篇1：第12课 辽宋夏金元的文化 课件（21页）第12课 辽宋夏金元的文化 课件（21页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)辽宋夏金元的文化唯物史观材料一：宋朝开始了一系列基础性变动，“而且可能达到了质变的程度”。这些变动不但显示出典型的“现代”特征，而且预示了七八百年后改变欧洲面貌的种种变迁：商业部门林立，贸易持续增长，城市文化兴盛，本票、信用证和纸币普及。宋朝也出现了西方工业革命早期的技术成果，能容纳上千人的作坊，以及许多协助生产的机械装置和原始机器。11世纪初宋朝的财政收入是盛唐的近三倍，南宋海外贸易税收占国家收入的五分之一，贸易总量不仅远超当时欧洲的水平，而且一直保持到19世纪。 ——《美国史学家眼中的宋朝、中国和东亚》1.辽宋夏金元时期的社会政治、经济状况如何？2...
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    篇2：课件第12课 辽宋夏金元的文化（21页）课件第12课 辽宋夏金元的文化（21页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)王安石“拗相公”辛弃疾“杀贼、杀贼”欧阳修“醉翁”文天祥“丹心汗青”张载“横渠”苏轼 “东坡先生”天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤。王安石人知从太守游而乐，不知太守之乐其乐也。欧阳修莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。苏轼为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。张载会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。苏轼范仲淹“先忧后乐”想一想，宋代的士大夫群体有着怎样共同的精神特质？旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家——第12课 辽宋夏金元的文化王希孟青绿山水●千里江山图目 录壹贰叁肆程朱理学新儒...
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    篇3：【核心素养目标】第1课《基本形体切挖》课件（21页）【核心素养目标】第1课《基本形体切挖》课件（21页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)人教版美术 八年级上册第1课 基本形体切挖教学目标1、艺术表现：学习在基本形体上进行切挖，增强动手能力和欣赏能力，能创造制作艺术手工和欣赏美术作品。2、创意实践：学习各个形体的切挖变化及整体的把握，理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。在观察和欣赏中，将美术与地理、历史等学科融合，感受美术的多样性，培养学生比较、分类、合作交流等能力。3、审美感知：学会关注生活中美的事物，懂得用自己的双手去建造生活。4、文化理解：培养学生空间想象力和造型能力，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。新知导入你们能说出以下图形都有哪些形体吗？三棱锥圆球体圆锥体正方...
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  篇4：第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件（共22页）第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件（共22页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——[唐]李世民“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽，委婉地劝说。纳谏，接受规劝改正错误。谏，劝说君王、尊长改正错误。【题目解析】邹忌：齐国人，曾为齐相，封成侯。历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。齐威王继位之初，好为淫乐，不理政事，结果是“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。谋士淳于髡（kūn）乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。...
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     篇5：3.1.2第1课时等式的性质 课件（共21页）3.1.2第1课时等式的性质 课件（共21页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第三章 一元一次方程3.1 从算式到方程3.1.2 第1课时 等式的性质精品同步教学课件教学目标1. 理解、掌握等式的性质.2. 能正确运用等式的性质解决简单的问题.重点：理解、掌握等式的性质.难点：能正确运用等式的性质解决简单的问题.核心素养分析：培养抽象能力及运算能力对比天平与等式，你有什么发现？把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等号成立就可看作是天平保持两边平衡.等号等式的左边等式的右边情境引入√√√√√下列各式中哪些是等式？； ；...
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    篇6：12.2 第2课时 “边角边” 课件（共21页）12.2 第2课时 “边角边” 课件（共21页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)12.2三角形全等的判定第2课时 “边角边”精品同步教学课件当两个三角形满足六个条件中的3个时，有四种情况:三角 ×三边 √两边一角 ？两角一边全等三角形的判定方法除了SSS外,还有其他情况吗？如果把边相等的条件去掉一个，换为角相等，有几种情况？尺规作图画出一个△A′B′C′，使A′B′＝AB，A′C′＝AC，∠A′＝∠A （即使两边和它们的夹角对应相等）. 把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ABC探究活动1：SAS能否判定两个三角形全等动手试一试ABCA′DEB′C′作法：（1）画∠DA'E=∠A；...
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    篇7：6年级上册第8课《参观券的设计》课件（21页）+教案6年级上册第8课《参观券的设计》课件（21页）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《参观券的设计》教学设计遂宁市安居育才中学校 古湘教学目标：1.知识与技能：了解参观券的组成部分及设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观券。2.过程与方法：学生在观察、分析过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观券的设计。3.情感、态度和价值观：了解设计具有改善生活与环境作用，强化“物以致用”的设计思想，提高学生艺术设计的理念。教学重点:了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩元素等设计元素设计一张实用、美观的参观券。教学难点:图形、字体、色彩要与主题协调统一。教具学具准备：多媒体课件、参观券、...
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 篇8：第二节 南亚（第2课时）（课件21页+表格式学案）第二节 南亚（第2课时）（课件21页+表格式学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级:初一 学科:地理课题 第七章 第二节 南亚（第2课时）课型 新授课 授课时间 2022年4月执笔人 审稿 初一地理组 总第 12 课时课程标准 运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。学习目标 1、运用图表说出南亚气候特点及对当地农业生产和生活的影响。 2、用资料描述佛教、印度教的分布及影响。 3、了解南亚人口分布情况和经济发展特点。评价活动 方案 1．自主学习、合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。 2．巩固训练、拓展提升采用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计。教 学 活 动 方 案 随记【创设情境】 提问：1、说出南亚的地...
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  篇9：第二节 南亚（第1课时）（课件21页+表格式教案）第二节 南亚（第1课时）（课件21页+表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级:初一 学科:地理课题 第七章 第二节 南亚（第1课时）课型 新授课 授课时间 2022年4月执笔人 审稿 初一地理组 总第 11 课时课程标准 ●在地图上找出某一地区的位置、范围，说出该地区地理位置的特点。 ●运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。 ●运用地形图说明某一地区主要河流概况学习目标 1、知道南亚的地理位置和范围，能在地图上填出南亚的国家和主要城市。 2、通过读南亚地形图和地形剖面图掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。（重点） 3、能分析地形、地势与河流分布的关系。评价活动...
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  篇10：新概念 英语 青少版_1A_Unit_3（共21页）课件新概念 英语 青少版_1A_Unit_3（共21页）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)lesson 5Unit 3 What’s that New words:Cousin 堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹可以指男生，也可指女生。 (简单说：你的哥/弟/姐/妹只要是“亲的”，都是你们cousins)Guess:How many cousins has Ms Liu got How many cousins 4 + 2 + 4 +4+4=18大姑家的哥哥姐姐二姑家的弟弟大舅家的哥哥姐姐二伯家的哥哥和妹妹小姨家的妹妹和弟弟0pposite Words(反义词）Young womanOld womanOldYoungWhich 哪一个...
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    篇11：青少版 新概念英语 课件1A_Unit_9（共21页）青少版 新概念英语 课件1A_Unit_9（共21页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)Unit 9Lesson 17Red, white and…pink!New Words and Expressionspink 粉红的 a bit 有点儿， 稍微Here are 这些是 shirt 衬衣pyjamas 睡衣裤 pure white 纯白的them他们，她们，它们 washing machine 洗衣机they 他们，她们，它们 lovely 可爱的bright red 鲜红的 those 那些Robert:...
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     篇12：12.3 第2课时 角平分线的判定 课件（共21页）12.3 第2课时 角平分线的判定 课件（共21页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)12.3 角的平分线的性质第2课时 角平分线的判定精品同步教学课件例：（P51习题第2题）已知：如图，在△ABC中，AD是它的角平分线，且BD=CD，DE⊥AB， DF⊥AC，垂足分别为E，F.求证：EB=FC.ABCDEF证明： ∵AD是∠BAC的平分线， DE⊥AB, DF⊥AC，∴ DE=DF, ∠DEB=∠DFC=90 °.在Rt△BDE 和 Rt△CDF中，DE=DF，BD=CD，∴ Rt△BDE ≌ Rt△CDF(HL).∴ EB=FC.我们知道，角平分线上的点到角的两边的距离相等.那么到角的两边的距离相等的点是否在角的平分线...
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     篇13：12.2 第3课时 “角边角”“角角边” 课件（共21页）12.2 第3课时 “角边角”“角角边” 课件（共21页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)12.2三角形全等的判定精品同步教学课件第3课时 “角边角”“角角边”如图,小明不慎将一块三角形模具打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗 如果可以,带哪块去合适 你能说明其中理由吗 321问题：如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？ABCABC图一图二“两角及夹边”“两角和其中一角的对边”它们能判定两个三角形全等吗？先任意画出一个△ABC，再画一个△A ′ B ′ C ′ ， 使A ′ B ′ =AB， ∠A ′ =∠A， ∠B ′ =∠B (即使两角和它们的夹边对应...
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