篇1：北京版三年级数学上册六 长方形和正方形的认识教学设计北京版三年级数学上册六 长方形和正方形的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形和正方形的认识教学目标：1.掌握长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。2.初步建立长方形和正方形的概念，发展学生初步的空间概念。3.通过观察、测量、动手操作和小组学习合作探索等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析判断能力。教学重难点掌握长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。教学过程：一、联系生活，激活内需师：孩子们，你们有没有仔细观察过我们的校园呢？生：没有。师：现在老师就带领你们再一次走进江南实验学校，请你用数学的眼睛来观察画面中物体的面，你能找出你认识的平面图形吗？（出示学校的画面和场景。）生：有长方形、正方形、圆形、平行...
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 篇2：人教版小学数学三年级上册长方形和正方形教学设计人教版小学数学三年级上册长方形和正方形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形和正方形教学目标：1、让学生掌握长方形和正方形各部分名称2、让学生掌握长方形和正方形的特征以及验证的方法教学重难点：长方形和正方形的联系，即正方形是特殊的长方形教学过程：一、任务导入教师：同学们，这里我有两个图形，这个是（长方形，贴上并标好）这个是（正方形，贴上并标好）。谁能告诉老师这两个图形各边的名称。（同学快速回答，并写出各部分的名称）二、单元展开1、解决各部分的名称教师：你是怎么看出它是长，它是宽呢？（长的边是长，短的边是宽）教师：大家看，我们数学书的封面也是一个长方形，现在老师指，你们一起来回答。（变换不同位置进行指，让学生明白长方形的长和宽和位置无关，只与...
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 篇3：《长方形和正方形》单元整体教学设计（课件）三年级上册数学(共20张PPT)《长方形和正方形》单元整体教学设计（课件）三年级上册数学(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)紧扣概念本质，发展核心素养——《长方形和正方形》单元整体教学设计人教版小学三年级上册第七单元目录页1.单元主题解读2.单元目标分析3.关键内容确定4.单元整体框架5.关键活动设计1.单元主题解读单元教材内容学生认知情况课程标准解读（1）课程标准解读《长方形和正方形》单元是图形与几何领域第二学段“图形的认识与测量”中的重要内容。这部分内容不仅要求我们从形的方面加深对周围事物的理解，发展学生的空间观念，更需要教师引导学生动手操作、探索实验，联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的量感、数学思维和解决问题的能力。在内容要求方面，《数学课程标准...
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     篇4：人教版三年级上册数学《长方形和正方形复习课》教学设计人教版三年级上册数学《长方形和正方形复习课》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形复习课》教学设计一、教学目标（一）知识与技能进一步感悟长方形、正方形的特征。（二）过程与方法理解并掌握周长的概念，掌握利用周长的计算解决生活中的实际问题。（三）情感态度和价值观发展学生的空间关系，积累学习几何图形的活动经验。二、目标解析教材给定两个完全一样（长是宽的两倍）的长方形拼成新的长方形和正方形，并计算它们的周长。小学数学的图形和几何的特点是直观几何、实验几何。因此，画一画、拼一拼是解决问题的基本方法，学生在动手活动中进一步感悟图形的特点、图形与图形之间的关系，既回顾了单元所学的知识，发展学生的空间观念，又为进一步学习几何图形积累活动经验。三、教学重难...
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  篇5：人教版数学三年级上册7 长方形和正方形 认识周长教学设计人教版数学三年级上册7 长方形和正方形 认识周长教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：周长的认识【教材简述】“认识周长” 是新人教版小学数学三年级上册第七单元的内容,是在学生已经认识了长方形、正方形、三角形和圆形等平面图形的基础上进行教学的。为后面学习长方形、正方形的周长打下基础，起着承上启下的作用。【教学目标】1、通过具体情境的创设，让学生认识周长的含义，能正确指出物体的周长，会测量和计算简单图形的周长。2、让学生以观察、测量计算中，获得对周长的最真实、最直接的体验。3、让学生在实际操作活动中，体验数学学习的乐趣，增强学生的交往，合作意识，让其深刻体会数学与生活的密切联系。【教学重点】正确认识周长的含义，懂得用测量和计算的方法可以求出物体的周长。【教学难点...
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  篇6：苏教版数学三年级上册 三《认识长方形和正方形》教学设计苏教版数学三年级上册 三《认识长方形和正方形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识长方形和正方形》教学设计
执教者简介：林盛，小学数学一级教师，本科学历。从教以来，以生为本，逐步形成了自然清新、朴实大方的教学风格。论文《记交互式电子白板辅助工具在数学课堂中的应用》获得“学科教学融合优秀论文评选”三等奖，曾被评为“福安市优秀教师”，希望通过数学课堂这扇窗口，让更多的孩子喜欢数学，会学数学 。
教材分析：这一课的主要__是长方形和正方形的特征．这也是本课的教学难点。学生在一年级下学期直观认识了长方形和正方形，本节课的教学将有效组织和指导学生动手实际操作，通过折一折、量一量的实践活动。去发现并尝试归纳出长方形、正方形的特征。体会长方形与正方形的联...
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  篇7：人教版三年级数学上册长方形和正方形的整理和复习教学设计人教版三年级数学上册长方形和正方形的整理和复习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学三年级上册教学设计长方形和正方形的整理复习教学目标： 1、通过复习和整理，进一步认识长方形和正方形的特点，掌握长方形和正方形的周长计算方法。2、通过复习和整理，进一步理解四边形、长方形、正方形之间的特点的相互联系，通过对长方形、正方形基本图形的拼摆，提高解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。教学重点：进一步了解长方形和正方形的特点，掌握长方形和正方形的周长计算方法。教学难点：进一步掌握知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。课前准备：学具：准备一个长20厘米，宽10厘米的长方形。教学过程：课前谈话：聊一聊（竖起的大拇...
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     篇8：苏教版数学三年级上册 三 长方形和正方形 认识周长教学设计苏教版数学三年级上册 三 长方形和正方形 认识周长教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识周长》教学设计
一、教材分析
“认识周长”是苏教版义务教育课程标准2013审定教科书小学数学三年级上册第39-40页的内容。这部分内容是在学生熟悉了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的，这是学习平面图形周长的基础。学生只有对周长的概念做到真正的理解，才能对周长的测量、计算及应用有更好的理解认识。旧教材是把对周长的熟悉和长方形周长的计算编排在了一起，而现在我们是用一整节课的时间让学生感知什么是周长，目的就是让学生在具体情境中，通过观察、操作，亲身体验、充分感受，从而理解周长的含义。
二、学情分析
三年级的学生已经认识了常见图形及长方形、正方形、平行四边形的特...
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   篇9：三年级上册数学--长方形和正方形的特征教学设计 人教版三年级上册数学--长方形和正方形的特征教学设计 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形的特征》教学设计
【教学内容】
义务教育教科书人教版三年级数学上册第80页。
【教材分析】
本节课的内容是人教版数学三年级上册第七单元《长方形和正方形》。课标对本块知识的要求是：通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。为后面学习长方形和正方形的周长、面积，以及其它图形做好铺垫准备。
【学情分析】
学生在一年级已经初步直观认识过长方形、正方形，孩子们已经会辨认长方形、正方形的图形，但对于长方形、正方形的特征的认识是模糊的、不系统、欠完整和全面的。在日常生活中，长方形和正方形都是很常见的图形，为学生的学习提供了丰富的素材。而且，通过以前的学习，学生...
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   篇10：苏教版三年级数学上册《长方形和正方形（第3课时）》教案苏教版三年级数学上册《长方形和正方形（第3课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第100页的第15～18题。 1.使学生通过整理和复习，加深对长方形、正方形特征和周长含义的认识，能比较熟悉地测量边长，计算平面图形和长方形、正方形的周长；加深对平移、旋转和轴对称图形的认识，能正确判断平移、旋转和轴对称图形并说明理由。2.使学生体会整理、归纳知识的方法与过程，加深理解知识间的内在联系，发展归纳、概括的能力，进一步发展空间观念；在联系概念进行比较、分析、判断、说明的活动中，培养简单的演绎推理能力，提高运用数学知识解决问题的能力。 3.使学生主动参与、合作交流、充分体验，体会数学知识和方法的价值，在运用知识、方法的过程中增强掌握数学...
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  篇11：人教版三年级上册数学第7单元 长方形和正方形整理和复习【教学设计】人教版三年级上册数学第7单元 长方形和正方形整理和复习【教学设计】资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形和正方形整理和复习教学目标：梳理本单元知识内容，认识长方形、正方形的特征，会利用周长公式解决简单问题，帮助学生建立完整的知识体系。通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。在解题过程中培养学生解题能力，提高学生解决问题的能力。教学过程：复习回顾同学们，第七单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？四边形的初步认识师：我们一起认识了四边形，你对它有哪些了解呢？生：它是由四条线段围成的图形。长方形、正方形的特征师：我们还一起认识了长方形和正方形，它们有什么特征呢？生：长方形的长边叫长，短边叫宽，正方形的每个边都叫边长；...
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 篇12：人教版数学三年级上册《长方形和正方形的周长计算》教学设计人教版数学三年级上册《长方形和正方形的周长计算》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形的周长计算》教学设计教学目标1、知识与技能：理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法，有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式，会计算长方形、正方形周长。2、过程与方法：经历长方形、正方形周长计算方法的形成过程，体验由特殊到一般的思维方法，能运用所学知识解决生活中的实际问题。3、情感目标：学生感受数学与生活的联系，张扬学生的个性，体验探究成功的快乐。教学重点和难点教学重点：推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。教学难点：理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法。教学过程：一、复习旧课1．什么是图形的周长？2.同学们用线围成一个长方形和一个正方形，说...
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 篇13：人教版三年级上册数学《长方形和正方形的周长·解决问题》教学设计人教版三年级上册数学《长方形和正方形的周长·解决问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形的周长·解决问题》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．让学生通过自主探究，进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法，提高学生综合运用知识的能力。2．让学生进一步发展数学思考，学习运用画图来解决问题的策略，提高学生的探究能力和解决问题的能力。3．通过自主探究，发展学生的几何直观，培养空间观念。（二）过程与方法让学生经历探索活动，通过分析比较，归纳总结出解决问题的一般方法。（三）情感态度与价值观让学生在活动中体验数学学习的乐趣，喜欢学习数学。主动发现日常生活中的数学现象，并积极去探究。二、教学重难点教学重点：1．通过探究，运用画图策略解决问题，...
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  篇14：苏教版数学三年级上册 三 长方形和正方形的特征教学 30张课件苏教版数学三年级上册 三 长方形和正方形的特征教学 30张课件资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版三年级数学上册第80页
长方形和正方形的特点
长方形
正方形
数一数：
长方形有几条边？有几个角？
长方形有（ 四 ）条边。
有（四）个角。
猜一猜：
长方形四条边有什么特点？四个角有什么特点？
你能想办法验证吗？
量一量：
用三角板或尺子量一量长方形的四条边，
每条边是几厘米就写几厘米靠近那条边。
你有什么发现吗？
我们发现：
上边和下边相对，我们叫它们做 一组对边，这一组对边长度相等。
左边和右边相对，我们叫它们做一组对边，这一组对边长度相等 。
长方形的对边相等
比一比：用三角板的直角比一比长方形的每一个角...
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  篇15：北师大版数学三年级上册长方形和正方形的周长教学设计北师大版数学三年级上册长方形和正方形的周长教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形、正方形周长的计算》教案设计理念：《数学课程标准》提出，“数学问题生活化，生活问题数学化”，本课从现实问题出发，引导学生积极主动地探索新知，并能应用新知解决简单的实际问题，让学生感受数学与生活的广泛联系，培养学生的应用意识和应用能力。学情分析：《长方形和正方形的周长》是在学生掌握了长方形和正方形的特征，学会了测量，知道了周长的含义的基础上进行教学的。学生完全有能力通过自己的独立探究找到计算长方形和正方形的周长的方法，所以教师把引导的重点放在理解别的同学提出的算法，感悟每种方法在实际应用中的适应性，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力上。教学目标：知识与技能：1、探索长方...
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    篇16：小学数学 人教版 三年级上册 7 长方形和正方形 四边形教学设计小学数学 人教版 三年级上册 7 长方形和正方形 四边形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识四边形》教学设计教学目标:1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2．通过找一找、分一分、做一做等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。3．通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点: 感知四边形的特征，能判别四边形。教学难点: 对四边形进一步分类，了解不同四边形各自的特性。教学过程:一、生活引入，感知新知师：同学们，今天我们一起来研究四边形。（出示课题）请打开课本34页，大家已经预习过了，这是什么地方？（电脑课件展示主题图）多么美丽、整洁的校园啊...
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 篇17：苏教版三年级数学上册3《长方形和正方形（第1课时）》教案苏教版三年级数学上册3《长方形和正方形（第1课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第36～38页的例1和“想想做做”。1.通过观察、操作、思考和交流等活动，认识长方形和正方形的特征及各部分的名称，体会它们之间的联系和区别。2.通过折一折、量一量、比一比等活动，培养观察操作及思维能力。3.在具体活动中进一步体会数学与生活的联系，促进合作学习，提高自主学习的能力。认识长方形和正方形的特征。长方形和正方形特征的联系和区别。教具：长方形、正方形纸、课件、三角尺；学具：长方形、正方形纸、钉子板、小棒、三角尺、格子纸、直尺。▍流程一：复习导入，唤起旧知谈话：从一年级，我们就开始接触图形了，回忆一下：到目前为止，我们学过哪些平面图形...
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  篇18：人教版小学数学三年级上册7 长方形和正方形 认识四边形 教学方案人教版小学数学三年级上册7 长方形和正方形 认识四边形 教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.四边形的认识教学目标（一）知识与技能直观感知四边形的特征，能区分和辨认四边形。（二）过程与方法通过辨一辨、找一找、画一画、折一折、说一说等多种实践活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。（三）情感态度价值观在活动中让学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教学重难点教学重点：认识四边形及其特征。教学难点：探索发现四边形的特征。教学方法：教法：引导发现法，激发学生，组织课堂活动。学法：研究性学习法，动手操作，小组交流，归纳总结教学准备：纸，直尺，四边形，钉子板。教学过程（一）创设情景，生活引入请同学们今天我给你们带来了非常美丽的两幅图，下...
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 Tags：三年级,数学,上册,长方形,正方形
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