项探索读数时，视线与指针相平。2.使用弹簧测力计的注意事项探索测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测量值。2.使用弹簧测力计的注意事项探索：使用弹簧测力计1.用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针指到1N、2N、5N等，感受不同大小的力；2.说说当用大小不同的力拉测力计时，你的手有什么感受？弹簧的长度和指针的位置有什么不同？3.用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。探索慢慢拉动弹簧测力计，发现拉...
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  篇13：教科版（2017秋）四年级上册 科学期末检测题（卷A）（含答案）教科版（2017秋）四年级上册 科学期末检测题（卷A）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册教科版（2017）科学期末检测题（卷A）一、选择题1．在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是（ ）。A．“打哈欠”影响了耳郭的振动B．“打哈欠”影响了鼓膜的振动C．“打哈欠”影响了听觉神经的振动2．我们说，口腔是食物消化开始的地方，主要是指（ ）。A．牙齿切碎食物 B．舌头搅拌食物C．唾液分解食物3．在平静状态下我们一分钟的呼吸次数大约是（ ）次。A．1 B．20 C．60 D．1004．人体在剧烈运动时，呼吸次数会增多，这是因为运动时需要消耗更多的（ ）。A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳...
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  篇14：教科版（2017秋）科学四年级上册2.4 一天的食物 课件（22张ppt)教科版（2017秋）科学四年级上册2.4 一天的食物 课件（22张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)科学 教科版 四年级 上册一天的食物呼 吸与消 化学习目标我们一天要吃多样的食物来保持身体的健康。食物可以根据一定的标准分成不同的类别。1在对食物的记录与分类活动中，细致地进行思考、筛分。在独立思考的基础上积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。3认识到人类需要从自然界获取食物并转化为人体所需要的养料与能量。4使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。通过统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。2除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。我们每天吃的食物有什么特点？探索一：食物统计·将...
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   篇15：教科版（2017秋）科学四年级上册2.7 食物在口腔里的变化 课件（14张ppt)教科版（2017秋）科学四年级上册2.7 食物在口腔里的变化 课件（14张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)教科版四年级上册第二单元第7课食物在口腔里的变化食物是我们人体所需营养物质的主要来源。食物养料和能量消化器官口腔是消化器官之一，是食物消化过程的第一站。食物在口腔里会发生怎样的变化？没咀嚼时 咀嚼1次 咀嚼10次 咀嚼20次馒头在口腔里的变化（用文字或示意图记录）作业本34页提示：1. 借助镜子，仔细观察自己口腔内的馒头变化。2. 认真数咀嚼的次数，不要过早吞咽下去。记录食物的大小、状态、干湿度、软硬度......等变化没咀嚼时 咀嚼1次 咀嚼10次 咀嚼20次馒头在口腔里的变化（用文字或示意图记录）作业本34页小碎块变湿变软、更碎变...
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     篇16：教科版科学四年级上册第三单元 《运动和力》知识点背背默默教科版科学四年级上册第三单元 《运动和力》知识点背背默默资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四下第三单元《运动和力》小科背背（适合默写的知识点,答案）第一课 让小车运动起来1.物体都有一个竖直向下的力，这个力就是（重力）。2.在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用（垫圈的个数）来表示。3.使静止的小车运动需要施加（力），使静止的小车运动跟快，需要施加（更大的力）。第二课 用气球驱动小车1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（反冲力）。2.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（反冲力）运动的。第三课 用橡皮筋驱动小车1.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力...
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   篇17：教科版（2017秋）科学四年级上册3.4 弹簧测力计 课件（14张ppt)教科版（2017秋）科学四年级上册3.4 弹簧测力计 课件（14张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)教科版小学《科学》四年级上册《运动和力》单元4.弹簧测力计一、感受弹簧拉力器弹簧测力计弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力大小的工具。平板式弹簧测力计手柄式弹簧测力计圆筒式弹簧测力计条型盒弹簧测力计二、认识弹簧测力计认识弹簧测力计1.由哪些部分组成？2.各部分的作用是什么？3.你还有什么发现或问题？弹簧挂钩提环指针刻度板二、认识弹簧测力计科学技术上，统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用符号“N”表示。力的单位是什么？1牛≈100克的力一小格是多少N？一大格是多少N？这个弹簧测力计的测量范围是多少？使用弹簧...
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  篇18：教科版（2017秋）科学四年级上册2.4 一天的食物 课件（11张ppt)教科版（2017秋）科学四年级上册2.4 一天的食物 课件（11张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)教科版四上《呼吸与消化》单元4.一天的食物人类生命和健康的三大要素——水空气食物关于食物，你想说什么？关于食物，你能说出点什么？昨天一天，我吃了多少种食物？我的一天食物统计表餐次 所吃食物的名称（可以加上序号）早餐中餐晚餐其他时间肉包，几种食物？牛肉面，几种食物？给食物分类分类，有利于研究按什么标准分类？可以分成哪几类？……按食物生熟分：生食、熟食、生熟食都可……按进餐时间分：早餐、午餐、晚餐按食物来源分：荤食、素食按食物性质分：主食、副食不同的分类标准——给食物分类作业本29面请给下面食物分类（填序号）...
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   篇19：教科版（2017秋）科学 四年级上册 第二单元《呼吸与消化》单元复习（课件11ppt）教科版（2017秋）科学 四年级上册 第二单元《呼吸与消化》单元复习（课件11ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)《呼吸与消化》单元复习教科版四年级上册吸气：肺变大-胸腔扩大呼气：肺变小-胸腔缩小下拉：气球变大-吸气上推：气球变小-呼气鼻口支气管咽喉吸入和呼出的都是混合气体，呼出和吸入时比较氧气含量变少，二氧化碳和其他气体含量变多，氮气含量没有发生变化。运动会加快呼吸，运动越剧烈，呼吸越快。呼吸变快，心跳也加快，输送更多氧气。经常参加体育锻炼可以增强呼吸功能，进而提升肺活量。肺活量越大，肺的供氧能力越强。深吸一大口气再尽力呼出的气体总量吹口哨吹气球来源三种吃法食用量零食、点心、夜宵也要记录下来。主食副食喜不喜欢好不好吃××变蓝色1.烧：烧焦羽...
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     Tags：科学,新教科,教科,四年级,上册
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