篇1：习作：我的植物朋友（教案） 部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友（教案） 部编版语文三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《我的植物朋友》教学设计教学目标：1.修改完善记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色、气味等，并写出自己的感受。教学重难点：能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色、气味等，并写出自己的感受。课前准备：结合《荷花》的学习，观察一种自己喜欢的植物，做简单的记录卡。教学过程：一、谈话导入，揭示课题（一）播放春天视频，学生欣赏师：春天到了，万物复苏。草儿绿了、花儿开了、树木长出新的枝条，到处生机勃勃。千千万万种植物，让我们的世界多姿多彩。（二）谈话导入，揭示课题师：这一节课，我们选择一种自己喜欢的植物，走近它、了解它，和它交朋友。这就是今天我们要学习的部编版小学语...
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  篇2：部编版语文三年级上册 口语交际四 名字里的故事 课件部编版语文三年级上册 口语交际四 名字里的故事 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际 四部编版三年级上册名字里的故事1.通过口语交际，介绍自己的名字或他人的名字。2.对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。3.养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。新课导入名字是指人或者产品、物体的名称，姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。在中国古代，名、字分开使用。今合称“名字”，则指姓名或名。什么是名字？新知讲解诗仙“李白”，其字为太白，名号“青莲居士”，唐代诗人，以浪漫主义风格诗篇闻名于世，其名字来历是因为幼时李白一句“李花怒放一树白”定下，以“白”字比喻李花的高雅圣洁。“诗仙”李白新知讲解苏轼，...
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   篇3：人教部编版语文三年级上册 提示语的应用 复习课件（14张）人教部编版语文三年级上册 提示语的应用 复习课件（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)部编版三年级上册科目：语文提示语的应用“嘿！”青蛙妈妈挥动着手，兴奋地说，“你们的妈妈在这呢！”“我不是你们的妈妈呀！”乌龟惊讶地说。天鹅微笑着说：“我不是你们的妈妈，你们找错了。”提示语是指描写人物说话时的语气、动作、神态、心理活动的语言。2.小梅低下头，红着脸，两手不安地绞着衣角，支支吾吾地说：“我——忘了！”提示语的作用不仅交代谁在说话，还有说话者的动作、语气、心理、神态等细节。有了这段提示语，不仅知道小梅说了什么话，还能看到她说这句话时的动作、神态。1.小梅说：“我忘了！”（一）提示语在前面：一般强调突出的是提示语。老爷爷满头大汗地说：“唉，...
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    篇4：部编版语文三年级下册习作（我的植物朋友） 教学设计部编版语文三年级下册习作（我的植物朋友） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标知道写植物要善于观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确、生动地写下来。能有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及其特点。3.写一篇介绍自己所观察过的植物的主要部分，突出主要特点，并注意与其他植物的区别。教学重点抓住植物的主要部分及其特点。教学难点写清植物的主要部分的特点及其他植物的区别。教学准备请你自己观察一种植物，然后把所获得的有关内容填写在下面的表中。观察记录卡植物图片 名称样子颜色气味其他教学过程图片导入，揭示课题。今天我们来学写一种植物。（1）出示水仙花，图文结合，自读例文。思考：小作者是从几个部分写水仙花的？他是...
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  篇5：人教部编版语文三年级上册《“的地得”的故事》 课件(共13张PPT)人教部编版语文三年级上册《“的地得”的故事》 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)的地得 的故事的地得汉字王国的房子里住着三兄妹：大姐的、小弟地、妹妹得。虽然他们长得不同，但是都有一个共同的读音de杂货铺的东西无所不有美丽的漂亮的厚厚的可爱的崭新的有趣的所以当你看到各种表示物体名称的词语时，前面一定会有一个出色的杂货铺老板的名词的地小弟弟土也地是一个喜爱运动的小男孩悠闲地他有时悠闲地散步他有时欢快地跳舞他最喜欢兴奋地跳跃他最讨厌静静地等待土也地还喜欢和小朋友们一起开心地（ ）游泳跳绳打乒乓球练跆拳道转呼啦圈打篮球在所有表示动作的词前面你一定会发现土也地的影子，土也地擅...
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    篇6：部编版语文三年级上册 12 总也倒不了的老屋教案部编版语文三年级上册 12 总也倒不了的老屋教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12 总也倒不了的老屋教材pp.46~491.认识“暴、喵”等6个生字，会写“准、备”等13个字，正确读写“突然、门板”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文内容想象画面。3.品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事，并从课文中画出相关依据，了解简单的预测方法。4.知道预测与实际情况有可能一样，也有可能不一样。品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事，并从课文中画出相关依据，了解简单的预测方法。结合生活经验和常识进行预测，感受预测的好处和乐趣。【教师准备】多媒体课件。【学生准备】预习生字词。【教学方...
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  篇7：部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》教案部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《奇妙的想象》教学设计教学目标1.走进美妙的想象世界，感受想象的神奇。2.大胆想象，创编故事，写出故事的奇妙之处。3.学习从一个想法出发，提出问题，再顺着这个问题编写故事内容。4.学会尊重、倾听他人提出的修改意见。教学重难点1.能有序地写出自己大胆、奇妙的想象故事。2.能从一个想法出发，提出问题，再顺着这个问题编写故事内容。教学过程一、交流引入，激发兴趣。1、我们来聊一聊想象：在人类的脑海中啊从来都不缺乏想象，在很久很久以前，人们就想象飞上蓝天，于是就有了后来的飞机。人们还想象拥有一双千里眼，于是就有了现在的望远镜。就是想象让他们拥有了奇特的本领。4、再看，这是...
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 篇8：部编版语文三年级上册口语交际《我的暑假生活》（教案）部编版语文三年级上册口语交际《我的暑假生活》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 三年级上册第一单元口语交际：《我的暑假生活》教学目标 选择别人可能感兴趣的内容，能较完整、清楚地讲述暑假里自己的见闻。 适当借助图片或者实物，有条理讲述具体事例，态度自然大方。 能认真倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，积极参与讨论。教学重 难点 教学重点：能较完整、清楚地讲述暑假里自己的见闻，说出暑假生活的 “趣”。 教学难点:能认真倾听别人讲话，了解讲话的主要内容。教学 课时建议 本课建议教学 1 课时教学流程 预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一： 谈 话 导 入，揭示 话题。 谈话导入。 暑假生活丰富多彩，谁来分享一下你的暑假生活？ 揭...
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 篇9：统编版语文三年级上册周周练 第4周（秋天的雨、听听，秋的声音、语文园地二）（含答案）统编版语文三年级上册周周练 第4周（秋天的雨、听听，秋的声音、语文园地二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文三年级上册周周练（考查范围：秋天的雨、听听，秋的声音、语文园地二）第六课秋天的雨 课文图解中心思想 本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐 的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。第七课听听，秋天的声音 课文图解中心思想 作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。语文园地二 日积月累 秋高气爽 天高云淡 清风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染五谷丰登 果实累累 春华秋实参考译文 [秋高气爽]形容秋天晴空明净高远，气候凉爽宜人...
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   篇10：习作：我的植物朋友（教案） 部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友（教案） 部编版语文三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的植物朋友》教学设计设计简介本课设计，准确定位学生的起点和终点。充分尊重学情、依托例文，设计有梯度、有挑战性的系列问题，贴近学生，触动其经验系统，搅动其思维，诱导他们积极思考、发现，建构起走向终点需要的习作知识。然后通过及时、前后一致的练习和评改，让学生学以致用，逐步做到写清楚植物朋友，写出自己的感受。教材简析《我的植物朋友》是统编教材三年级下册第一单元习作。本单元的习作要素是：试着把观察到的事物写清楚。从“试着……写清楚”不难发现，目前，学生还需要在一定方法的支撑下，通过努力练习才能达到写清楚。对学生而言，此时，已有经验的回顾，老师恰当的指导，以及自己的反复练习，都是不可或缺的。...
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  篇11：三年级语文绘本月度《打瞌睡的房子》教案三年级语文绘本月度《打瞌睡的房子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 绘本阅读《打瞌睡的房子》学科 三年级语文学情 分析 我们班总共有33位学生， 男女各占一半，学生平时的阅读量不大，阅读兴趣不够浓，好词好句的积累量不算多，平时写作文不知道该怎么运用已经积累的词句进行表达。教学 目标 1.知识与能力目标：会认“鼾、蚤、瞌”3个字、理解“昏昏欲睡”这个词、积累含有“睡”这个意思的词、知道什么叫“叠加”。 2.过程与方法目标：学会观察图片与文字之间的联系，体会叠加，准确运动动词。 3.情感态度价值观目标：对绘本产生浓厚的兴趣，并能模仿创作。教学 重点 指导观察图片与文字的关系，体会叠加。教学 难点 运用叠加仿照创作。教学...
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   篇12：核心素养 语文三年级 【知识精讲】汉字 汉字的结构 课件核心素养 语文三年级 【知识精讲】汉字 汉字的结构 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)【知识精讲】汉字的结构三年级 语文统编版语文朗读资源汉字结构（也称：字式）是指汉字形体的结构方式。汉字结构基本笔画：横,竖,撇,点,折.认识新朋友！根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，独体字结构又称为单一结构。合体字结构主要有以下12种。1.(左右结构)如:挣、伟、休、妲2.(上下结构)如:志、苗、字、胃3.(左中右结构)如:湖，脚，溅，谢4.(上中下结构)如:奚、髻、禀、亵5.(全包围结构)如:囚、团、因、囹、圆6.(镶嵌结构)如:坐、爽、夹、噩7（品字结构）如：...
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     篇13：三年级语文上册《口语交际：名字里的故事》教案三年级语文上册《口语交际：名字里的故事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：名字里的故事【教学目标】能了解自己或他人的名字含义或来历，把了解到的信息讲清楚。听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。【教学重点】能了解自己或他人的名字含义或来历，把了解到的信息讲清楚。【教学难点】能把了解到的信息讲清楚，并有礼貌地回应。【教学策略】采用“小组合作、交流、分享”的学习方式，让学生自主参与交际和表达。设计“我当小记者”，让学生现场演绎，增进学生交流的兴趣和欲望。学生口语交际过程中，注重生生评价，让学生们对同学的表达给予鼓励和建议，既锻炼学生的表达能力，又培养学生的倾听能力和思考、认识能力。【课前准备】多媒体课件 姓名贴 课前搜集的资料【课时安排】1...
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  篇14：核心素养 语文三年级 【专题课程】句子 理解含义深刻的句子 课件核心素养 语文三年级 【专题课程】句子 理解含义深刻的句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)【专题课程】理解含义深刻的句子三年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1认识含义深刻的句子含义深刻的句子一般有这样几类：1. 含义深刻的句子，深沉含蓄有哲理；2. 言约意丰的句子，读后让人回味不已；3. 表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质。010203理解含义深刻的句子的步骤分析句子的字面意思。分析重点词语。分析句子表达的意图。04分析句子的层次。理解句子类题型1. 理解句子含义。2. 上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句, 说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题...
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    篇15：小学语文三年级下册 习作：身边那些有特点的 教案小学语文三年级下册 习作：身边那些有特点的 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级下册第六单元《身边那些有特点的人》习作教学设计【教材分析】第六单元习作要求学生写一个身边有特点的人。教材的第一部分，首先呈现了一系列表现人物特点的词语，这些词语不仅活泼俏皮，还鲜明地揭示了人物的特点:有表现人物性格的，也有表现人物品质的，还有表现人物兴趣和爱好的。它们来自学生的日常生活，富有生活气息。看到它们很容易使学生联想到某个人。接着，教材设计了两个层次的问题。第一-层次围绕教材所给词语进行讨论，让学生说一说教材中的词语，让他联想到谁，再说说为什么。第二层次启发学生不局限于教材，把视野放宽，说说还能想到哪些这样的词语、哪些人。为了拓宽学生写作的思路，教材还设计了两个...
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  篇16：部编版三年级语文上册 口语交际：我的暑假生活-导学案部编版三年级语文上册 口语交际：我的暑假生活-导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际——我的暑假生活教学目标 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。重点难点 认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容。教学课时 1课时【课时目标】1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。【教具准备】本课挂图、多媒体等【教学过程】1、谈话导入1.教师播放动画短片——《图图的假期》，从短片中你知道图图的假期都做了些什么？2.教...
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  篇17：部编版三年级下册语文 习作：奇妙的想象 教案部编版三年级下册语文 习作：奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：想象真奇妙教学思路：想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用。每个人天生都具有一定的想象力，要使之更加丰富，就需随时注意培养，让学生爱想、敢想、会想。本课主要通过丰富的活动体验，让学生感受想象的美好，体验丰富的想象力给生活带来的绚丽多彩。想象不是凭空产生的，它是人脑对客观事实的反映，必须以丰富的知识经验作为基础，所以“知识越丰富，想象越丰富”。教学目标:1、知识与技能：了解想象力在学习活动中有很重要的作用。2、过程与方法：尝试进行“重组式想象”和“对比式想象”，尝试多角度进行想象，使自己的想象变得更丰富。3、情感、态度、价值观：体验丰富的想象力给自己精神上带来的快乐，感悟学业上的成...
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 篇18：部编版三年级语文上册--口语交际：我的暑假生活-教学设计部编版三年级语文上册--口语交际：我的暑假生活-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题: 口语交际 我的暑假生活备课时间： 上课时间： 课时： 2课时教学目标： 知识和技能：1.想好要讲的内容，把自己的经历讲清楚。2.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述，恰当使用图片或实物。 过程和方法：小组合作讨论，暑假生活的有趣的事情。情感态度和价值观:培养学生热爱生活在暑假中能做一些有意义的事。 旁 批二、教学重点和难点教学重点 培养表达的兴趣让学生愿意把自己的感受与别的同学分享。解决措施 学生提前准备一些图片或实物，查阅资料或搜集一些相关语句，教师在课堂上创设情境让学生敢说。教学难点 用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度要大方...
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  篇19：三年级上册语文 有趣的提示语 课件 (共11张PPT)三年级上册语文 有趣的提示语 课件 (共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)义务教育教科书部编版小学语文三年级上册 有趣的提示语1、蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”2、“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。3、“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”热烈欢迎！我是提示语 在引用别人说的话时，要说明话是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫“提示语”什么是提示语？ 培养学生的思维能力与表达能力。学习目标213通过学习，认识提示语在人物对话描写中的作用。了解并掌握变换提示语位置后，标点符号的使用规律。右下角写清谁留的字条右下角写上日期1、蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”2、“救...
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   篇20：三年级上册语文 调皮的提示语 课件 (共12张PPT)三年级上册语文 调皮的提示语 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)调皮的提示语什么是提示语？提示语：就是对话中除了人物所说的话外，所做的启示性说明的文字。它不仅是交代谁在说话，还有人物的动作、语调、心理、神态等细节。这样人物就活灵活现了。◎ 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”◎“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。◎“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”提示语的三种形式：⒈ 提示语在前： xx说：“……。”⒉ 提示语在后：“……。”xx说。⒊ 提示语在中间:“……，”xx说，“……。”冒号句号逗号蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”在前提示语在前面，冒号引号紧相连。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。...
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  Tags：三年级,语文,英语,精选,20篇
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