三年级的英语听力（精选10篇）

三年级美术上册教案-第8课　星空的联想3-人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：星空的联想一、教学内容本课的教学内容来自人教版的三年级美术上册，第八课《星空的联想》。二、教学目标 1.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。2.能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。3.发现和体验美的存在，提高审美能力。三、教学重难点教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想的作品。教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想的作品。四、课时：1课时五、教学方法：引导探究、情景、欣赏、讨论、合作、评价等六、教具：多媒体课件、视频、油画棒、墨水、刮刀、牙签等学具：油画棒、墨水、刮刀、牙签、刮蜡纸等七、教学过程：（一）、1、课前视频...

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三年级5.8【预习+知识精讲】乘法的估算 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)【知识精讲】乘法的估算三年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）同学们请你们想一想：为什么小兔回答的这么快呢？它用了什么方法呢？我是用乘法的估算的很快知道答案的29×8大约得240我怎样表示呢？估算时要把数看成与它最接近的整十、整百的数进行计算，估算时记得要用“≈”。解析：21×6≈ 120 412×3≈120048×5≈250 498×7≈3500解析：36×3≈120（张）答：大约能照12...

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人教版三年级下册《小数的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《小数的初步认识》的教学设计【教学目标】结合具体内容认识小数，经历以“元”为单位小数的实际含义探索，从而迁移到其他单位，抽象到没有单位。知道十分之可以用一位小数表示，了解除了一位小数，还有两位三位小数。会认读小数，掌握小数的准确读法。【教学重点】结合具体内容认识小数。【教学难点】知道十分之几可以用一位小数表示，以及小数的具体含义。【教学过程】引入小数1.引出课题——认识小数T：假如从海创小学出发去舟枕小学需要多少时间呢？从图中你找到了哪些数？S：264米、210米、37分钟、23个；15.2公里T：孩子们真棒，读取数据的能力很强，对的，前面四个数是我们学过的整数，而1...

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多彩的情绪（教案） 心理健康三年级资料可供全国地区适用。

大致详情：《多彩的情绪》教学设计教学目标(1)认知与技能目标：认识情绪四种基本类型，初步了解调节情 绪的方法。(2 )过程与方法目标：通过小组合作法、活动体验法监测了解自己 的情绪状态，通过自主探究法初步了解合理调节情绪的方法。(3)情感态度价值观目标：看到自己的情绪，接纳消极情绪，通 过合理的方式宣泄情绪，树立积极乐观的情绪观，快乐生活。教学重点与难点1- 了解人们的四种基本情绪类型。通过多种活动，体验四种基本情绪类型。教学准备课件、糖果及信封、情绪蛋糕图教学过程老、创设游戏，导入新课1 同学们，看老师给大家带来了神秘的礼物，精美的袋子里是什么？ 是给大家的奖品。每组一袋，打开放...

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会动的线条（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：会动的线条教学目标1、知识与技能:了解线条的变化对动感的影响,掌握用线条表现动感的方法, 创作一幅有动感的画。2、过程与方法:学生在感受、体验的过程中,通过对比,探究用线条表现动感 的方法。3、情感、态度和价值观:感受线条的魅力,促进学生学习线条造型的兴趣学情分析线条是点移动所形成的轨迹?由于点移动方向和速度的不同?会产生不同形状和特点的线条给人不同的审美感受。线条随着儿童涂鸦的开始伴随儿童的成长?逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。通过本课教学能让学生进一步认识线条?理解感受线条的节奏感激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感。美术新课程标准强调美术教学要发展学生的感知能力...

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威武的盾牌（教案）- 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：威武的盾牌教学目标知识目标：引导学生了解盾牌的发展史，学习盾牌夸张、变形的装饰手法，并尝试用兽头图案和对比强烈的色彩表现出盾牌的威武感。能力目标：结合现有的资料和材料，完成设计和制作。培养学生的观察能力、动手能力及创新精神。情感目标：学会用简单的材料美化生活，培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建立起心中的盾牌。学情分析在本课的教学中，要让学生了解冷兵器时代，盾牌是一种防御武器。同时，培养学生在生活中要保护自己树立防范意识。在教学中，激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神和合作学习能力。重点难点教学重点：了解盾牌外型及图案的特点，并进行设计和创作。教...

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橙色的画（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：橙色的画教学目标1、知识与技能了解间色知识，在尝试调配不同的橙色的过程中，认识色彩的特性，感悟色彩的变化，提高学生对色彩的感受和表现能力。2、过程与方法通过动手实验，认识三间色；通过观察、对比，使学生发现不同橙色；通过分析原因，得出结论：红黄两色使用的多少不同，调配出的橙色也不同；通过欣赏美术作品，体会丰富的橙色带来的不同美感。3、情感、态度和价值观培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现以及创作，让学生感受色彩世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。学情分析《橙色的画》是以“造型.表现”为主的学习领域。学生通过本课学习，认识三间色的色相，了解...

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会动的线条（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：会动的线条教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，了解线是一种重要的美术语言，可以表现不同形象以及表达不同情感，通过观察、感受，认识线条能表现出动感，培养学生线造型能力和创造能力。2、过程与方法目标：从无形的线到有形的线，到美术中的线，引导学生在观察、欣赏与探究中，烙出会动的线，培养学生的合作、探究意识。3、情感与价值目标：通过认识、领悟、分析和表现线，在培养学生对线造型活动的兴趣及热爱艺术的情感的同时，了解线背后蕴藏的文化内涵与精神。重点难点教学重点：认识、领悟与分析线，利用烙线来表现动感。教学难点：线的动感的表现及线条的组织教学过程活动1【导入】情感引入，认识线。...

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会动的线条（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：会动的线条教学目标知识与技能：通过观察、体验、感受，了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法。过程与方法：通过试画、欣赏、观察分析，探究表现动感的方法，并运用动感线条创作一幅有动感的画。3、能够感悟线的表现力，对用会动的线条进行造型活动产生兴趣。学情分析三年级学生思维形式是以鲜明的形象性和具体特征思维为主，注意力有不易集中的特点，他们学习是反应性学习，学习过程是在教师的指导下进行的，具有简约性，对自己笔下的事物也有了更高的要求。教师要灵活运用各种方法，调动学生情绪，鼓励学生大胆夸张变形，运用线条表达自己的所见所闻，所感所想。 学生在这之前，已经学过了《我们身边的线条...

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威武的盾牌（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：威武的盾牌教学目标认知：了解什么是盾牌，盾牌的用途及造型、图案、色彩等的特点。情感：通过活动，培养学生的合作意识、创新意识。能力：学会运用对称的方法，制作一面威武的盾牌。学情分析三年级的孩子大多数都认识盾牌，他们从书中、动画片、电视中都能了解到一些有关于盾牌的知识，但了解的并不多。他们有较强的求知欲，针对这点我以视频导入，引起学生的好奇心，产生学习兴趣，他们的创新意识强，也已经具备一定的手工制作技能，思维比较活跃，乐于探究，乐于表现。重点难点教学重点：抓住盾牌的造型、图案、色彩特点来表现威武。教学难点：动物凶猛表情的表现。教学过程活动1【导入】导入视频导入师...

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