篇1：《体育与健康》（水平二）四年级上册-人教版 《接力跑与传接棒的方法》（教案）《体育与健康》（水平二）四年级上册-人教版 《接力跑与传接棒的方法》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《接力跑与传接棒的方法》教学设计一、教材分析 接力跑是几个人互相配合，紧密协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。他深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主意精深。二、教学目标1. 学习掌握传接棒技术，以学习下压式传接棒技术为主要内容。2. 掌握好传接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。3. 在课外活动和校级运动会等能...
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  篇2：体育与健康四年级上册-人教版《快速跑：不同跑的姿态和摆臂变换》（教案）（表格式）体育与健康四年级上册-人教版《快速跑：不同跑的姿态和摆臂变换》（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《快速跑：不同跑的姿态和摆臂变换》教案班级：405班 人数：40人 男生：20人 女生：20人 教师：教 学 目 标 了解不同摆臂动作的要求和作用，并把学到的基本技能运用到实践活动中去；95%以上学生在强度较大的快速跑中，基本能体现跑姿和摆臂的变换。 激发活动兴趣，体验运动快乐；在创设的主题中自主、合作地学习。 发展协调、灵敏、力量素质及位移速度；培养跑的能力。 体现竞争意识及团结协作精神。教 学 内 容 主题：摆臂的探索与应用 1、快速跑：不同跑的姿态和摆臂变换 2、《力争上游》接力比赛 场 地 器 材 标志杆8支 录音机1部 接力棒4根 奖品（小福娃6个）...
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  篇3：《发展小篮球活动能力的练习与游戏》（教案）体育与健康四年级上册《发展小篮球活动能力的练习与游戏》（教案）体育与健康四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《发展小篮球活动能力的练习与游戏》教学设计指导教师：一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以全面锻炼学生身体，培养学生篮球活动能力，提高学生的身体素质为主要目的。教学中，采用问答、自主、合作等学习方法，选择游戏、比赛等学习方式，激发学生的运动兴趣；发挥学生的主体地位，让他们在学中练，练中思。二、教材分析：发展小篮球活动能力的练习与游戏在水平二四年级小篮球教材中的一个重要内容。教师在教学中应避免单纯的教学技术动作，多采用学生喜闻乐见的游戏和比赛形式，可以有效提高学生小篮球的活动能力，从而真正激发学生对篮球的兴趣；并对发展学生速度、协调、耐力和灵敏等身体素质有着重要的功能。本次课主...
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  篇4：人教版小学体育与健康四年级上册《韵律体操—彩带的基本带形》微课程教学设计（表格式）人教版小学体育与健康四年级上册《韵律体操—彩带的基本带形》微课程教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《韵律体操—彩带的基本带形》微课程教学设计教学题目 韵律体操—彩带的基本带形所属学科 体育 学时安排 一课时 年级 四年级教材版本 人民教育出版社一、学习内容分析1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：通过幻灯片，介绍韵律体操，彩带的基本带形和绕带的方法，通过多种方法练习，学生基本能够掌握彩带的握法和绕带的轨迹。提高学生对韵律体操的兴趣，培养学生的身体灵活性。 过程与方法： 通过教师的讲解示范，学生能够准确的握带棍并且较为协调做出彩带的基本绕带动作。增强学生的灵敏、协调等能力。 情感态度与价值观：激发学生对韵律体操的兴趣爱好，敢于展示自我，锻...
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 篇5：《50米“途中跑”的基本技术》（教案） 《体育与健康》（水平二）四年级上册 人教版《50米“途中跑”的基本技术》（教案） 《体育与健康》（水平二）四年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《50米“途中跑”的基本技术》教学设计学习目标：认知目标：要求学生知道50米快速跑的“站立式起跑、起跑后的加速跑及途中跑”以及辅助练习等的技术动作，初步掌握途中跑的技术动作要领。技能目标：通过利用趣味游戏教学，使学生能够初步掌握途中跑技术动作要领。让学生能够掌握50米跑的起跑、起跑后的加速跑及途中跑连贯性的技术动作。发展目标：发展学生的速度素质和下肢力量和身体协调能力。通过游戏发展学生的后蹬充分、保持步频及协调性。情感目标：培养学生勇于拼搏，积极竞争的意识，养成不怕困难、相互鼓励的团结协作的良好品质。教学重点：初步掌握站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑等动作的连接。教学难点：初步...
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  篇6：呼吸道传染病的预防（教案）小学《体育与健康》（水平二）四年级上册呼吸道传染病的预防（教案）小学《体育与健康》（水平二）四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：呼吸道传染病的预防（教案）教学目标：1、让学生了解常见的呼吸道传染病及其对人体的危害。2、掌握呼吸道传染病的预防措施。3、养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。教学重难点：呼吸道传染病及其对人体的危害；掌握呼吸道传染病的预防措施。教学准备：课件，《运动操》音乐。教学过程：走近学生，语言导入同学们！今天老师和同学们一起学习《呼吸道传染病的预防》（幻灯片1）。明确导向，获知学习目标今天我们的学习任务有三项，哪些同学愿意读一读我们的学习目标？1、了解常见呼吸道传染病及其对人体的危害。2、掌握常见呼吸道传染病的预防方法。3、养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。...
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  篇7：《体育与健康》（水平二）四年级上册-人教版《发展奔跑能力的练习和游戏》（教案）《体育与健康》（水平二）四年级上册-人教版《发展奔跑能力的练习和游戏》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版 水平二（四年级）《发展奔跑能力的练习和游戏》教学设计执教：一、 指导思想与理论依据：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。二、 教材分析：教材“发展奔跑能力的练习和游戏”是《大纲》要求掌握的运动技能之一，特别是快速跑是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种简...
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  篇8：《发展跳跃能力的练习与游戏》（教案） 体育与健康（水平二）四年级上册 人教版《发展跳跃能力的练习与游戏》（教案） 体育与健康（水平二）四年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《发展跳跃能力的练习与游戏》教学设计执教：指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种教学手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生感受到体育运动的快乐；在活动中培养学生相互合作、克服困难的能力，为健康成长打下良好的基础。教材分析跳跃是小学四年级体育教学的重要内容之一，对发展学生的下肢力量、身体的协调性，并且培养认真、刻苦锻炼的精神有一定促进作用。本课从教材性质出发，由易到难的进行学习，让学生一步步掌握动作，并且层层增加练习的难度，设计不同的挑战任务，激发学生...
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  篇9：健美操的基本步伐及身体素质训练（教案） 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）健美操的基本步伐及身体素质训练（教案） 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：健美操的基本步伐及身体素质训练（教案）执教：教师 谢文敏 班级 四（7） 人数 50人 课类型 实 践 课 课时 1次教学内容 1、 健美操的基本步伐； 2、 大众健身操一级第一组合及串编基本动作组合； 3、身体素质练习：柔韧性。 教学目标 1、使学生初步掌握健美操部分基本步伐的技术及一级第一组合动作要领； 2、通过柔韧性的练习提高学生身体的柔韧性，为将来更好完成健美操动作打好基础。 3、通过本次课的教学，调动学生学习健美操的积极性。教学重难点 重点：对所学动作的掌握。 难点：节奏与动作的协调配合。顺序 时间 课 的 内 容 组 织 教 法...
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 篇10：《队列队形：原地间的转法》（教案） 体育与健康（水平二）四年级上册 人教版（表格式）《队列队形：原地间的转法》（教案） 体育与健康（水平二）四年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《队列队形：原地间的转法》教案学校：班级：四年级教师：人数：40日期：教学内容：1、复习报数2、学习原地间的转法场地器材校内操场教学目标1、知识目标：通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。?2、技能目标：培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。3、情感目标：培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。?教学重难点重点：转体时不要晃难点：腿要靠拢不要外扫课的部分时间课的内容练习时间次数组织教法及教学过程开始部分31、体委集合整队、检查人数、服装2、师生问好，宣布本节课内容3、...
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  篇11：《跳跃-发展跳跃能力的练习》（教案） 体育与健康（水平二）四年级上册 人教版（表格式）《跳跃-发展跳跃能力的练习》（教案） 体育与健康（水平二）四年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳跃-发展跳跃能力的练习》教学设计执教：设计意图以《体育与健康课程标准》为依据，突出“健康第一”的指导思想。以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，促进团队意识和人际交往能力的发展。在教学中运用多种教学形式来激发学生积极、主动参与课堂练习中；并通过游戏、竞赛、评价等多种手段，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地达成教学目标打下良好的基础。二、教学背景分析（一）教材分析跳跃教材是进一步发展四年级学生身体基础活动能力的重要教学内容，对于发展学生的跳跃动作，提高力量，灵活性和协调性等体能，培...
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   篇12：《发展乒乓球活动能力的练习与游戏》（教案）《体育与健康》（水平二）四年级上册《发展乒乓球活动能力的练习与游戏》（教案）《体育与健康》（水平二）四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《发展乒乓球活动能力的练习与游戏》教学设计一、指导思想 在教学中树立“健康第一，以学生发展为本，重视情感教育”的指导思想，让学生在乒乓球练习中轻松地进行体育锻炼。同时要求学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，让学生从“模仿学习”逐步走向“独立学习”，从而主动获取知识，真正成为学习的主体。 二、教材分析乒乓球球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，乒乓球运动对学生的身体素质训练和思想品质教 育具有重要的作用。通过乒乓球运动，可以发展学生身体基本活...
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