篇1：“印象主义绘画审美情趣”教学案例“印象主义绘画审美情趣”教学案例资料可供全国地区适用。
大致详情：▲ 新人美版高中美术教材
“印象主义绘画的审美情趣”教学案例
觉印象。
教学准备
教师：多媒体课件、投影仪、网络资料
学生：油画棒、彩色铅笔、2B 铅笔、素描纸
教学过程
一、走近印象主义
（一）对比传统艺术与现代主义艺术
教师以启发谈话法让学生了解艺术的发展历程分为两个阶段：传统艺术与现代主义艺术。
教师出示一组图片：1.《小提琴和葡萄》2.《薰衣草之雾》3.《拾穗》4.《夜巡》5.《奥松维尔伯爵夫人》6.《即兴之作 26》，引导学生认真观察并区分：3、4、
5 是传统艺术作品；1、2、6 是现代主义艺术作品。
（二）分析传统艺术向现代主义艺术的转变，引出
主题...
图片详情：
 篇2：小学生食品安全知识教学主题教案小学生食品安全知识教学主题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学生食品安全知识教学主题教案一、活动目标：1、教育孩子认识什么是食物中毒。2、使孩子认识食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。二、活动重难点：重点：引导孩子明白病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。难点：用自我的话能叙述自救方法。三、活动过程：1、导入语：看小朋友表演：一包膨化食品。(1)师：今日，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么 之后怎样样了 (2)学生观看一小朋友表演，资料大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。(3)引导学生讨论：师：这位小朋友怎样了 是什么原因造成...
图片详情：
 篇3：2 我是小学生 教学设计（2课时）2 我是小学生 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.我是小学生【教学目标】1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。【教学重点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。【教学难点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。【教学准备】课件。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2.认识同桌、周围同学及老师；熟悉教室，参观校园；感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。【教学过程】一、情境导入，激发乐趣1. 谈话导入：我们每天都来学校上学，你是怎样来学...
图片详情：
  篇4：人教版（中职）公共艺术（美术篇）1.2《外国绘画艺术》教学设计人教版（中职）公共艺术（美术篇）1.2《外国绘画艺术》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《外国绘画艺术》教学设计一、教材分析《外国绘画艺术》是人教版《公共艺术·美术篇》第一单元绘画中的内容，教学内容主要包括外国古代绘画、文艺复兴时期的西方绘画、从巴洛克风格到后印象主义绘画三个领域。《外国绘画艺术》是绘画艺术不可缺少的一部分，外国绘画艺术有着不同的发展历程和样式风格。西方传统绘画注重写实性和科学性，以真实地再现客观物象的存在状态和人物形象的精神气质为目的。西方现代绘画则突出构成元素点、线、面和色彩的组合，以变形、夸张甚至怪诞的形象表现画家内心情绪及对外部世界的看法。由于外国绘画艺术在题材内容上有不同的种类，因此，在欣赏过程中要体会画家传达出的情感和心境；画面人物的精神气质和思想...
图片详情：
 篇5：我是小学生 教学设计我是小学生 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小学生》教学设计一、教材分析《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。书中呈现的内容不多，只有一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。二、学情分析刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间...
图片详情：
  篇6：冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.用绘画介绍自己教学目标1、知识与技能目标:了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前自我介绍,大胆表现。2、过程与方法目标:培养学生对事物的观察、理解与概括性表达的基本能力。3、情感、态度和价值观目标:观察、理解、概括,热爱生活,热爱自己。学情分析1、学生刚刚由小学升入初中,进入一个新的学习环境,需要互相了解。2、农村美术教学存在不被重视性,好在七年级孩子有着很浓厚的兴趣。借这种需要和兴趣,作为学习美术的动力,上好美术课。重点难点教学重点:如何用绘画表现自己的个性。教学难点:让不喜欢美术的孩子也爱上美术,在活动中都体会到美术的乐趣。教学过程一．导入学生做文字型自我介绍...
图片详情：
 篇7：人美版五年级美术上册《绘画中的透视现象》教学设计人美版五年级美术上册《绘画中的透视现象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《绘画中的透视现象》教学设计教学目标1、通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高学生描绘物象的能力，使绘画作品更真实。2、逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。3、激发学生对绘画的热爱、美术的热爱生活的热爱。教学重难点重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。课前准备教师：幻灯片、多媒体教学设备等。学生：搜集的图片资料、尺子、铅笔、签字笔或水彩笔。教学...
图片详情：
 篇8：冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用绘画介绍自己》教学设计课型：造型表现课时：1课时教材分析：本课通过为我们提供优秀画家的自画像，让我们了解到一个教材分析新的自我介绍形式。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。学情分析：.学生刚刚从小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相了解。本课是引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行自我介绍。正是借学生这种需要作为学习的动力。教学目标：1. 知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。2. 过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概...
图片详情：
 篇9：冀美版八年级美术上册《1.西方绘画的色彩》教学设计（表格式）冀美版八年级美术上册《1.西方绘画的色彩》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：西方绘画的色彩教材分析（教材的地位和作用及重、难点） 在西方绘画中，色彩是重要的美术语言，探索把色彩和作品的内容与形式和谐、高度地统一在一起，并尽最大可能使其最大可能使其诠释出作者的观念和目的。本课内容分三部分讲：1，文艺复兴之后到印象派之前的绘画；2,19世纪的印象派绘画作品；3，印象派之后的绘画作品。目的是让学生通过对西方绘画中色彩运用的了解，认识到西方绘画发展的几次重要变革都源自于对色彩不同认知和使用。通过对几个典型时期的代表作品中国色彩运用特征的欣赏，再次拓展学生的视野，并能够记住一些西方美术史上重要的艺术家及其代表作品。 重点：三个时期与固有色之间的关系，三个时期在色彩上的特点；...
图片详情：
   篇10：冀美版八年级美术下册《3.绘画的构图》教学设计冀美版八年级美术下册《3.绘画的构图》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：绘画构图教材分析：本课属于造型表现内容范畴，介绍了构图的基本知识，并通过夏尔丹的作品《铜水箱》构图简洁、稳定让学生初步认识到构图的原理和基本的作用。本课还通过让学生亲自体验摆放苹果、梨、橘子（绘画）等物品进行创作，来领略不同构图的不同效果和感受，对于小学生而言，学习和运用构图知识，可以使他们更好地传达自己的表现意图，使画面更具美感。本课内容在本学期属于基础课，之后所有的绘画类课程都会以本课为基础，因为构图是一幅绘画作品的前提条件，也是画之总要。学情分析：低年级的学生造型表现课程应侧重于感受性、游戏性、体验性，不宜讲授过于繁杂的理论知识，应该以探究、引导和游戏的方式来进行讲授。教法学法...
图片详情：
 篇11：冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：用绘画介绍自己(冀美版七年级上册第二课)教材分析设置此课的目的是要引导学生用“美术的语言”采取绘画的形式，进行自我介绍。学生由小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要相互了解。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的意识和行为习惯，使学生观察力、想象力、创造力得到发展。学情分析七年级学生的绘画技巧可能很少，但要鼓励学生大胆表现，大胆想象，放开手脚，就会取得好的教学效果。教学目标知识与能力目标了解什么是自画像，能够用图文结合的形式介绍自己。过程与方法目标鼓励学生大胆采用绘画形式，了解一些人体比例知识和绘画技巧。情感态度与价值观目标促进同学之间的相互了解，增进友谊。教学重难...
图片详情：
 篇12：冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课 用绘画介绍自己教材分析：本课通过介绍的优秀画家的自画像，让孩子们了解一个新的自我介绍的形式。培养学生用美术形式表现生活中的美好事物。学情分析：孩子们刚刚从升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相了解。本课是引导学生采用绘画的形式进行自我介绍。为自我介绍增添新意，激发孩子们学习美术的热情。教学目标 ：1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。教学重点：如何用绘画来表现自己想要描绘的事物。...
图片详情：
  篇13：冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用绘画介绍自己》教学设计教材分析本课通过一些画家的自画像，让学生了解到一种新的自我介绍的形式。学生通过本课学习培养学生用绘画的形式来表现自己，并学会画五官的基本画法，培养绘画能力。学情分析学生从小学升入中学，来到了新的环境，他们又是从来没有离开家独自在住宿制的学校生活、学习，好多学生都不习惯。本课是引导学生用绘画的形式，进行自我介绍，同学间互相交流。教学目标知识与技能：了解什么是自画像？学会五官的画法，了解绘画的不同形式。过程与方法：通过欣赏自画像作品掌握绘画的不同形式，通过教师示范，学会五官的画法，画出自画像。情感态度与价值观：培养学生对事物的观察能力，对生活的热爱，并增进...
图片详情：
 篇14：我是小学生 教学设计（表格式）我是小学生 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：我是小学生教学设计教材分析：“我是小学生”一课是在前一课“我是中国人”基础上进一步推进的。书中呈现了一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。学情分析：步入小学门槛，是孩子们成长中的关键一步。对于自己是“小学生”了，他们充满了欣喜与期待，但面对新环境、新同学、新老师、新的学习方式，他们难免会有很多的不适应，...
图片详情：
   篇15：冀美版七年级美术上册《10.绘画的色调》教学设计冀美版七年级美术上册《10.绘画的色调》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：绘画的色调教材分析：色彩是美术作品的重要表达语言。从一幅优秀的绘画作品中，我们能看到的色彩效果与画家的创作目标是高度统一的。本课安排了大量的绘画作品，通过呈现这些作品，让学生从这些作品中，体会色彩，分析画家创作时的情感并分析作品中采用的色调，并在此基础上，通过大胆改变画中的色调，体会色调对作品的视觉效果影响。学生分析：通过对本课的学习，学生会形成一定的色调意识，有目的地对美术作品进行欣赏，也会选用恰当的色调，表现自己的创作目的。教学目标：认识目标：能够认识绘画中的色调问题，能够明白色调在作品中的作用。技能目标：在绘画中，能够有目的地运用色调，体会不同的色调对作品产生的视觉影响。...
图片详情：
 篇16：辽海 版三年级美术上册《第7课 用点来绘画》教学设计辽海 版三年级美术上册《第7课 用点来绘画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用点来绘画》教学设计教学内容：义务教育辽海2011版第五册第二单元第7课学习领域：欣赏·评述教学理念：核心素养时期的美术课程，绝不是画出一张画，做出一个泥塑、剪出一张剪纸，美术课程需要解决的是孩子们的独特的思维方法，这一思维方法要从人类历史上无数创造中，获取一种思维的趋异性、独特性、变通性、转化性、多元性等等。新课标指出“欣赏·评述”学习领域的教学，应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。尝试各种工具、材料、丰富视觉、和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣以及美术实践能力。教材分析：在孩子们成长的过程中，各...
图片详情：
  篇17：冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计（表格式）冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程名称 《用绘画介绍自己》 任课教师 郭美慧课型 新授课 课时 一课时教学方法 讲授法、演示法、练习法、启发法教学准备 (学生)彩色铅笔、橡皮、绘图纸等相关绘画工具。(教师)自画像、多媒体课件以及相关教具。教学目标 1.了解自我介绍的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表示。2.培养学生对事物的观察，理解和概括性表达的基本能力。3.以画会友，增进同学间的了解，促进情感交流。教学重点 如何用绘画来表现自己的个性。教学难点 能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。教学过程 1.导入教师活动：同学们，我们开学也有一段时间了，我印象中我们...
图片详情：
 篇18：冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计（表格式）冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计 （总第2课时）课题 用绘画介绍自己 课型 造型·表现 课时 1课时教材分析 本课通过为我们提供的优秀画家的自画像，让我们了解到一个新的自我介绍的形式。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。学情分析 学生刚刚从小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相了解。本课是引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行自我介绍。正是借学生这种需要作为学习的动力。教学目标 知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。情感、态度和价值观目标：培养...
图片详情：
 篇19：人美版美术二年级下册 第4课 《绘画游戏》教学设计（教案）人美版美术二年级下册 第4课 《绘画游戏》教学设计（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《绘画游戏》一、教学目标知识与技能：利用随意线条所形成的各种图形进行想象添画，完成一幅有趣的画。过程与方法：引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。情感态度价值观：通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣，培养学生丰富的想象力。二、教学重点学习利用随意想象、添画具象或抽象的形象。教学难点巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。三、教学准备多媒体课件、图画纸、水彩笔、勾线笔四、教学过程（一）组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具（二）导入师：同学们上午好，欢迎来到今天的美术世界！ 看！姚老师带来了什么？（出示教具：...
图片详情：
   篇20：冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计（表格式）冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：用绘画介绍自己课时：1课时 课型：新授课（造型、表现）教材分析： 本课通过提供优秀画家的自画像，让同学们可以了解到一种新颖的自我介绍的方式。并培养学生通过美术形式表达自己、抒发自己的情感。学情分析： 授课学生刚从小学升入到中学，进入新的班级，大家期望着相互认识，本课引导学生用美术形式—绘画进行自我介绍，正是借学生的需要作为学生学习的动力和兴趣。教学目标： 知识与技能目标：了解自我介绍形式，可以主动介绍，大胆展示。过程与方法目标：培养学生观察、理解、概括能力，用图文结合形式绘画。情感态度和价值观目标：促进同学们的相互了解，增进友谊。教学重点： 用绘画展示出自己与众不同教学难点：...
图片详情：
  Tags：小学生,绘画,教学,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
