篇1：六年级上册道德与法治1.1 感受生活中的法律 教案六年级上册道德与法治1.1 感受生活中的法律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 感受生活中的法律教学目标1、情感态度与价值观目标：培养法律认同感，培养法律意识。2、能力目标：能够使用法律常识规范自己的行为，能够简单区分各种行为对应的法律。3、知识目标：认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，认识和了解刑法、民法和行政法，能够判断一种行为对应的是什么法律。二．教学重难点重点认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的。难点认识和了解刑法、民法和行政法。三、教学过程（一）课堂导入师：孩子们，在前面的学习中呀，我们已经知道了，法律是--（生读）师：法律保护了我们的-。（课件出示）生：权力也规定了我们的-义务。师：那我们依法享有哪...
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  篇2：小学道德与法治 六年级上册3.7《人大代表为人民》教案小学道德与法治 六年级上册3.7《人大代表为人民》教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 统编《道德与法治》六年级上册第三单元6人大代表为人民【教材分析】法治教育是小学道德与法治课程中重要的教学内容。六上法治专册聚焦法律，以宪法精神为主线，着重突出公民意识教育和国家意识教育。其中第三单元共三课，分别为“国家机构有哪些”、“人大代表为人民”和“权力受到制约和监督”，通过对公民与国家关系的探究，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容有机地串联起来。《人大代表为人民》是第三单元“我们的国家机构”中的第六课，共三课时，分别为《人民选出的代表》、《责任在肩 人民在心》和《我们是场外“代表”》。第一课时《人民选出的代表》在初步了解身边人大代表的基础上，进一步引导学生知道人...
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  篇3：六年级上册道德与法治3.6人民代表为人民教案六年级上册道德与法治3.6人民代表为人民教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6人民代表为人民一．教学目标1、情感态度与价值观目标：增强民主意识，珍惜民主权利。2、能力目标：提高关注、参与政治生活的能力。3、知识目标：知道人民代表大会由人民通过选举代表组成，了解人大代表产生的方式、程序、资格、懂得选举权和被选举权是公民最基本的权利。二．教学重难点重点了解人大代表的选举过程和程序。难点了解人大代表的选举过程，珍惜自己的权利。三．教学环节（一）导入新课1、播放视频《崂山区朱家洼小学大队委竞选》2、提问导入：你竞选大队委了么，竞选了什么角色？大队委的作用是什么？【人民选出的代表】师：在学校，大队委管理学校事务。你知道我国的事务是由谁来管理吗？同学回...
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 篇4：六年级上册道德与法治2.3《公民意味着什么》 教案六年级上册道德与法治2.3《公民意味着什么》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3《公民意味着什么》教学目标知识目标：了解居民身份证正反面信息，身份证号码中各部分数字的含义。能力目标：懂得身份证的用途广泛，学会科学正确地使用身份证。情感目标：意识到身份证的重要性，懂得妥善保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民意识的养成。二．教学重难点重点学生认识居民身份证，了解身份证正反两面的信息和理解身份证号码编码的意义和规律。难点意识到身份证的重要性，懂得妥善保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民意识的养成。教学过程（一）身份导入，引出公民话题1.同学们，欢迎来到今天的法治课堂。此时我的身份是一名老师，你们的身份就是学生。那在生活中你还会有什么身份呢？（学生交流）...
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   篇5：六年级上册道德与法治2.3 公民意味着什么 教案六年级上册道德与法治2.3 公民意味着什么 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 公民意味着什么一．教学目标1、懂得什么是公民，以及取得国籍的方式。2、了解身份证的信息及用途。二．教学重难点理解国籍与公民的关系。三．教学过程（一）导入师：同学们，我们先来做一个游戏，在商场里，我们作为顾客出现，在医院，我们是......可以发现，在不同的场合，我们有着不同的身份。但是，有一个身份是共同的，那就是公民。(二)活动园1.师：自由学习 22 页的活动园及问题。2.讨论：(1)怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份 (2)想一想，机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道 请同学们结合知识窗，讨论一下。（参与讨论，课件出示）(三)知...
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 篇6：小学道德与法治 六年级上册3.7《权力受到制约和监督》教案小学道德与法治 六年级上册3.7《权力受到制约和监督》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编道德与法治六年级上册第三单元“我们的国家机构”7权力受到制约和监督（第三课时）【教材分析】本单元的主题是“我们的国家机构”，主要由《国家机构有哪些》、《人大代表为人民》、《权力受到制约和监督》组成。《权力受到制约和监督》是本单元的最后一课，是在学生了解国家机构、认识人大代表的基础上，进一步认识国家机关的权力如何行使的问题，主要讲了权力的行使受到约束、接受监督、违法追责三方面内容。它承载着引导学生从公民个体生活走向社会公共生活，感性认识法治政府，初步培养公民意识的作用。“权力违法必追责”为第三课时的内容，本话题分析了国家机关行使权力违法时如何依法纠正，造成损失如何依法赔偿的问题，让学生...
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   篇7：六年级上册道德与法治4.8我们受特殊保护 教案六年级上册道德与法治4.8我们受特殊保护 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8．我们受特殊保护一．教学目标：1．了解《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容。2．分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够判断违反未成年人保护法的行为。3．通过现实生活中发生的案例资料，感受家庭、学校、社会、司法给予未成年人特殊保护。二．教学重难点1.能够判断违反未成年人保护法的行为。2．通过现实生活中发生的案例资料，感受家庭、学校、社会、司法给予未成年人特殊保护。三．教学设计：（一）热身导入1.出示人物与保护其权益的相关法律，进行连线2.出示儿童的图片，引出课题——《专门法律来保护》由于未成年人身...
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  篇8：六年级上册道德与法治4.8我们受特殊保护 教案六年级上册道德与法治4.8我们受特殊保护 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8、我们受特殊保护一．教学目标:1、了解未成年人受国家特殊保护的原因。知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依法维护自己的权利。2、通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。二．教学重难点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会和司法部门分别应该履行的法律义务。三．教学过程：（一）激趣导入播放歌曲《少年少年祖国的春天》1、歌曲里的“我们”指的是谁？（未成年人）哪一类人被称为未成年人？未成年人由于年龄小好奇心强，是非...
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 篇9：道德与法治六年级上册 3 公民意味着什么 教案道德与法治六年级上册 3 公民意味着什么 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版道德与法治六年上册《公民意味着什么》教学设计教材分析：本课教学内容是公民意味什么。对于六年级的小学生来讲，他们公民意识薄弱，普遍缺乏公民身份认同和公民意识缺失等问题，因此，教师在教学时，有必要从公民身份和基本内涵这些基本的知识开始。延伸到课外列举疫情防控阻击战中党和国家以“人民至上”做的强有力措施，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感，激发学生对祖国的自豪和热爱之情。学情分析：六年级学生正处于青春前期，心理上的自我意识和独立需求为公民权利意识的教育提供了很好的心理基础；但由于这一阶段的学生在情感和理性方面的发展尚不平衡，关于公民义务的道理可能对部分学生来说会难以理解...
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 篇10：六年级上册道德与法治期末试题2套（无答案）六年级上册道德与法治期末试题2套（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级道德与法治期末试题（一）一、填空（13分）1.法律是由（ ）制定和颁布，具有（ ）和权威性。2.制定其他法律的基础和依据是（ ）。3.凡具有中华人民共和国（ ）的人都是我国的公民。4.（ ）是国家机关的总称，它包括（ ）和地方国家机关。5.全国人民代表大会是我国最高（ ），行使（ ）、决定权和监督权。6.人民通过（ ）行使国家权力。7.国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民的合法权益造成损害的，（ ）要依法承担...
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 篇11：六年级上册道德与法治教案 -9 依法维权有途径六年级上册道德与法治教案 -9 依法维权有途径资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：
依法维权有途径
教学对象：（填写年级）
六年级
课时：第1课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
《依法维权有途径》是人教版（教育部审定2019）《道德与法治》六年级上册第四单元第9课的内容。第9课《知法守法 依法维权》围绕“遵守法律”和“维护权利”这两个主要重点，设置了用好法律 维护权利、守法不违法、依法维权有途径三部分教学内容。这三部分教学内容紧密联系，层层深入，相互补充，引导学生能将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为，帮助学生形成知法守法、依法维权的意识和习惯。
本节课的教学内容是《依法维权有途径》，是在学生学习...
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    篇12：部编版道德与法治六年级上册期中测试 (含答案)部编版道德与法治六年级上册期中测试 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版道德与法治六年级上册期中测试（二） 时间45分钟满分60分1.选择题(在每小题的几个选项中，只有一项最符合题意，请选择正确答案的字母填在括号内)(每小题3分，共30分) 2018年1月5日，G1747次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由做出扒阻车门的举动，她不听劝阻，造成该次列车延迟发车。公安机关责令罗某认错改正，并根据《铁路安全管理条例》对罗某处以2000元罚款。请结合所学知识，完成1—3题。1.以下观点你认为哪项正确？( ) A.法律调整社会关系，维护公共秩序 B.公民有自己的乘车自由和权利C.公安机关不近人情 D.罗某应该和列车长好好商量2....
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  篇13：部编版道德与法治六年级上册期末调研测试（含答案）部编版道德与法治六年级上册期末调研测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：道德与法治试卷(九)时间:60分钟 满分:100分(卷面分:5分) 总得分: 总分人:题号 一 二 三 四 卷面分 总分得分一、理解填空。(每题3分,共24分)49分1.以 为领袖的中国共产党领导各族人民,建立了中华人民共和国,从此,中国人民站起来了,中国人民掌握了国家权力,真正实现了人民当家作主。如今，中国人民已经从“站起来”、“富起来”到今天的“ ”。2.2018年3月17日上午,宪法宣誓仪式首次在全国人民代表大会上举行。中华人民共和国主席 抚按宪法、紧握右拳,依照宪法第二十七条“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行“ ”的规...
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 篇14：统编版道德与法治六年级上册 3 .认识居民身份证 教案统编版道德与法治六年级上册 3 .认识居民身份证 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版六年级上册《道德与法治》认识居民身份证教学目标：1.熟悉居民身份证。2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。3.增强保护身份证信息的意识，提高保护身份证信息的能力。重点1.熟悉和保护居民身份证。2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。难点熟悉和保护身份信息，树立公民意识。课前准备 搜集居民身份证的用途。教学过程：一、引入新课。（一）、今天这节课我们一起来学习《认识居民身份证》。（二）、以问题的形式呈现本节学习目标：1、居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？2、居民身份证上独一无二的信息是什么？3、居民身份证有什么作用？4、警察为什...
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