篇1：教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.6 营养要均衡（课件20ppt）教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.6 营养要均衡（课件20ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)6.营养要均衡教科版四上《呼吸与消化》单元食物中的六大营养成分包括哪些？蛋白质糖类（碳水化合物）脂肪水维生素矿物质 （无机盐）我们是怎样做实验检测它们的？（淀粉）滴加碘酒变蓝色（蓝紫色）在白纸上滑动出现油渍用火烧一下焦臭味实验检测食物中的营养物质 （含有该成分的画“√”，不含有该成分的画“×”） 食物名称 淀粉（变蓝色） 脂肪（油渍不消失）吐司面包马铃薯白萝卜花生核桃仁肥肉作业本第30页活动记录√（丰富）√（较丰富）×××××××√√√六大营养成分的作用：蛋白质糖类（碳水化合物）脂肪...
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     篇2：教科版科学四年级上册第三单元查缺漏练习(含答案)教科版科学四年级上册第三单元查缺漏练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级科学上册第三单元查缺漏测试（教科版）含答案一、填空题1.因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。（ ）2.撑杆跳高选手落在垫子上后会被弹起，是因为他受到了垫子的反冲力。（ ）3.小车未安装车轮和安装了车轮后的摩擦力一样大。（ ）4.小车实验中只要挂上一个小垫圈，小车就会动起来。（ ）5.控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。（ ）6.把F1赛车的轮胎设计得窄一些，可以减小摩擦，让赛车更省力。（ ）7.小车主要由车架、车身、轮子和车轴组成。（ ）8.并不是每次使用测力计，都要检查指针是否指在“0”的位...
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   篇3：苏教版小学科学四年级上册第一单元教案合集苏教版小学科学四年级上册第一单元教案合集资料可供全国地区适用。
大致详情：1.给动物分类【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比较、分类、实验、交流等活动落实《课程标准》中年级的课程目标。科学知识：能根据有关特征对生物进行简单分类。科学探究：在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具，制作模型、观察并描述对象的特征及现象。在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。科学态度：在科学实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。乐于尝试运用...
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  篇4：教科版（2017秋）科学四年级上册3.6 运动的小车 课件（13张ppt)教科版（2017秋）科学四年级上册3.6 运动的小车 课件（13张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)6.运动的小车教科版 四年级科学上册 第三单元《运动和力》这些运动的物体都具有能量。聚焦我们的小车或其他物体有能量吗？聚焦能量是物质运动的量化转换。聚焦探索1敲击实验第一次轻轻地敲击，第二次重重地敲击仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉两次实验的现象有什么不同？说一说，实验现象有什么不同？轻轻敲击时，声音轻，振动幅度小；重重敲击时，声音重，振动幅度大。研讨探索2撞击实验从三个不同坡度的斜面释放小车每次都要从斜坡的同一位置释放。木块的起始位置做标记。小车滑下后撞击水平面上的木块，记录木块被撞后滑行的距离坡度一坡度二坡度...
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    篇5：苏教版（2017秋）四年级上册科学 11 浮力（课件28ppt）苏教版（2017秋）四年级上册科学 11 浮力（课件28ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)浮力苏教版小学科学四年级上册 第三单元 常见的力我体验到了浮力将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？体验浮力观察图片，提出问题物体的沉浮实验一：观察物体在水中的沉浮土豆 泡沫 回形针 苹果 铝箔纸 塑料方块预测理由结果沉浮物体的沉浮①首先请你猜想一下，下沉的物体受到浮力的作用？②你有什么经验支持你的猜想？③你打算用什么样的实验来验证你的猜想？下沉的物体是否受到浮力下沉的物体是否受到浮力如果给你一个弹簧测力计和一杯水,你能通过实验判断浸入水中的重物是否受到浮力的作用吗 (1)你观察到的现象 测力计的示数变小(2)你观察到的...
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     篇6：教科版（2017秋）科学 四年级上册 3.7设计制作小车（一） （课件 8ppt）教科版（2017秋）科学 四年级上册 3.7设计制作小车（一） （课件 8ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)设计制作小车（一）思考：这些车有什么特点？赛车家用汽车月球车明确问题明确问题设计制作的基本步骤制定方案观察小车模型，了解小车结构小车包括哪几部分？每一部分的特点和作用分别是什么？结构 特点和作用车架车身车轴车轮支撑、固定美观、载人固定、传动滚动、前进制定方案2. 确定设计方案，绘制设计图在设计小车时，我们要考虑哪些方面的问题？怎样增大小车的动力？如何延长动力作用于小车的时间？用橡皮筋做动力时如何解决小车打滑的问题？怎样安装车轮让车轮可以转动？展示交流你们组设计的小车有什么特别的地方吗？这样设计的好处是什么？你们组设计的...
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    篇7：教科版科学四年级上册3.1 让小车运动起来 课件（13张ppt)教科版科学四年级上册3.1 让小车运动起来 课件（13张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第三单元 运动和力第1课时 让小车运动起来它们是怎样运动起来的？它们是怎样运动起来的？畜力人力人力蒸汽机燃油太阳能挑战：你能用这些材料让小车运动起来吗？小车运动与拉力大小的关系重力让小车运动起来需要几个垫圈才能使小车运动起来？说说你的推测。实验提示：一个一个地增加垫圈，使得小车刚好运动起来。小车运动快慢与拉力大小的关系增加垫圈个数（增大拉力）小车的运动快慢会怎样变化？你能用实验验证吗？实验提示：温馨提示：1.组内分工合作，及时记录数据，记录在活动手册中。2.每种情况至少测量3次，取平均值。1.标明小车运动的起点和终点，...
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   篇8：1.5声音的强与弱四年级上册科学教科版1.5声音的强与弱四年级上册科学教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.5声音的强与弱 四年级上册科学教科版一、选择题1．下列词语中，表示声音很强的是（ ）。A．低声细语 B．雅雀无声 C．声如洪钟2．下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。A．用大小不同的力去敲击同一个音叉，发出的声音高低不同B．用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同C．用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱3．声音的强弱可以用音量来描述。物体的振动幅度越大，声音越（ ）。A．强 B．弱 C．高4．我们看电视时，按遥控器上声音按钮的“＋”、“—”，改变的是（ ）。A．音量 B．音色 C...
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   篇9：教科版（2017）科学四年级上册期末练习卷（B）（含答案）教科版（2017）科学四年级上册期末练习卷（B）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017）科学四年级上册期末练习卷（B）一、选择题1．把某种食物在白纸上涂抹，会留下油迹，这说明该食物中含有较多的（ ）。A．蛋白质 B．淀粉 C．脂肪2．（ ）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。A．脂肪 B．糖类 C．蛋白质3．要制作一辆运动速度快的小车，下列做法合理的是（ ）。A．小车的动力充足一些B．车轴等处要增大摩擦力C．车身尽可能重一些4．班里有部分同学的肺活量太小了，我们可以建议这些同学（ ）。A．多吃营养品 B．多多休息 C．加强体育锻炼5．抓挠桌面的声音传播到紧贴桌面上的耳朵里，是通...
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  篇10：教科版（2017秋）科学 四年级上册 期末练习卷（A）（含答案）教科版（2017秋）科学 四年级上册 期末练习卷（A）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017）科学四年级上册期末练习卷（A）一、选择题1．当我们拨动琴弦时会发现：琴弦（ ）些，音高就高；琴弦（ ）些，音高就低。A．松 紧 B．紧 松 C．和松紧无关，都一样2．在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是（ ）。A．“打哈欠”影响了耳郭的振动B．“打哈欠”影响了鼓膜的振动C．“打哈欠”影响了听觉神经的振动3．使用弹簧测力计时发现指针在零刻度线以下，用这个测力计测出物体重力是2．5牛，则实际该物体重力是（ ）。A．大于2.5牛 B．等于2.5牛 C．小于2.5牛4．给鞋底做花纹主要...
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  篇11：教科版科学四年级上册2.1感受我们的呼吸 课件（29张ppt)教科版科学四年级上册2.1感受我们的呼吸 课件（29张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)科学 教科版 四年级 上册感受我们的呼吸呼 吸与消 化学习目标呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。1对探究自己的身体感兴趣，在体验活动中，保证研究的真实性。在体验活动与模拟实验中，乐于参与集体的讨论，分享彼此的观点。3意识到氧气和二氧化碳与人体生命活动的联系。4开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。2图片中的小朋友在做什么？如果你是他，你会有怎样的感受？难以呼吸闷难受坚持不了体验...
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    篇12：湘科版（2017秋）四年级上册科学 电子课本湘科版（2017秋）四年级上册科学 电子课本资料可供全国地区适用。
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