篇1：教科版（2017秋）科学 五年级下册 4.6 哪个传热快 教学设计教科版（2017秋）科学 五年级下册 4.6 哪个传热快 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《哪个传热快》教学设计【教材简析】本课是教科版五年级下册《热》单元第六课。教材共包含两个活动：木勺、塑料勺、金属勺的导热快慢研究和铜、铝、铁等金属材料的导热性能比较。通过对不同材料导热性能的比较，使学生建立“不同材料制成的物体，导热性能是不一样的”这一初步认识。学生们通过交流，意识到实验方法的选择和改进对实验数据的准确性有着很大的影响。如果说前面几课的研究活动突出的是热传递方式的探究，那么本课注重的则是导热性能的比较。通过实验探究，学生了解不同物体的传热性能是不同的，从而为下一课《做个保温杯》积累知识和经验。【学情分析】学生在三年级上册“水”单元已经对热现象有了一定了解。在本单元，学生...
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  篇2：教科版（2017秋）五年级科学上册3.4机械摆钟（课件9张PPT）教科版（2017秋）五年级科学上册3.4机械摆钟（课件9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)3－4 机械摆钟教科版五上科学第3单元《计量时间》一、聚焦摆钟是通过怎样的方式计时的呢？像日晷、水钟、沙漏等简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的钟表。摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。伽利略发现了摆的等时性后，荷兰物理学家克里斯·惠更斯于1656年发明了摆钟。摆绳摆锤钟摆钟面钟摆的摆动具有连续性、等时性的特点，摆钟就是利用钟摆的连续摆动带动指针来计时的。二、探索1.观察钟摆运动的特点。摆绳摆锤钟摆是摆钟重要的结构。任务：测量钟摆1分钟摆动的次数 活动内容 （1）测量钟摆1分钟摆动的次数...
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   篇3：教科版（2017秋）科学五年级上册期中评估检测题（含答案）教科版（2017秋）科学五年级上册期中评估检测题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期中评估检测题( 时间：40 分钟 满分：100 分)1．填空题( 每空 1 分，共 21 分)(1) 是最重要的光源 。月球 ( 填“是”或“ 不是”) 光源。(2) 小孔成像的原因是 。(3) 当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球挡住了射向地球的太阳光，就形成了。当地球转到月球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，地球挡住了射向月球的太阳光，就形成了。(4) 当光从空气中垂直射入水中时，光的传播路线...
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  篇4：教科版（2017秋）五年级科学下册2.1 船的历史 教学设计教科版（2017秋）五年级科学下册2.1 船的历史 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.船的历史【教材简析】本课是五年级下册《船的研究》单元的第一课。作为单元起始课，本课将在了解学生关于船的前认知之后，引导学生在比较船的不同中，认识船只在体积、材料、构造、动力等方面的科学技术演化特点，借助船发展史的认识，感受到船演化与科技发展的内在关系，这既是单元发展暗线，也是后续活动的铺垫。测试独木舟环节中“独木舟负载物体”、“船的形状与阻力关系”的体验活动，为学生后续研究启发疑问、激发兴趣。【学情分析】五年级学生对船是熟悉的，有些学生有乘船出行的经历，但是学生对船的发展历程是缺乏了解的，需要教师提供丰富的资料，帮助学生认识船的演化特征与趋势。除了缺乏认识外，学生对船的研究几乎是空...
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  篇5：教科版（2017秋）科学五年级上册4.4.身体的“总指挥” 教学设计教科版（2017秋）科学五年级上册4.4.身体的“总指挥” 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《身体的“总指挥”》教学设计【教材简析】《身体的“总指挥”》是五年级上册《健康生活》单元的第4课。教科书将问题聚焦到“我们的身体能做不同的事情，是谁在指挥这一切？”，将研究的方向直接指向脑，由此引出本课研究的重点话题——脑能做哪些事情？本课探索部分包括三个活动内容：1、认识我们的脑，该活动包括认识脑的位置、结构和脑的功能；2、我们的脑都能做什么，该活动意在引导学生了解脑的功能；3、做个记忆游戏，该活动是对脑所具有的记忆功能的体验活动，意在让学生进一步感悟脑的功能。本课研讨部分的两个问题是基于探索活动对脑的认识展开的。拓展部分引导学生关注科学用脑，培养学生用所学知识指导和改善自己生活的能力，...
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   篇6：教科版（2017秋）小学二年级科学上册教学计划教科版（2017秋）小学二年级科学上册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学二年级科学上册教学计划一、情况分析学生的观察与描述能力有了明显的发展，要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。二、教材分析将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征：与自然的直接交往。根据课程标准的要求，他们将在3...
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 篇7：教科版（2017秋）科学五年级上册1.1.有关光的思考 教学设计教科版（2017秋）科学五年级上册1.1.有关光的思考 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《关于光的思考》教学设计【教材简析】《关于光的思考》是五年级上册第一单元的第一节课。首先，聚焦学生的已有认知，了解学生对光“已经知道的和还想知道的”，关于黑暗中的红苹果案例可以帮助教师了解学生有关光的认知水平；其次，从生活现象出发，引出光源的概念，通过发光物体的比较，知道光源有什么特点；最后，通过研讨，拓宽学生的视野，感悟光对人类、对所有的生命体、对世间万物都是不可或缺的。本课教学可分为两部分。第一部分是了解学生有关光的前概念，教师可用具体情境或事实来构造问题，用“头脑风暴”式的讨论将学生的思维快速聚集到本课要研究的内容上。第二部分是研讨光和我们生活的关系——如果没有光，会发生什么？在研...
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   篇8：教科版（2017）科学五年级上册期末练习题（A）（含答案）教科版（2017）科学五年级上册期末练习题（A）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017）科学五年级上册期末练习题（A）一、选择题1．黄河因泥沙沉积问题，目前变成了一条“地上河”（河床高出两岸地面的河）。治理黄河最好的方法是（ ）。A．把河床中的泥沙挖去 B．黄河流域多植树造林C．在上游多建水电站，拦住泥沙2．（ ）是我国水土流失最为严重的地区，表面千沟万壑，支离破碎。A．云贵高原 B．华北平原 C．黄土高原 D．青藏高原3．不能证明地球内部在运动的是（ ）。A．岩石断层有褶皱 B．喜马拉雅山脉在长高C．火山喷发 D．海水是蓝色的4．装饰画与写实画不同，它（ ）。A．偏重表现形式的装饰性B．强调...
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  篇9：教科版（2017）科学五年级上册期末练习题（A）（含答案）教科版（2017）科学五年级上册期末练习题（A）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017）科学五年级上册期末练习题（A）一、选择题1．装饰画与写实画不同，它（ ）。A．偏重表现形式的装饰性B．强调真实光影和透视关系C．不注重色彩的象征性及整体的和谐2．黄河因泥沙沉积问题，目前变成了一条“地上河”（河床高出两岸地面的河）。治理黄河最好的方法是（ ）。A．把河床中的泥沙挖去 B．黄河流域多植树造林C．在上游多建水电站，拦住泥沙3．下列现象中，光的传播路线不会发生变化的是（ ）。A． B． C．4．吐鲁番是个（ ）。A．盆地 B．平原 C．高原5．地球表面的地形地貌是（ ）发生变化的。...
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  篇10：教科版（2017秋）五年级科学下册3.4 解决垃圾问题 教学设计教科版（2017秋）五年级科学下册3.4 解决垃圾问题 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 解决垃圾问题(教材P46～48)授课时间：______________累计____1____课时课题 解决垃圾问题 课型 新授课教学目标 科学知识目标 1.知道人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。 2.知道解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。 3.知道垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。 科学探究目标 1.能够调查统计家庭一天产生的垃圾的质量和种类。 2.经历垃圾的分类分装、回收利用的活动。 科学态度目标 1.认识到人类活动对环境破坏的严重程度。 2.关注垃圾的去向。 3.用实际行动减少垃圾的产生，养成节约的好习惯。 科学、技术、社会与环境目标...
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   篇11：教科版（2017秋）五年级科学下册3.6 让资源再生 教学设计教科版（2017秋）五年级科学下册3.6 让资源再生 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 让资源再生(教材P52～53)授课时间：______________累计____1____课时课题 让资源再生 课型 新授课教学目标 科学知识目标 1.知道有些资源不可以再生利用，有些资源可以再生利用。 2.知道纸的再生利用有利于节约资源，节约能源，减少污染。 科学探究目标 模拟再生纸的制作。 科学态度目标 1.培养强烈的资源意识。 2.养成节约资源的习惯。 科学、技术、社会与环境目标 从经济效益、环境效益等方面评价再生纸的意义。教学重难点 重点：了解造纸流程并制作再生纸。 难点：研讨用废旧纸制作再生纸的意义。教学准备 为学生准备：学生活动手册、纸巾(或废报纸)、水、水杯、...
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   篇12：教科版（2017秋）二年级上册科学上册教学计划教科版（2017秋）二年级上册科学上册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017秋）二年级上册科学上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。“材料”单元共6课，分别是《1.我们生活的世界》、《2.不同材料的餐具》、《3.书的历史》、《4.神奇的纸》、《5.椅子不简单》、...
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 篇13：教科版（2017秋）科学五年级上册1.7.制作一个潜望镜 教学设计教科版（2017秋）科学五年级上册1.7.制作一个潜望镜 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《制作一个潜望镜》教学设计一、教材简析本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过研究分析、表达交流使学生认识到潜望镜的内部构造及作用，进一步认识平面镜在军事及生活中的应用，使学生认识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。学生分析通过之前的学习，学生对光的传播有了一定的认识，知道了光是沿直线传播的，光的反射等等，而这些知识在生活中又有怎样的运用呢？教师一定要抓住学生的好奇心，引导学生结合所学知识进行观察、分析、交流，引导学生将光的传播知识与生活实际相联系。二、学习目标：（一）科学概念目标1.潜望镜利用了光的反射规律。（二）科学探究目标1.能通过对潜望镜内部结构的研究，...
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  篇14：教科版（2017秋）科学 五年级上册 3.4机械摆钟（课件10ppt）教科版（2017秋）科学 五年级上册 3.4机械摆钟（课件10ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)3.4机械钟摆五年级 科学学科机械钟摆受水型水钟泄水型水钟沙漏日晷一、聚焦二、探索摆幅摆锤认识摆来回摆动 算一次摆绳二、探索制作并观察自己做的摆二、探索自制摆1分钟摆动次数记录表让我们的摆自由摆动，测量并记录摆1分钟摆动的次数。1分钟摆幅越来越小了摆的方向偏转了... ...观察自己做的摆三、研讨单摆的等时性同一个摆在连续摆动的过程中，在相同时间内，摆动的次数是相同的。1.根据统计结果，说说有什么发现？2.我们还观察到摆的运动有什么特点？伽利略16世纪著名的科学家伽利略。他在一次教堂里参观，看到挂在天花板下的吊灯在...
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  篇15：教科版(2017秋)五年级科学上册3.4《机械摆钟》教学设计教科版(2017秋)五年级科学上册3.4《机械摆钟》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《机械摆钟》教学设计
【教材简析】
本课是五年级上册《计量时间》单元的第4课，之前学生学习了燃香钟、水钟这些计时工具的特点。随着社会的发展，人类对时间精确度的要求也提高了，这些时钟已不能满足人们的需求。摆钟的发明大大地提高了时钟的精确度。在本课的学习中，学生将观察摆钟的摆，发现摆钟的摆每分钟摆动的次数是相同的。引导学生思考：是不是所有的钟摆，每分钟摆动的次数都是相同的。
学生将在老师的带领下制作并认识单摆，并通过对单摆的初步研究，了解摆的等时性，从而让学生明白摆钟可以用来计时的原因。
【学生分析】
五年级学生已有一定的实验基础，在对摆的研究过程中，还需要学生有严谨、认真的科学态度；要...
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  篇16：教科版（2017秋）科学五年级上册1.7.制作一个潜望镜 教学设计教科版（2017秋）科学五年级上册1.7.制作一个潜望镜 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《制作一个潜望镜》教学设计【教材分析】本课综合考察学生对光的理解程度，并与工程技术相结合。本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过分析、制作、表达与交流使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。首先，本课激发学生探索潜望镜工作原理的兴趣；接下来小组合作探索潜望镜内部结构。在熟知内部结构后，学生开始动手制造简易的潜望镜。最后，在学生掌握潜望镜原理的基础上，通过加装使得潜望镜可以看到四面八方，培养学生工程设计能力与动手能力。【学情分析】学生在上一课中已经知道光碰到镜面会发生反射。一些简单的例子会让学...
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  Tags：教科,五年级,科学,上册,教学课件
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