篇1：人教版三年级音乐下册（五线谱）第1单元《朝景》教学设计人教版三年级音乐下册（五线谱）第1单元《朝景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《朝景》教学设计
教学目标：
1、欣赏乐曲《晨景》，能哼唱其主题旋律，知道乐曲结构。
2、通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法。
3、引导学生展开想象，使学生能从音乐中形象而动态地看到黎明的景色：晨曦微露、初显阳光、再到太阳冉冉升起，体验早晨太阳升起前的整个过程。感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。
教学重难点：
重点 分段了解每段的音乐描绘的内容。
难点 体会各种音乐元素在表达音乐中的作用，熟悉并哼唱音乐作品的音乐主题，分辨不同乐器。
教学过程：
一、欣赏第一段
1、初听第一段
同学们闭上眼睛，听听音乐，能联想到什么样的画面？（朝景）
介绍《...
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  篇2：人教版三年级音乐下册（简谱）第一单元《朝景》教学设计人教版三年级音乐下册（简谱）第一单元《朝景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计执 教 者 所在单位 课 题 《朝景》学科/版本/册次/单元章节小学音乐/人教 课标版（简谱）/三年级下册第1单元第5课年 级3年级课时第5课时内容分析《朝景》选自挪威作曲家格里格《培尔﹒金特》第一组曲的第一段，是培尔﹒金特流浪到非洲摩洛哥时的一段配乐。音乐刻画了那里清晨日出的美丽景色。尤其是在强音第一次奏出时，太阳破云而出的瞬间精彩、生动！学生分析三年级学生通过两年来的学习，积累了少量的学习经验和方法，在对音乐的欣赏上基本能够表达出对音乐的理解，有一定的探索新知的能力，但缺乏自主学习能力，这就要求老师能够利用学生的已有的学习经验...
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    篇3：人教版三年级音乐下册（简谱）第一单元《朝景》教学设计人教版三年级音乐下册（简谱）第一单元《朝景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《朝景》教学设计教材分析 管弦乐《朝景》 是挪威作曲家爱德华?格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔?金特》写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是《培尔?金特》第一组曲中的第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔?金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。乐曲为E 大调单主题三部曲式。 二、教学目标 能够安静的聆听音乐《朝景》，体会音乐的情绪，理解音乐描绘的意境，并能哼唱音乐的主题旋律，听辨出长笛和双簧管的音色。 三、教学重点 能够充分地体验音乐的情绪，理解音乐的意境。 四、教学难点 准确听辨长笛、双簧管的音色。 解决方式：教师提示学生长笛的音色清新透彻，高...
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  篇4：人教版三年级音乐下册（简谱）第一单元《朝景》教学设计人教版三年级音乐下册（简谱）第一单元《朝景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《朝景》教学设计 姓名：刘宇铎题目《朝景》年级三年级教学目标通过欣赏《朝景》感受乐曲所描绘的晨曦初露的美景。通过听辨第一部分主题出现的次数、每次出现时的主奏乐器，以及力度变化，让学生熟悉第一部分主题并记忆。3.了解管弦乐合奏的演奏形式，学习单三曲式结构。教学重点听辨不同乐段的主题旋律，引导学生分辨不同主题色彩，重点记忆第一乐段主题旋律。了解作曲家的相关信息。教学难点听辨第一乐段，分清主奏乐器以及力度变化。知道乐曲是单三曲式结构。教具...
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  篇5：人教版 三年级下册音乐 第一单元 欣赏 朝景｜教案人教版 三年级下册音乐 第一单元 欣赏 朝景｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课时欣赏《朝景》一、教学内容：人教版小学音乐三年级下册第一单元“美丽的大自然”欣赏课《朝景》二、学情分析：《朝景》这首欣赏曲是《培尔·金特》（管弦乐组曲）中的选段，时间大概有10分钟。如果从头到尾持续欣赏，学生肯定是没有兴趣的，而且时间拉的太长，学生对于问题也会比较模糊。因此，我给学生欣赏时把乐曲划分了3段，请学生带着问题分段聆听。三、三维目标：(一)情感态度与价值观：通过欣赏《朝景》，感受乐曲所描绘的晨曦初上的美景。（二）过程与方法：通过聆听、对比、视唱等方法，让学生了解乐曲所描绘的情景，以及旋律进行与力度变化的关系。（三)知识与技能：通过听辨第一部分主题出现的次数...
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  篇6：人教版 三年级下册音乐 第一单元 欣赏 朝景 教案人教版 三年级下册音乐 第一单元 欣赏 朝景 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：朝景
一、知识与技能；认识长笛和双簧管并能正确哼唱主题。
二、过程与方法；通过音乐道具，模唱，画旋律线等音乐实践活动，体验ABC三段音乐的变化。
三、情感态度与价值观；积极参与各项音乐实践活动愿意把自己对音乐的理解分享给大家
重点；体会作曲家的意图
难点；感受音乐的意境唱准音乐的主题。
教学准备；音乐纱巾PPT
（一）导入
师：让学生欣赏大屏幕上的图片。通过观看图片想一想图片中描绘了什么景象
生答：大自然日出日落的景象，太阳落山的景象。
欣赏第一部分音乐
1.师：同学们，今天老师给大家带来三段音乐，请同学们仔细聆听第一段音乐想一想这段音乐给你带来什么样的感觉。你的身体...
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  篇7：人教版 三年级下册音乐 第一单元 欣赏 朝景｜教案（表格式）人教版 三年级下册音乐 第一单元 欣赏 朝景｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题朝景内容欣赏课型新授教学目标通过聆听音乐，学生能够感受到大自然晨曦初上的美景，从而能更加爱大自然，并愿意保护大自然。通过反复聆听，辨别第一部分主题出现的次数，以及力度的变化，同时能记住第一部分主题旋律。感受音乐所表现的大自然早晨宁静，清澈、一尘不染的美景。重点感受音乐表现的意境难点辨别主题旋律出现的次数并能哼唱教学准备环节时间教学内容师生活动复案组织教学3分新授部分30小结延伸3导入初听，谈演奏形式聆听第一部分聆听第二部分聆听第三部分完整聆听三、拓展延伸律动进教室师生问好导入：我们先来聆听一首音乐，请同学们思考音乐描绘了怎样的一...
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 篇8：人教版 三年级下册音乐 第一单元 欣赏 朝景｜教案（表格式）人教版 三年级下册音乐 第一单元 欣赏 朝景｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案总节数：第（6）节年（班）级三年执教教师学科音乐课题朝景课型课时欣赏课1教学目标1、通过欣赏《朝景》，感受乐曲所描绘的晨曦初露的美景2、通过听辨第一部分主题出现的次数、每次出现时的主奏乐器，以及力度变化，让学生熟悉第一部分主题并记忆。教学重点通过听辨第一部分主题出现的次数、每次出现时的主奏乐器，以及力度变化，让学生熟悉第一部分主题并记忆。教学难点通过听辨第一部分主题出现的次数、每次出现时的主奏乐器，以及力度变化，让学生熟悉第一部分主题并记忆。课前准备音乐教材教具学具钢琴、多媒体教学过程教学环节教师活动学生活...
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  篇9：辽海版九年级音乐上册第6单元《朝景》教学设计辽海版九年级音乐上册第6单元《朝景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《朝景》教学设计
课题 辽海版 第六单元《朝景》
课时 第2课时
一、教学目标
1、通过小组合作的形式，教师在运用信息技术上课的同时培养学生运用信息技术自主学习的能 力。
2、通过本课学习培养学生独立欣赏音乐的能力；
3、通过本节课学习让学生了解作曲家、民族乐派，并培养学生的艺术修养。
二、学情分析
九年级的学生音乐素质较好，经过了七、八年级的学习，对初中音乐已经有乐于一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
三、教学重难点
教学重点：
欣赏《朝景》这首乐曲，运用信息技术手段，让学生更轻松的了解不同乐器的音色、力度、节拍等对音乐形象产生...
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  篇10：苏少版四年级音乐上册（简谱）第6单元《听：朝景 》教学设计苏少版四年级音乐上册（简谱）第6单元《听：朝景 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：朝景
（ 课型：欣赏课 设计人：淮安市实验小学 陈希武 ）
教学内容：
欣赏管弦乐曲《朝景》
教学目标：
1、 通过欣赏音乐，熟悉长笛、双簧管两件西洋管乐器。
2、熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验，并积极参与音乐实践活动。
教学重点：
欣赏乐曲，感受音乐所表现的场景和所抒发的情怀。
教学难点：
依据音色分辨乐曲中所主要使用的乐器，体会音乐力度的变化。
作品基本信息及设计思路：
乐曲介绍
《朝景》是《培尔.金特》第一组曲的第一段。它是《培尔.金特》这出诗剧第四幕里，培尔.金特流浪到非洲摩洛哥时的一段配乐。描写了那里日出和清晨美丽的景色。这支曲子基于一...
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 篇11：苏少版四年级音乐上册（简谱）第6单元《听：朝景 》教学设计苏少版四年级音乐上册（简谱）第6单元《听：朝景 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《朝景》音乐教学设计
一、教学目标：
1.感受音乐作品所表现的意境变化之美。
2.能够听辨主奏乐器长笛与双簧管的音色。
3.知道音乐要素对塑造音乐形象与情境变化的重要性。
二、教学重难点：
1.教学重点：感受作品的意境美，会唱、听辨主题旋律。
2.教学难点：能够听辨出主要的演奏乐器。
三、教材分析：
《朝景》管弦乐原为诗剧《培尔·金特》第四幕第五场前奏曲。这段音乐虽说是为了配合舞台上出现的摩洛哥海岸早晨的景色，但却是地道的北欧田园风格。整曲由三个部分构成，第一部分是一派恬静温馨的田园诗般的意境。由不断的三度色彩性转调，表现出清晨曙光渐渐的显现，当太阳的光芒透过云层照射出...
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  篇12：苏少版四年级音乐上册（简谱）第6单元《听：朝景 》教学设计苏少版四年级音乐上册（简谱）第6单元《听：朝景 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏少版四年级上册第六单元
《朝景》教案
教学内容：
苏少版四年级上册第六单元欣赏《朝景》
教学目标：
1、能够安静的聆听音乐《朝景》，体会音乐的情绪，理解音乐描绘的意境。感受极为纯朴、具有牧歌风格的音乐。
2、能哼唱音乐的主题旋律。
3、通过欣赏音乐作品，听辨长笛和双簧管的音色，知道乐曲结构。
教学重难点：
1、能够充分地体验音乐的情绪，理解音乐的意境。
2、体会各种音乐元素在表达音乐中的作用，熟悉并哼唱音乐作品的音乐主题，分辨不同乐器。
教学过程：
一．导入（早晨的美景，从图片到语言到音乐）
1、出示多幅图片，请生说说是一天中啥时候的美景。
2、请生用美妙的语...
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  篇13：人音版小学音乐三年级上册 第1课 捉迷藏 教学反思人音版小学音乐三年级上册 第1课 捉迷藏 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《捉迷藏》教学反思：近来看了网上一位音乐教师对《捉迷藏》一课的教学案例，想法颇多。该老师的教学理念先进，试图通过现代化媒体教学手段呈现美，让学生体验美，感受美，从而使他们在轻松的状态下自然地表现美，创造美。本意是以“让孩子玩音乐”的理念为依托，尽力创造和谐宽松的课堂教学氛围，使学生在玩的需要过程中逐步深入，走向玩味。可惜，这玩味，并不是学生真正想玩音乐的，而大多数是音乐在玩学生。现象一：老师制作设计了一段精美的多媒体课件，以导入新课。按四季的变化，循序渐进地欣赏（播放）音乐。请看教学流程：1、出示春景图，问春天你为什么喜欢？（生答）师弹奏了一段《春天在哪里》的前奏后，学生齐唱。2、...
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 篇14：三年级下册音乐 第六单元《幸福花儿开心上》教学设计及反思 教案 人教新课标三年级下册音乐 第六单元《幸福花儿开心上》教学设计及反思 教案 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《幸福花儿开心上》教学设计课题：《幸福花儿开心上》内容：1.学唱歌曲《幸福花儿开心上》。2.感受柯尔克孜族歌曲《幸福花儿开心上》热烈、欢快的情绪，并了解柯尔克孜族的习俗。教学准备：电子琴 多媒体课件打击乐器教材分析：《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜族民歌，歌曲情绪热烈、欢快，表现了柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活。全曲为E大调，共五个乐句。优美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。学情分析：三年级的学生处于小学的转折阶段，对音乐已有一定得感受力和表现力，模仿力较强，而且仍活泼好动。所以本节课我采取动、静结合的形式，以带领学生畅游柯尔克孜少数民族村为线索，让学生了解柯尔克孜族的民族概...
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  Tags：三年级,音乐,朝景,教学,反思
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