篇1：人教版小学三年级数学下册《位置与方向（一）（例1、2）》教案及教学建议人教版小学三年级数学下册《位置与方向（一）（例1、2）》教案及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《位置与方向（一）（例1、2）》具体内容及教学建议编写意图（1）主题图中有两幅图。一幅是呈现了首都北京天安门广场及四周建筑的航拍照片。使用这幅图的目的是从现实生活的场景引入，通过观察和用原有的方位知识叙述等活动，使学生体验在生活中需要用到更多的方位知识，从而引出学习的主题。左下方的图是天安门广场的平面示意图，也是本单元要学习认识的内容。两幅图浓缩地呈现了本单元的学习内容。（2）采用首都北京天安门广场及四周的建筑这一素材，一是考虑到，这是小学三年级学生普遍熟悉的场景；二是可在学习活动中同时对学生进行爱国主义教育。教学建议（1）注意创设情境，激发学生兴趣。如果学生能熟悉天安门广场的建筑...
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  篇2：小学数学北师大版三年级上8.4《寄书》课件+教学设计+同步练习小学数学北师大版三年级上8.4《寄书》课件+教学设计+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学三年级上册《寄书》同步练习一、判断题1.4元6角7分是4.67元。 （ ）2.5.58读作五点五十八。 （ ）用竖式计算小数加法时，小数点要对齐。 （ ）3元加3角等于6元。 （ ）6.34就是6元34角。 （...
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  篇3：部编新人教版小学三年级数学下册《搭配（二）》具体内容和教学建议部编新人教版小学三年级数学下册《搭配（二）》具体内容和教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭配（二）》具体内容和教学建议编写意图（1）例1教学排列问题，这是用4个数字（含O）组成两位数的问题。在二年级上册探索非O的3个数字组合两位数的基础上，增加了数字O。（2）通过两名学生探索能写出多少个两位数的过程，体现了思维的有序和全面性——从十位写1开始，按从小到大的顺序选择数字，“按顺序”“不重不漏”是思考的关键。还体现了分类讨论的方法。（3）通过小精灵的话提示，应鼓励学生用自己的方式表达思考过程。（4）“做一做”，第1题的问题结构与例1相同，巩固所学方法。第2题比例1稍复杂，解决问题的方法也比较多样。①可以让学生思考：先把5块巧克力分成3份，有两组分法：（1，1，3）和（1...
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  篇4：青岛版小学三年级数学上册《除法与加、减法的混合运算》教学建议青岛版小学三年级数学上册《除法与加、减法的混合运算》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《除法与加、减法的混合运算》教学建议信息窗2——摘葡萄本信息窗呈现的是杨阳一家采摘葡萄的情境，包含的主要信息有：爸爸摘了45千克，杨阳摘了35千克，每箱5千克，妈妈摘的葡萄可以装12箱。借助问题“妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄？”引入对含有除法和减法的混合运算的学习。借助问题“妈妈和爸爸一共摘了多少箱？”引入对含有除法和加法的混合运算的学习。最后，引导学生对运算顺序的思考，总结出“先算除法，后算加减”的运算顺序。通过该信息窗的学习，学生能够列综合算式解决除法和加（减）法混合计算的问题，明确包含除加（减）两级运算的混合运算顺序，并能正确进行脱式计算。教学时，教师可以承接去采摘园的话题，通过多...
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  篇5：三年级下学期数学第八单元小学数学广角：重叠问题说课稿及教学反思三年级下学期数学第八单元小学数学广角：重叠问题说课稿及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角：重叠问题说课稿及教学反思各位评委老师们，上午好！我说的课题是《重叠问题》。 下面我将向大家介绍几点自己在设计“重叠问题”一课时的粗浅见解，恳请评委老师支持我的观点，谢谢！ 一、说教材： 1、教学内容：本课内容在义务教育课程标准实验教科书三年级下册第108页例1。数学广角第一课时是义务教育课程实验教科书人教版数学三年级下册开始新增设的一个内容，涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。是属于集合思想一个 数学体系。学生从一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了。如学习数数时，把2个三角形用一条封闭的曲线圈起来。而以后学面图形之间的关系都要用到集合的思想。教...
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   篇6：青岛版小学三年级数学下册《不进位乘法笔算（信息窗2）》教学设计青岛版小学三年级数学下册《不进位乘法笔算（信息窗2）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《美丽的街景——两位数乘两位数》教学设计教学内容：教科书第26～27页，两位数乘两位数（不进位）。教学目标：1．充分体验解决不进位的两位数乘两位数计算的过程和形成竖式的过程，借助数形结合直观感受算理，能正确地计算。2．感悟蕴含于两位数乘两位数计算过程中的数学思想方法。3．主动参与新知识的探究活动，能够有条理地表述自己的想法，学会有序的思考，培养学生的合作意识，评价意识及良好的学习习惯。教学过程：活动一：数形结合，提高估算能力。1．导入新课，提出问题。（出示一幅硬笔书法作品。）师：看到这幅书法作品，你能提出什么数学问题？生：一共有多少个字？师：那要解决这个问题需要知道哪些...
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    篇7：小学数学青岛版（五四制）三年级下第一单元 对称表格式 教学设计小学数学青岛版（五四制）三年级下第一单元 对称表格式 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单 元 备 课课题 第一单元 热闹的民俗节——对称教学总目标 1.通过练习使学生进一步加深对轴对称图形的认识，能很快的在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。 2.引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然界丰富的对称现象，激发学生的空间想象能力。3.在探求知识的过程中，逐步学会独立思考、互相合作、自主获取知识的本领。教材解读 热闹的民俗节——对称，是青岛版小学数学三年级上册第三单元的教学内容，属于“空间与图形”领域的知识。本课是在学生认识简单的平面图形的基础上进行的，教材从学生熟悉的事物入手，通过形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，进而认识简单的轴...
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    篇8：苏教版小学数学三年级上册《从条件出发思考的策略》教学设计苏教版小学数学三年级上册《从条件出发思考的策略》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《从条件出发思考的策略》教学设计教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考，学会分析并解决相关问题。2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值，进一步发展分析、归纳和简单推理的能力。3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功的体验，提高学好数学的信心。教学重、难点：使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发分析问题，解决问题。教学过程：课前情境：同学们都喜欢听故事吗？下面老师给同学们讲一讲“乌鸦喝水”的故事。一、导入1、谈话：乌鸦想到了往瓶子里丢石子，让水位上升，从而喝到水，这是一个...
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  篇9：部编新人教版小学三年级数学下册《笔算除法》具体内容和教学建议部编新人教版小学三年级数学下册《笔算除法》具体内容和教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《笔算除法》具体内容和教学建议编写意图（1）选择热爱自然、保护环境、植树造林作为笔算除法的开篇情境，旨在使学生感受生活中处处有数学，激发学生的问题意识，渗透环保教育。（2）例1，教学一位数除两位数的笔算除法。结合口算的思路，借助小棒图教学除的过程和竖式的写法。（3）通过小棒图呈现平均分的过程，对应着分步呈现竖式计算的过程，并给出每一步书写的数据及计算结果的含义，帮助学生理解笔算算理，掌握除的顺序和竖式的写法。教学建议（1）利用主题图，培养提出问题的能力。教材创设了植树造林的情境，教学时应引导学生根据图中的信息，提出相关的数学问题。可让学生说一说发现了哪些数学信息，自由地提出问题，...
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  篇10：部编新人教版小学三年级数学下册《口算乘法》具体内容和教学建议部编新人教版小学三年级数学下册《口算乘法》具体内容和教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《口算乘法》具体内容和教学建议编写意图（1）创设生活中的水果超市情境，将抽象、枯燥的口算教学和生活实际相联系，让学生感受到口算和我们生活息息相关，提高学习积极性和解决问题的能力。（2）首先教学两位数乘一位数（进位）的口算，呈现两种不同的口算思路，体现算法多样化。重点要让学生掌握将两位数拆成整十数和一位数分别乘另一个乘数的口算方法。并利用小方块将抽象的算理直观地呈现出来，便于学生正确地理解口算算理，掌握口算方法。（3）通过“想一想”让学生利用已掌握的两位数乘一位数的口算方法进行迁移，自主探索几百几十乘一位数的口算方法。（4）“做一做”是一组对比练习。通过练习，使学生进一步发现两位数乘一...
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 篇11：小学数学北师大版三年级上数学好玩 《时间与数学》-教学设计小学数学北师大版三年级上数学好玩 《时间与数学》-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《时间与数学》教学简案【教学内容】北师大版三年级上册数学好玩第3课时。【教学目标】1.结合“共同的休息日”这一常见生活情境，探索与时间有关的现实问题，探索并掌握解决这类问题的基本方法。2.在观察比较、发现规律的现实活动中，进一步提高观察和发现的能力。3.在解决实际问题的过程中，感受日历中包含丰富的数学信息，初步感受集合思想，体会时间与数学的密切联系。【教学重、难点】教学重点：通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想。教学难点：通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包含着丰富的数学问题。【教学准备】ppt课件北师大版三年级上册数学课本【教学...
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 篇12：青岛版小学三年级数学上册 带有小括号的混合运算 教学建议青岛版小学三年级数学上册 带有小括号的混合运算 教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《带有小括号的混合运算》教学建议信息窗3——摘苹果本信息窗呈现的是晓飞和爸爸采摘苹果和梨的情境，包含两幅图。左图包含的主要信息有：一筐苹果60个，一篮苹果比一筐苹果少38个。借助问题“3篮苹果一共多少个？”引出对先减后乘（有括号）的混合运算问题的学习。右图包含的主要信息有：我摘了43个梨，爸爸摘的比我多21个，每盒装6个梨。借助问题“爸爸摘的梨能装几盒？”引入对先加后除（有括号）的混合运算问题的学习。通过该信息窗的学习，学生应理解掌握带小括号的混合运算顺序，并能解决相关的实际问题。教学时，教师可以继续承接去采摘园的话题，利用多媒体或者挂图出示问题情境，让学生说说图中有哪些信息，然后提出...
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   篇13：北师大版小学三年级数学下册《小小设计师》编写说明及教学建议北师大版小学三年级数学下册《小小设计师》编写说明及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小设计师》编写说明及教学建议学习目标1．通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。2．通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。3．在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。建议学习课时数 l课时。教师在理解教科书意图的基础上，可以根据学生的实际情况对于课时进行适当调整。编写说明本节课是一节数学综合实践活动课，内容是设计艺术节标志（徽标），需要学生认真观察动手操作，体会对称与不对称的特征。教科书设计了四个层次的数学活动。议一议问题l意图是引导学生从收集到的一些图案或徽标...
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 篇14：人教版小学数学三年级下册第五单元面积《面积和面积单位》教学设计人教版小学数学三年级下册第五单元面积《面积和面积单位》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和面积单位》教学设计1、教学内容概述《面积和面积单位》是人教版小学数学三年级下册第五单元面积的第一课时。是属于图形与几何的领域。这一单元主要包括：面积和面积单位；长方形、正方形的面积计算；面积单位的进率；常用的土地面积单位四部分。本课教材内容注重通过形式多样的活动逐步展现知识的形成过程，学好这一单元的知识，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，而且还能为以后学习平面图形的面积打下良好的基础。面积和面积单位作为第一课时是在学生初步掌握了长度和长度单位、长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行教学的。在空间形式上经历“线到面”的飞跃，是从一维空间到二维空间的转化的开始...
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  Tags：小学,三年级,数学教学,收获,精选
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