篇1：湘美版高中美术绘画 第三课 形的空间及质感 教案湘美版高中美术绘画 第三课 形的空间及质感 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：形的空间及质感教学目标： 重点：掌握绘画表现空间的透视、遮挡、明暗等知识，了解艺术家打破常规思维方式，运用各种方法构建新的视觉形象的理念。 难点：运用所学知识，借鉴艺术家的表现手法和理念，将图形语言转化为情感，创作具有生命力的艺术作品。 教学过程： 导入： 空间的概念：超写实作品——蜘蛛 空间是物质存在的一种状态。美术上的空间概念有内外两层含义：形体结构内部—内空间，形体结构外部—外空间，美术着意于对形态内部空间结构的理解，而着眼于物态外空间，即物表与环境关系的刻画，是诉诸视觉空间的艺术。在美术中，空间表现为多维性的层次。“线”是一维空间，“面”是二维空间，“体”是三维空间，含有时...
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 篇2：第三课 我们怎样鉴赏美术作品 课件 （36张PPT）高中美术湘美版（2019）美术鉴赏第三课 我们怎样鉴赏美术作品 课件 （36张PPT）高中美术湘美版（2019）美术鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)湘美版（新）普通高中美术鉴赏 第一单元我们怎样鉴赏美术作品观看美术作品《蒙娜丽莎》，选择观察角度，提出自己的问题。导入教学你对“蒙娜丽莎的微笑”有何感受，它让你想起了什么？这位神秘女郎究竟是谁？她的微笑隐藏着什么秘密？蒙娜丽莎为什么会摆出这样的姿势？蒙娜丽莎的妆容和装扮有什么特点？作品的构图、色彩及明暗有什么特点？达芬奇为什么要花四年时间描绘一位普通的妇女？……提出问题导入教学本课列举了几种鉴赏方式，请结合自己的问题选择合适的一种或几种鉴赏方式，借鉴课文中给出的示例，对《蒙娜丽莎》进行深入观察。图像识读自主学习小组汇报，针对提出的问题进...
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    篇3：湘美版高中美术绘画 第三课 水粉画 教案湘美版高中美术绘画 第三课 水粉画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版第三单元不同绘画种类的学习与实践——水粉画教学目标：认知目标：认识水粉画的艺术特色，学会用水粉颜色表现静物，感受优秀水粉画作品的不同风格及表现方法。技能目标：初步掌握水粉画的作画步骤和基本技法，尝试用水粉画创作自己喜爱的任何题材。情感目标：体验不同风格的水粉画艺术魅力，激发学习水粉画的热情。教学重难点：学习水粉画的基本技法，在艺术实践中感受水粉画的艺术特色。教学准备：多媒体教学课件、优秀水粉画作品、画册等。教学过程：一、教学导入：通过油画、水彩画和水粉画的比较导入教学。二、进行新授：（一）水粉画的工具与材料水粉画通常使用特制的水粉画笔、颜料、画纸、调色盒等。...
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 篇4：湘美版高中美术绘画 第三课 形的空间及质感 教案湘美版高中美术绘画 第三课 形的空间及质感 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：形的空间及质感教学目标：了解绘画中对表现物象形体空间的透视，遮挡，明暗等基本知识，能够理解体面的收缩和转折变化是绘画表现体积空间的主要手段，并尝试完成一张能基本体现物象空间的素描作业。掌握写生的绘画学习方式，通过写生训练内化知识，形成基本的绘画技能。学情分析：高中学生喜欢接受挑战，可多引导，让学生在尝试中去探索绘画空间表现的可能，从而达到掌握知识技能的目的。教学内容：透视规律，遮挡，面的转折与收缩，明暗写生方法。教学重点：是写实绘画表现中对形体空间表现的透视，遮挡，体面转折与收缩，明暗等方法。教学难点：学生能够掌握绘画写生的基本方法，提高绘画空间的表现技能。教学方法：讲...
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  篇5：湘美版高中美术绘画 第三课 形的空间及质感 教案湘美版高中美术绘画 第三课 形的空间及质感 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：形的空间及质感——素描石膏几何形体教学设计教学目标： 能够掌握绘画中表现空间的基本透视方法与明暗表现的基本技能；在了解艺术家为了表达物象而采用的各种空间处理方式的基础上，能运用打破常规的思维方式，去构建新的视觉形象，养成创新意识；通过借鉴或摹习的方式创作一张能反映一定个性与空间感的绘画作品，提高对绘画中体积、空间、明暗、质感的表现能力和审美能力。重点和难点重点：在绘画中怎样表达行的空间和体积、质感（在绘画中空间、体积、质感的表现技法）。 难点：学生通过材料或范画直观感受，运用质感的表现技法创作绘画作品。教具：相关图片、多媒体教学设备、课件学具：课本、笔记、铅笔、素描纸...
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 篇6：湘美版高中美术绘画 第三课 光色心情 教案湘美版高中美术绘画 第三课 光色心情 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 绘画中的色彩第三课 光线心情教学目标：认知目标：了解色调知识，掌握如何运用色调来表达人的心理感受的绘画色彩表现规律与技能。感知目标：通过欣赏评价、填色练习、作品分析等活动深入理解绘画作品是如何运用色彩来表达人的心理感受，突出主题的。能力目标：培养学生关注自然，关注生活，热爱生活，关注自我内心审美感受，提高学生的审美情趣。重点难点：教学重点：能够结合生活中的色彩体验并运用绘画的相关知识欣赏评述作品中的色彩表现。教学难点： 掌握在绘画中如何运用不同的色彩来表达人的内心感受的规律与技能。教学方法：启发式教学法、探究式教学法、互动式教学法教 具：电脑课件、多媒体...
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  篇7：湘美版高中美术绘画 第三课 光色心情 教案湘美版高中美术绘画 第三课 光色心情 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：光色心情一、教学目标知识与技能：通过欣赏学习，理解色彩的冷暖关系，通过师生互动，了解色彩心理属性具有的共同性和个性特征。过程与方法：以生活中的例子，引导学生掌握色彩基本原理，并将生活中的感受灵活运用到绘画创作中来，通过画“色彩心情”实践活动，深化色彩表现的色调知识，培养学生对色彩的实际运用能力。情感态度与价值观：培养学生的色彩感知能力，引导学生结合生活中的色彩体验并运用色彩相关知识欣赏评述作品。培养细致比较、敏锐观察分析的能力。二、教学设计思路当我们看到一种颜色时会联想到我们视觉经验中自然界中一些物品，根据这些物品给人的心理感受而推测出颜色的感觉。本节的重点是通过图片的对比以及生活...
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 篇8：人教版高中美术选修：美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 教案 (2)人教版高中美术选修：美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：美术鉴赏：华夏意匠——建筑艺术宛自天开──古代园林艺术（一课时）一：学习目标：通过本课教学，使学生们能够深切领会中国园林艺术的精髓，体会到中华文化的博大精深，增强民族自豪感，同时拓宽眼界，兼容并蓄，领略外国造园艺术的成就。培养学生热爱祖国，继承并弘扬本民族的传统文化情怀，增强学生保护文物、文化遗产的意识。二：学习重点：1：帮助学生了解中国古代园林和西方古典园林的不同。2：从多方面分析、探讨中国皇家园林和私家园林的区别，使同学们建立对园林艺术概貌的认识，培养初步的鉴赏能力。3：通过赏析中国古代园林艺术的典型实例，了解中国古代园林艺术的主要特点。三：学习难点：1：园林艺术构成...
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 篇9：人教版高一美术选修：美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 教案（表格式）人教版高一美术选修：美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：皇权的象征——故宫建筑群1、姓名2、课题名称 皇权的象征——故宫建筑群 3、教材版本 人教版高中美术鉴赏 章节 第三课 华夏意匠——建筑艺术 4、授课年级 ：高一年级 5、课程时数：一课时6、教材分析 ：中国古代建筑艺术历史悠久，分布地域广泛，风格鲜明，有极强的传统规范。建筑是以物质实体占据一定空间的造型艺术，欣赏建筑在看使用功能的同时，还应在行进的时间过程中去感受建筑物均衡、对比、色彩、材质等形式美和内部空间和外部形体空间及延伸形成的多层次空间所造成的情绪氛围，领会深刻的精神，方能激起某种审美的感动。本课以故宫为中心...
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   篇10：人教版一年级下册美术 第三课 花地毯 教案人教版一年级下册美术 第三课 花地毯 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课：花地毯课时：1课时 教学目标：1、知识与技能：让学生了解地毯的实用性和装饰性。欣赏、感受表现重复美，色彩美，体会生活美。2、过程与方法：引导学生运用折、剪、染、贴、等技法设计制作一块小地毯。3、情感态度与价值观：指导学生用许多“小地毯”拼成一块”大地毯“从中感受美术活动的乐趣。学情分析：本课较倾向于“设计·应用”领域，根据低年级小学生具体情况，要求小学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种材料，通过看看、说说、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。在这节课中我把班级分成若干小组的形式合作进行，同学们可运用彩纸等材料剪贴、绘制成方形色块并拼摆在一起...
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 篇11：湘美版高中美术绘画 第三课 水粉画 教案湘美版高中美术绘画 第三课 水粉画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水 粉 画——色彩基础理论课时：一课时教学目标：认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法和学生的色彩表现能力，使学生掌握一定的是色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具和颜料的特性。并掌握水粉画的方法和步骤。教学内容：色彩基础理论 教学重点：掌握正确的观察方法和写生的基本规律。以及色彩的基础理论知识，如何认识物体的固有色、光源色、环境色等。教学难点：水粉画绘画中色调的整体把握。教学要求：在教学遵循由简到繁、循序渐进的原则，因材施教的原则，启发学生艺术感的同时注重学生的个性特点。教学方法：初识色彩，主要以理论知识的讲解为主，结合作品分析色彩配色原理。教学过程：...
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  篇12：湘美版高中美术绘画 第三课 光色心情 教案湘美版高中美术绘画 第三课 光色心情 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《光色心情》一、教学目标 ：1、 认识色彩的心理属性，学会辨别绘画作品中色彩的情感倾向。2、学会感受不同色调的画面情感属性与主题情感倾向， 提高绘画作品中对色彩、色调的欣赏能力。3、 学会有目的地选择和运用色彩语言,大胆地用色彩表达自己的思想与情感。锻炼敏锐观察、细致比较的能力。二、学情分析 高中学生大多对美术知识了解较少，而且可以获得相关信息的途径也很少。学生所处的年龄厌倦说教、喜欢直观感受、喜欢表达、希望有展示舞台、渴望被长辈认可和成功等。这些特点可以合理引导，可以激发学生的学习潜质，也可以使获得良好的课堂效果。同时，可以培养学生自主学习的良好习惯，使学生用艺...
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  篇13：湘美版高中美术绘画 第三课 光色心情 教案湘美版高中美术绘画 第三课 光色心情 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《光色心情》教学设计一．教学目标能够通过丰富的色彩感受活动,激发通感体验,并理解色彩心理属性具有共同性与个体性特征,在色彩运用的实践体验中进一步深化色彩表现的色调知识,建构形象生动的色彩观。学会有目的地选择和运用色彩语言,大胆地表达自己的思想与情感,从中品味绘画色彩语言丰富的情感内涵。能够结合生活中的色彩体验并运用绘画的相关知识欣赏评述作品中的色彩表现,在感知、领会、感悟作品的过程中,养成敏锐观察、细致比较、逐层分析的学习习惯。二．学习活动分析本课设置了三个始终围绕色彩的不同心理属性而逐层展开的学习活动,学生可以通过直观的体验,进一步了解绘画中色彩语言的情感表现。活动一:目的在于学生...
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  篇14：湘美版选修高中美术鉴赏第三单元第三课 托物寄情 教案湘美版选修高中美术鉴赏第三单元第三课 托物寄情 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：托物寄情一、教学目标知识与技能：熟知中国画托物寄情的特点并且能够理解作品中所传达的情感。过程与方法：通过对美术作品的描述、分析、评价等，认识美术作品与生活以及艺术家之间的关系，从而理解托物寄情，提高审美能力。情感、态度和价值观：养成善于观察、善于发现的好习惯并且增强热爱生活的意识，感悟美术作品所渗透的情感，从而陶冶情操，提高美术素养。二、教学重难点重点：美术作品中所表现的艺术家的个人情感。难点：美术作品中渗透出的艺术家个人情感的审美价值。三、教学过程环节一：激趣导入朗诵赞扬植物的诗词。请学生回忆朗诵：墙角数枝梅，凌寒独自开;荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。展示王冕《墨梅图》...
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 篇15：第三课 我们怎样鉴赏美术作品 教案第三课 我们怎样鉴赏美术作品 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 我们怎样鉴赏美术作品教学准备学情分析本课教学对象是高中学生。现代的中学生求知欲强，富有想象力、创造力、思辨力，对美术作品充满了好奇却又觉得看不明白，有些费解。帮助学生突破以往简单化、概念化的欣赏习惯，使他们意识到一幅作品所传达的信息是多方面的；另一方面给学生提供一种较为合理、科学的鉴赏途径，让他们能够比较熟练地从形式和社会学等角度理解作品的内在精神，以及通过比较的方法来全面认识一幅作品，养成良好的欣赏习惯。教学工具多媒体课件、绘图工具、笔记本。教案设计教学目标知识与技能：了解美术欣赏的基本思路，培养从多层面、多角度欣赏美术作品的意识。突破思维定式和惯常的欣赏态度，学会以...
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   篇16：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第二单元 第三课 心灵的慰藉(1)（教案）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第二单元 第三课 心灵的慰藉(1)（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：心灵的慰藉教学目标1、了解在宗教流行的时期，宗教 对美术的影响。2、了解有代表性的宗教美术作品教学重点与难点在中国宗教美术作品中出现的宗教形象本土化现象教学方法讲解法、探究法教学过程1、导入今天我们先来欣赏一组音乐图片。大家想下这与什么有关？播放音乐教师提问：这是什么音乐学生回答：宗教教师总结：佛教（大悲咒）今天我们学习的课题是中国佛教艺术2、新授A、学生阅读课文26页，了解一下佛教的产生和在我国的发展情况。回答：（1） 佛教是什么时候诞生的？（公元前6-5世纪）（2） 诞生于什么地方？（古印度）（3） 佛教是什么时候传入中国的？（两汉时期）（4） 对...
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 篇17：人教版高中美术选修：美术鉴赏 第三课 心灵的慰藉和寄托——宗教建筑 教案人教版高中美术选修：美术鉴赏 第三课 心灵的慰藉和寄托——宗教建筑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心灵的慰藉和寄托——宗教建筑课型：新课 课时：1课时教材分析：本课主要从人类历史上关于宗教文化曾经占据的重要历史地位的三大宗教，佛教、基督教和伊斯兰教的不同建筑文化和艺术风格的展开介绍，以及宗教文化对人类的重要精神支柱，寄托着人们的理想和幻想在建筑艺术上的体现，也表现出了劳动群众虔诚的宗教情感驱使下进行的杰出的艺术创造，为人类留下了一批宝贵的文化遗产。教学目标：1、知识与技能：了解并感受宗教建筑的历史文化价值，了解 不同宗教文化的建筑风格和艺术特点，正确对待宗教艺术。2、过程与方法：学习欣赏建筑艺术的方法。3、情感态度与价值观：通过学习对宗教文化的性质有一些感性认识...
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  篇18：湘美版高中美术绘画 第三课 水粉画 教案（表格式）湘美版高中美术绘画 第三课 水粉画 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水粉静物——技法 简案一、设计理念水粉静物是各美术院校色彩静物教学中必不可少的基础科目，也是历年来各美术院校招生考试的主要内容。学好水粉静物，为美术学子进入高校及对于其未来专业化发展都有重要的意义。在经过一段时间的水粉静物临摹练习后，学生积累了不少实践的经验，也产生了很多的问题和困惑。因此，本科旨在对学生进行色彩静物教学基本理论知识的巩固和强化，并对于他们在绘画中所遇到的问题进行集中的讲解、分析，理论联系实际，相辅相成，以达到快速提升学生的水粉技法和鉴赏水平的目的。二、教学目标[三维学习目标]1、知识与技能了解水粉颜料的基本特称和性能特点，掌握整体的作画步骤。2、过程与方法通过...
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 篇19：一年级上册美术课件-第三课 田野的色彩 湘美版 (共18张PPT)一年级上册美术课件-第三课 田野的色彩 湘美版 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：田野的色彩
田野里有哪些色彩？你喜欢那一种？为什么？
田野里有哪些线条？
直线、曲线、粗线、细线
直线、曲线、粗线、细线
你能用直线、曲线、粗线、细线把你的田野分一分吗？
直线、曲线、粗线、细线
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