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三年级上册数学教学设计(19篇)
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资料标题 |
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青岛版小学三年级上册数学《克、千克的认识》教学设计 |
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人教版数学三年级上册《认识四边形》教学设计 |
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人教版三年级上册数学第7单元【教学设计】解决问题（教案） |
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北师大版数学三年级上册认识周长教学设计 |
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人教版小学数学三年级上册毫米和分米的认识教学设计 |
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人教版三年级上册万以内加法和减法（二）教学设计 |
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苏教版数学三年级上册 七《分数的初步认识》教学设计 |
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人教版小学数学三年级上册9 数学广角——集合《重复问题》教学设计 |
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| 9 |
北师大版数学三年级上册《认识周长》教学设计 |
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人教版数学三年级上册万以内加减法复习课教学设计 |
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湘艺版音乐三年级上册（简谱）4 《森林的歌声》教学设计 |
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人教版数学三年级上册 倍的认识教学设计方案（表格式） |
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北师版 三年级上册数学《蚂蚁做操》教学设计 |
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人教版数学三年级上册《认识几分之一》教学设计 |
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北师大版数学三年级上册看日历教学设计 |
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数学西师大三年级上册 《年、月、日》教学设计 |
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人教版数学三年级上册《认识几分之一》教学设计 |
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人教版三年级上册数学《因数中间和末尾有0的乘法》教学设计 |
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苏教版小学数学三年级上册《从条件出发思考的策略》教学设计 |
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青岛版小学三年级上册数学《克、千克的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克、千克的认识》教学设计教学内容：教科书第2～4页，克、千克的认识。教材分析：学生在生活中已经接触过质量问题，有一些初步的经验积累，但是对质量单位还缺乏深刻的认识。为了让学生了解每一个单位实际有多重，并能够在实际中应用，教师在教学过程中，通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，以增加学生对“克”和“千克”的感性认识，帮助学生建立质量概念。教学目标：1．通过具体的情境，感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克＝1000克。2．通过掂一掂、估一估、称一称等实践操作活动，感受l克和1千克有多重。知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。3．在建...
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Tags：三年级,上册,数学,教学设计,精选
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