三年级数学教学措施（精选10篇）

智慧广场：倒推法（教学实录）三年级下册数学青岛版1资料可供全国地区适用。

大致详情：《智慧广场一一倒推法》教学设计教学目标：1.在解决实际问题的过程中，体验“倒过来推想"的策略，掌握“倒推"的解题思路。能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。2.通过经历解决问题过程中的观察、思考、推理、交流等数学活动，理解并运用“倒推”的策略, 进一步发展分析、综合和简单推理的能力。3.进一步积累解决问题的经验，增强策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学习数学的信心。 通过倒过来推想的解题过程进一步培养学生的推理能力，培养严谨推理的学习习惯。教学重点、难点：重点：学会用“倒过来推想"的策略解决实际问题。难点：根据具体问题确定合理的解题方法和步骤。教学用具：...

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北师大版三年级数学下册《轴对称（一）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：轴对称（一）教学设计教学目标：1、初步认识轴对称图形。2、会判断轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。教学重难点会判断轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。教学过程：一、导：1、导兴趣：同学们，我们生活在图形的世界中，利用图形的某种特征我们想象和创造了许多美丽的事物。这里有一张图片，看一看这是些什么图形？2、导课题： 师：仔细观察，这些图形有什么共同的特点？先独立思考，然后把自己的想法和同伴说一说。师：拿出其中的一个图形动手折一折，你发现了什么？你是怎么看出来的？生：第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的，第2个图形的上下两边是一样的。师：像这样，从中间分开，两边一样...

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北京版三年级数学下册《三 吨的认识》表格式教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课时教案课题 吨的认识 课时 1 课型 新授　教学目标　 1认识质量单位吨，初步建立1吨的感性认识。知道吨和千克的进率，能进行单位间简单换算。2会选择适当的单位表示常见物体的质量，能够借助生活素材，体会质量单位的重要性，建立质量观念。3培养学生观察、比较、估计、推理及解决问题能力和合作意识。4激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。教学重难点 重点：认识质量单位吨，初步形成对1吨的感性认识。难点：形成对1吨的感性认识。教师发展目标 提高课堂调控能力。特色要素提炼 培养学生主动学习、合作学习能力。教学过程设计环节与时间分配 教师活动 学生活动 设计意图...

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北京版三年级数学下册 总复习《认识方向》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识方向的复习教学内容：教科书第92页与认识方向相关的内容。教学目标：1.让学生经历系统整理方向的有关知识的过程，学会一些简单的整理与复习的方法，培养学生主动构建知识网络的意识，进一步提高学生自主学习和合作交流的能力。2.通过复习，进一步澄清方向知识学习中的模糊认识，加深对方向的有关知识的理解。3.创设师生互动情境，让学生在民主、和谐的学习氛围中体验成功的喜悦。教学重点：系统整理方向的有关知识。教学难点：准确判断物体的方向并找到相对应的位置。教学过程：一、出示实物，引出课题出示指南针。师：这是什么？它的作用是什么？生：指南针。指示方向。师：这节复习课我们复习的知识点就...

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北师大版三年级数学下册《快乐成长》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学数学北师大版三年级下册 《快乐成长》一、教学目标1.知识目标 :借助有趣真是的情景 , 激发学生的参与统计活动的兴趣 , 培养学生的统计意识 .2.能力目标 :根据情境让学生经历数据的收集和整理过程 , 引导学生分析数据 , 并通过“画一 画、 说一说” 等活动 , 掌握简单统计图的绘制方法 , 能根据统计图提出问题 , 分析问题 , 解决问 题。3.情感目标 :体验统计在现实生活中的应用 , 培养学生的统计意识。二、学情分析学生掌握简单的统计过程 , 并能根据统计表中的数据提出问题、 回答问题 , 同时能进行简单的 分析。三、重点难点教学重点 :掌握简单的数据收集和整理方...

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人教版三年级数学下册《连除应用题》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《连除应用题》教学设计教学目的：使学生初步了解连除应用题的基本结构及数量关系，通过不同的分析思路进行解答。同时学习解题的检验方法，进一步提高学生的分析和解题能力。教学重点：了解连除应用题的基本结构及数量关系。教学难点：了解连除应用题的数量关系，并通过不同的分析思路进行解答。教学关键：通过不同数量关系、分析思路进行解答。教学过程情景导入：讲故事引入：文彦博树洞取球。故事告诉我们遇到困难时要多动脑筋才能想出好办法来解决问题，从而点题探究新知四（三）班这场团体操有60人表演，平均分成2个大圈，每个大圈又平均分成5个小圈，每个小圈有多少人 ？①从图中分析。提问：（A）从图中你知道了...

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人教版三年级上册数学《“归总”问题》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《“归总”问题》教学设计一、教学目标（一）知识与技能让学生掌握用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题，能正确迅速地找到中间问题（即先求什么）。（二）过程与方法使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略，提高分析问题和解决实际问题的能力。（三）情感态度和价值观养成良好的画线段图解决问题的意识和习惯。二、目标解析例9沿用了例8的情境，编排的思路与例8大体相同。不同的是，画图的方法由示意图改为更为抽象的线段图，为今后借助线段图分析更复杂的数量关系打下基础。总价相等这一数量关系用形象示意图（离散的图形）无法呈现，而且当数据很大时画起来也很麻烦。线段图通过用上下两条长度相等...

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人教版三年级数学下册《笔算乘法（进位）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《笔算两位数乘两位数》教学设计一、教学目标：1、学生经历探索两位数乘两位数（不进位）的计算过程，初步掌握笔算方法。2、掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置，理解算理。3、在具体的情境中教学，调动学生积极性，体验算法的多样化。4、在探索算法与解决问题过程中，“感受借助旧知识，解决新问题“的策略意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。二、教学重点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法（不进位）。三、教学难点：理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法四、教学过程：（一）创设情境，提出问题1、引入：同学们爱看书吗？四月是我们学校首届读书节，书可以丰富我们的知识。今...

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人教版数学三年级上册《秒的认识》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秒的认识》教学设计　　一、教材内容分析这部分内容是在学生学会了读、写几时几分，知道1时＝60分的基础上学习的，这里将由教师引导学生在具体情境中感悟时间单位“秒”，逐步建立“1秒”的时间观念，并通过观察钟表，得出1分＝60秒。这是对时间单位体系的进一步扩充完善，将对学生形成正确的时间观念起到至关重要的作用；同时，“秒”这一时间单位在生活中具有广泛的应用，因此，这部分内容的学习就显得尤为重要。二、教学目标　　1．通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒。　　　2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。3．通过学生的动手操作活动，激发学生的学习兴趣，明确珍惜时间的重要性。...

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北京版三年级数学下册七 小数的初步认识教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《小数的初步认识》教学设计教学目标：1、结合具体情境初步认识小数，能正确读、写小数。2、借助几何直观，使学生了解小数的含义，建立十分之几与一位小数的联系。教学重点：结合具体情境，认读小数，了解小数的含义。教学难点：借助几何直观，认识0.1米、1/10米与1分米之间的关系。教学过程：一、结合经验，认读小数（一）谈话导入，唤起经验。同学们，我们每天都在上数学课，有谁知道数学课本的价格是多少呢？（7.7元）这个数字好特别呀，你们见过这样的数吗？这是个什么数呢？（预设：能够说出小数）对，这些数就叫“小数”，这节课，我们就一起来认识小数。（板书：认识小数）【设计意图：利用学生熟悉...

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