篇1：三年级下册数学教案 - 6.3.1 解决问题 冀教版三年级下册数学教案 - 6.3.1 解决问题 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学三年级下册《解决问题》教学设计教学目标：1、结合生活情境让学生提出问题，并运用所学知识用不同的方法思考、解决实际问题,使学生结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理，养成认真检验的好习惯。2、通过让学生尝试解决小数加、减法计算的实际问题，培养学生的自学能力和尝试精神。3、通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感。教学重点能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。教学难点能用不同的方法思考并解决实际问题。教学过程（一）创设情境，提出问题1、出示情境图，选择你最需要的两种文具并说说他们的价格，指名根据这两个数学信息提出数学问题并请另...
图片详情：
  篇2：三年级下册数学教案 - 6.1.2 认识小数 冀教版三年级下册数学教案 - 6.1.2 认识小数 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识小数》教学设计教学内容教学目标：【认知目标】联系小数在现实生活中的运用，初步了解一位小数的含义。会读、会写简单的小数。【能力目标】在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括能力。【情感目标】使学生进一步认识数的发展，感受数与现实生活的联系，激发他们热爱数学的情感。教学重点：掌握小数的读写方法，理解一位小数的意义。教学难点：通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与1/10米之间的关系。教学过程：一、引入课题。谈话：认识数是我们数学课非常重要的任务，我们已经学习了像1、2、4、100这样的整数；也学习了分数如（学生举例），今天我们一起来学习小数，关于小数你知道什么...
图片详情：
  篇3：冀教版(三起)英语三年级下册 Unit 2 Review Again , please 教案冀教版(三起)英语三年级下册 Unit 2 Review Again , please 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Again , pleaseClass opening and review(1)Greeting:1.what’s your name how are you ...2.numbers song.(2)Lesson hook:Show a picture of the zoo. Ask: how many monkeys are there …Key and difficult point:the names of the animals. 2.big or small ,fat or thin ,long or short .3.Where does it...
图片详情：
 篇4：冀教版数学三年级下册1.2计算经过的时间 冀教版冀教版数学三年级下册1.2计算经过的时间 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级数学下(JJ)
第2课时 计算经过的时间
【教学内容】
教材第4～7页。
【教学目标】
1．理解时间与时刻的区别。
2．初步掌握简单地计算经过时间的方法。
3．经历小组合作、质疑探究、动手实践的过程，学到合作精神，提高解决问题的能力。
4．培养学生用数学的眼光观察、思考问题。
5．激发学生在学习过程中的主体意识，体验教学知识的应用价值。
【教学重点】
学会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。
【教学难点】
跨日期计算经过的时间。
一、情境导入
(课件出示第4页插图)
一个商店门口显示营业时间的牌子，你知道全天营业多长时间吗？
师：这节课，我们来学习怎...
图片详情：
   篇5：三年级下册数学教案 8.1 分数的初步认识 冀教版三年级下册数学教案 8.1 分数的初步认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的初步认识教学内容冀教版三年级下册《分数的初步认识》79-81页内容教材分析“分数的初步认识”是冀教版小学数学三年级下册第八单元第一课时的内容。这部分内容是学生在掌握了万以内整数知识的基础上初步认识分数。从整数到分数是数概念的一次重要扩展。无论在意义上，还是在读写方法及计算上，分数和整数都有很大的差异。因此教材将分数的知识分段教学，本学段是分数的初步认识，本节课是“认识几分之一”。新课标对这一部分知识的要求是：初步认识几分之一，会读、写简单分数，初步理解几分之一的意义学情分析小学生从认识整数到认识分数是关于数概念的一次质的飞跃。学生在生活中可能接触过二分之一，三分之一等分数，但...
图片详情：
   篇6：三年级下册数学教案-8.1.1 分数的初步认识冀教版三年级下册数学教案-8.1.1 分数的初步认识冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的初步认识教学设计教学内容：冀教版数学三年级下册第79—81页及练习。（分数的初步认识第一课时）教学目标：1、在具体情境和活动中，初步理解分数的意义。认识几分之一，会读、会写几分之一，并知道个部分表示的意义。结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识分数的过程。2、了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。3、动手操作、认真观察、反复比较、语言描述中，培养学生勇于探索、乐于参与的学习态度，并获得运用所学知识解决问题的成功之喜。教学重点：1、在动手操作中，初步理解分数的意义。2、会读写几分之一。教学难点：知道平均分成几份与每份大小的关系。...
图片详情：
    篇7：三年级下册数学教案-8.1 几分之一 冀教版三年级下册数学教案-8.1 几分之一 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：几分之一教学目标：1. 经历对实物与图形的等分操作，直观地认识分数，初步理解几分之一的含义。2. 知道分数的各部分的名称并能正确读、写几分之一。3. 在动手操作、观察比较中，培养学生观察能力和抽象概括能力。4. 通过探究，让学生感受到数学与现实生活的紧密联系，从而养成在生活中发现数学、学习数学的习惯。5. 结合教学使学生简略了解分数的发展，丰富学生的数学素养。教学重点：理解“平均分”、几分之一的含义。教学难点：几分之一含义的理解和表述。学具：长方形、正方形、正六边形纸片、长条纸片（各1张）、圆形（2片）、彩笔教具：彩笔、吸铁石、圆形（3片）教学过程：1、 创设情境1....
图片详情：
   篇8：三年级下册数学教案-8.1.1 分数的初步认识 ｜冀教版三年级下册数学教案-8.1.1 分数的初步认识 ｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的初步认识》教学设计教学内容：冀教2011课标版三年级下册教学目标：1.通过折一折、画一画初步认识几分之一，经历几分之一的形成过程，理解“几分之一”的意义，会读写“几分之一”的分数。2.通过一系列的数学活动，培养学生的动手操作、观察和语言表达能力。教学重难点：能够正确理解几分之一的意义。教学过程：一、铺垫孕伏，引入新知故事引入：唐僧师徒西天取经，路上，四人走的又累又饿。这时，唐僧拿出4块月饼，八戒馋得直流口水，说：“师傅，我要吃！”唐僧回答：“吃月饼可以，不过我得先考考你！”猪八戒拍着胸脯说：“没问题！”唐僧问道：“4块月饼，平均分给你和悟空，每人分多少？”猪八戒毫不犹...
图片详情：
  篇9：认识小数（课件）-三年级下册数学冀教版(共15张PPT)认识小数（课件）-三年级下册数学冀教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)冀教版教科书三年级下册认识 数小299.00元299元0.58元5角8分3.05元3元零5分1.25元1元2角5分0.70元7 角13.60元13元6角1230．．…小数点整数部分1212小数部分30温馨提示：读小数时，整数部分按照以前自然数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出来每一个数字。9.638.000.08130.0523.117.80.7读作：九点六读作：二十点二零读作：十七点八读作：零点零八读作：一百三十点零五读作：二十三点一读作：三十八点零零读作：零点七20.20...
图片详情：
   篇10：三年级下册数学教案 - 7.1.3 认识面积单位 冀教版三年级下册数学教案 - 7.1.3 认识面积单位 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册第七单元 长方形和正方形的面积第一课时 认识面积单位 教材分析 面积属于空间与图形领域，本课是在学生学习了长方形、正方形的特征及其周长计算的基础上进行教学的。从学生知识水平来看，这部分内容是从直线到平面，从长度到面积，由一维空间向二维空间转化的开始，知识跨度大、难度高。让学生同桌之间相互合作，选定一张正方形的紙作单位，测量课桌的面积，以便激起学生的兴趣。学情分析面积对于三年级的学生来说有些抽象，所以要通过语言描述、图形表示、实物比拟等多种活动，建立各个面积单位的表象，便于学生快速理解。教学目标知识和技能认识面积单位，并能掌握面积单位间的进率。过程与方法经历...
图片详情：
 篇11：三年级下册数学教案-7.1.2 面积和测量面积｜冀教版三年级下册数学教案-7.1.2 面积和测量面积｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和测量面积》教学设计教学内容：冀教版小学数学三年级下册第62、63页内容教材简析：《面积和面积测量》属于空间与图形领域，是三下第七单元《面积》的教学内容。作为单元的第一课时，面积和面积单位是在学生初步掌握长度和长度单位；长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行教学的，在空间形式上经历了“从线到面”的飞跃、是从一维空间向二维空间转化的开始，更是后面学习面积计算的基础，是小学阶段几何教学的基础知识。教学目标：（1） 初步理解面积的含义，体会统一面积单位的必要性。（2）能选择适当的测量方法，计量大小不同的物体的面积。（3）通过观察、重叠、数格子等方法比较面积的大小，通过涂一...
图片详情：
 篇12：三年级下册数学教案-7.1.3 认识面积单位 冀教版三年级下册数学教案-7.1.3 认识面积单位 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识面积单位教学内容冀教版小学数学三年级下册第67 68页。教学目标知识技能经历认识1平方厘米、1平方分米、1平方米的过程。数学思考与问题解决知道平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，会用某个面积单位测量物品表面和图形的面积。情感态度积极参与学习活动，感受面积单位与生活的联系及其应用。重点难点认识感受1平方厘米、1平方分米、1平方米。教学设计一、认识面积单位（1）1平方厘米。出示1平方厘米。同学们，这是一个较小的面积单位。请同学们观察它的形状是什么样的？看教材，量一量它的边长。它的四条边都是1厘米。给小方格涂色。边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米。板...
图片详情：
  篇13：三年级下册数学教案-7.1.3 认识面积单位 冀教版三年级下册数学教案-7.1.3 认识面积单位 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积单位》教学设计教学内容：冀教版三年级下册第七单元第三课时教学目标：1. 通过动手操作，摸一摸、比一比使学生体验建立面积单位的必要性，初步理 解面积单位的建立规则。2. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它 们实际大小的空间观念，形成正确的表象。3. 培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生 活。教学重难点：1.教学重点：掌握应用面积单位的必要性，建立面积单位表象。2.教学难点：1. 使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。2. 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。教学过...
图片详情：
  篇14：6.2进位、退位的小数加减法（教案）三年级下册数学 冀教版6.2进位、退位的小数加减法（教案）三年级下册数学 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息 名称 进位、退位的小数加减法执教者 课时 1所属教材目录 冀教版三年级下册第58-59页教材分析 本单元“小数的初步认识”是教材第一次正式安排小数知识的单元，学生在一年级下册认识人民币的综合实践活动“商品价格调查”中已认识过单品标价的小数。到三年级，学生已对生活中这种商品价格的表示方式非常熟悉，教材中不论是认识小数，小数比较还是小数加减法，首选了关于商品价格的事例，让学生在生活经验的基础上学习小数认识和计算，方便学生理解。学情分析 本班学生思维活跃，大多数学生课堂上能积极的思考，部分学生有良好的语言表达能力，在一些题的讲解和分析上上都有自己的想法。同时，班内也有认真倾听但...
图片详情：
   篇15：冀教版三年级下册数学-9 探索摆图形的规律 （教案）冀教版三年级下册数学-9 探索摆图形的规律 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：翼教版小学三年级下册数学《事物的简单排列规律例1》教材分析本节课是在学生初步具备了探索规律的经验的基础上安排的，利用正方形的面积公式的经验探索，让学生发现给定事物中隐含的简单规律，并利用发现的规律进行推算。教学目标知识与技能：能发现事物中的简单规律，并利用发现的规律进行简单推算。过程与方法：在观察、整理、讨论等活动中，经历发现、总结规律，运用规律的过程。情感态度与价值观：在探索事物规律和应用规律的活动中，能进行有条理的思考，发展初步的推理能力。重、难点重点：让学生经历自主探索的过程，有条理地表达自己的思考过程和发现规律，并能用发现的规律解决问题。难点：从图形的变化规律中抽象...
图片详情：
   篇16：小学数学冀教版三年级下册-期中测试卷（有答案）小学数学冀教版三年级下册-期中测试卷（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元培优测试卷期中测试卷一、填空。(每空1分，共24分)1．某市机动车限行期间，实行公交车免费政策。欣欣爸爸在限行期间乘公交车上下班，该线路公交车开始运行的时间为6：30，结束运行的时间为晚上8时30分，6：30用12时计时法表示为( )，晚上8时30分用24时计时法表示为( )。2．34×50的积是( )位数，积的末尾有( )个0。3．第24届冬奥会于2022年由北京和张家口联合举办，这一年是( )年(填“平”或“闰”)，全年有( )天，合( )个星期零( )天。4．报告厅共有38排座位，每排可坐22人，请你估一估：大约有( )个座位，你的估算方法是把38看作(...
图片详情：
   篇17：冀教版三年级下册-归类培优测试卷1.计算（有答案）冀教版三年级下册-归类培优测试卷1.计算（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：归类培优测试卷1.计算一、填空。(每空1分，共27分)1．口算“30×50”时，可以先算( )乘( )得( )，再在积的末尾添( )个0，最后的结果是( )。2．75×28的计算结果是一个( )位数，结果末尾有( )个0。3．一个分数的分子是5，分母比分子大2，这个分数写作( )，读作( )。4. 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再加上( )个这样的分数单位就是1。5．王叔叔从洛阳乘车到山西，上午10时出发，下午3时20分到达。用24时计时法表示到达的时间为( )，经过了( )小时( )分。6.7．一本书有40页，小军第一...
图片详情：
    篇18：三年级下册数学教案 - 6.1 小数的初步认识 冀教版三年级下册数学教案 - 6.1 小数的初步认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的初步认识【教学内容】认识小数——小数的认识（第50、51页内容）【教学目标】教学目标：1、通过商品价格，经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。2、认识以元为单位小数，能正确地读、写简单的小数。3、对商品标价中的小数有好奇心，感受数学与生活的密切联系和应用。【教学重难点】1．重点：能认、读、写简单的小数。2．难点：结合具体的情境，体会小数的意义。【教学过程】—、创设情境，引入小数听歌曲《我在马路边捡到一分钱》引入，同学们，歌曲中唱到我在马路边捡到（ 一分钱 ），你们有没有捡到过钱呢？（学生回答5角、一元、三元、一元五角……）同学们捡到钱之后是怎么...
图片详情：
  篇19：三年级下册数学表格式教案2.2.2 连乘 冀教版三年级下册数学表格式教案2.2.2 连乘 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 连乘 课型课时 1课时 周星期教学目标 1．在解决问题的过程中，经历探索三个数连乘运算方法的过程。2．掌握三个数连乘的运算顺序，能解答连乘计算的简单问题。3．积极主动地参与数学活动，获得分析问题、解决问题的初步经验，增强学好数学的信心。教学重点 能根据具体的问题情境，列出综合算式解答连乘问题，知道连乘运算的顺序。教学难点 能清楚的表达思考过程和连乘算式中每一步的实际意义。教学过程教学设计（标注学生活动） 小助理活动一、课前三分钟 估算63×12 ≈ 44×29 ≈二、情境创设，导入新课以固定电话的增长速度为话题引入新课。三、自主学习，发现问...
图片详情：
 篇20：三年级下册数学教案 8.1 几分之一 冀教版三年级下册数学教案 8.1 几分之一 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：几分之一教学目标：1、结合直观图示初步认识分数，能读、写几分之一的分数。2、在折纸、涂色等活动，知道把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份可以用“几分之一”表示。3、通过分数知识的学习，体会分数的发展来源于生活，同时又服务于生活。教学重点：直观认识几分之一教学难点：先判断是否“平均分”，再正确读、写出几分之一的分数。教学准备：每人一些平面图形教学过程：1、 情境导入：（口答结果）又到了春暖花开的季节，学校组织同学们春游活动。午餐时，小丁丁和小胖一起分享带来的食物：1、 小胖带了4块巧克力，平均每人能分到几块？2、 小丁丁带了两瓶可乐，平均每人能分到几瓶？3、 小胖爸...
图片详情：
  Tags：教版,英语,三年级,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
