篇1：人教版三年级下册 面积和面积单位 教案人教版三年级下册 面积和面积单位 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和面积单位》教学设计【教学目标】1.知识与技能：在多重体验活动中建构面积模型，理解面积意义。学生体会统一面积单位的必要性。2.过程与方法：通过看，摸，涂，比，拼等一系列活动，帮助学生建立面积就是一块区域大小的表象，并渗透多种比较面积的方法。3.情感态度价值观：经历用不同图形做单位度量面积的过程，渗透度量意识，发展空间观念。【教学重难点】教学重点：理解面积的意义，建立统一面积单位的必要性。教学难点：建构面积模型，培养度量意识。【课前准备】生：自己喜欢的彩色笔3支、剪刀【教学过程】一、谈话引入。同学们，老师在黑板上写了一个什么字？（面）二、认识面积在我们身边...
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  篇2：人教版三年级下册《面积和面积单位》教学设计人教版三年级下册《面积和面积单位》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和面积单位》教学设计【教学目标】1.在摸一摸、比一比、涂一涂等学习活动中，学生感悟什么是面积，理解并掌握面积的含义。2.在实际比较图形大小的过程中，经历统一面积单位的必要性，进一步理解面积的含义。3.在活动中培养学生的动手操作能力，合作交流能力。【教学重难点】教学重点：理解面积的含义，感悟统一单位的必要性，感受用正方形做面积单位的便捷与合理。教学难点：面积概念的建立【教学过程】一、谈话导入师：同学们，今天这节课我们一起来学习面积。你们听说过面积吗？（听说过）师：从哪儿听说的？预设A：房子师：你在房产中介看到过预设B：平方米是一个面积的单位。师：哦，你知道平方...
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  篇3：小学数学 人教版 三年级下册 5 面积 面积和面积单位（教案）小学数学 人教版 三年级下册 5 面积 面积和面积单位（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识面积”教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学三年级下册第60-62页。【教学目标】1．结合实例使学生认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积，体会引进统一的面积单位的必要性。2．通过找一找、摸一摸、比一比、想一想等活动，进一步理解面积的含义，知道确定面积单位的方法，体验多种比较的策略，增强学生的动手操作能力，发展学生的空间观念。3．使学生感受数学与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣，感受用正方形作面积单位的合理性。【教学重点】认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适。【教学难点】会用正方形作单位表征简单...
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  篇4：人教版三年级下册 面积 教案人教版三年级下册 面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：面积和面积单位教学设计【教学内容】人教版小学数学三年级下册第61、62页。【教学目标】1.学生通过指一指、摸一摸、比一比等活动，理解面积的意义。2.在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。3.通过观察、比较、动手操作，发展空间观念，培养估测能力。在小组合作的过程中，培养合作意识。【教学重难点】重点：理解面积的意义。难点：在操作中体会统一面积单位的必要性。【教学过程】创设情境，导入新课师：今天我们要来学习面积，说到面积，你听过吗？生：房子的面积，地面的面积等等。师：那么面积跟面肯定有关系，找找生活中的面吧。生：桌子的表面，黑板的表面...
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   篇5：《面积和面积单位》（教案） 数学三年级下册人教版《面积和面积单位》（教案） 数学三年级下册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和面积单位》教案教学内容：小学数学教材第六册第70~75页的“面积和面积单位”、“练一练”以及练习十七第1~4题。教学目标：1、使学生理解面积的意义，认识常用的面积单位。2、通过引导学生有序地观察、操作，培养学生初步的逻辑思维能力，发展空间观念，激发学生的创新意识。3、培养学生观察、比较、分析、概括及动手操作的能力，发展学生的空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。教学重点、难点： 重点：理解面积的意义，认识面积单位。 难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。 教具：多媒体课件一套。 学具：若干个1平方厘米...
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  篇6：面积和面积单位表格式教案三年级下册数学人教版面积和面积单位表格式教案三年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级2班 课题：面积和面积单位教材分析 1．本课时学习的是教材60～63页的内容。 2．本课时教学的是面积和面积单位的相关知识。这部分内容从整体上看，其顺序是认识面积——引入面积单位——长度单位与相应的面积单位的比较。教材60页呈现的是一幅教室情境图，图中提供了许多关于学习面积和面积单位的相关信息。例1和例2分别从比较物体表面面积的大小和比较平面封闭图形面积的大小两方面引入面积的意义。例3通过引导学生将1厘米与1平方厘米，1分米与1平方分米，1米与1平方米进行对比，促进相关意义的精确分化。 3．本课时是在学生对长方形、正方形已有初步认识的基础上进行教学的，是进一步学习面积单位间进率的基础，...
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 篇7：人教版三年级下册认识面积教案人教版三年级下册认识面积教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学设计【教学内容】人教版小学数学三年级下册第61、62页。【教学目标】1.学生通过指一指、摸一摸、比一比等活动，理解面积的意义。2.在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。3.通过观察、比较、动手操作，发展空间观念，培养估测能力。在小组合作的过程中，培养合作意识。【教学重难点】重点：理解面积的意义。难点：在操作中体会统一面积单位的必要性。【教学过程】一、创设情境，导入新课通过选择擦桌子上面还是擦凳子面引出“面”。[课堂预设]师：打扫卫生时，两个同学以同样的速度擦桌子的桌面和凳子的凳面，谁先完成？生：擦凳子的先完成师...
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    篇8：人教版数学三年级下册 五面积和面积单位练习（含答案）人教版数学三年级下册 五面积和面积单位练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：知识点一 面积的含义1．先用红笔描出每个图形的周长，再用蓝笔涂出它们的面积。2．下列图形的面积各是多少？(1) (2)( )个 ( )个知识点二 比较图形面积的大小3．下面四个图形中，面积最大的是( )，面积最小的是( )，( )和( )的面积相等。知识点三 常用的面积单位4．填一填。(1)测量或计算物体表面或平面图形的大小要用( )单位。(2)常用的面积单位有( )、( )和( )，用字母表示分别是( )、( )和( )。(3)( )的面积接近1平方厘米；( )的面积接近1平方分米；( )的...
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  篇9：三年级下册数学教案 -5.1 《面积和面积单位》 青岛版三年级下册数学教案 -5.1 《面积和面积单位》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和面积单位》教学设计【教学内容】青岛版义务教育教科书 三年级 下册 第五单元 信息窗1【教学目标】1.在解决问题的过程中，理解面积的意义，认识常用的面积单位，建立1平方米，1平方分米，1平方厘米的表象。2.经历观察、操作、归纳等探索物体和图形大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。3.能自选面积单位来估计和测量图形的面积。初步学会交流解决问题的过程和结果，体验数学和生活的密切练联系。【教学重、难点】在解决问题的过程中，理解面积的意义，认识常用的面积单位，建立1平方米，1平方分米，1平方厘米的表象。【教具准备】面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形各...
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  篇10：人教版小学数学三年级下册 五.面积 1.认识面积 教案人教版小学数学三年级下册 五.面积 1.认识面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学设计教学内容：人教版小学数学教材三年级下册第61、62页例1、例2及相关内容。教学目标：知识与技能：结合实例使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积。过程与方法：让学生在观察、比较、拼摆、度量等数学活动中，进一步理解面积的含义，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。情感态度和价值观：在用不同图形作单位度量面积的过程中，感受用正方形作面积单位的合理性。教学重点：结合实例使学生初步认识面积的含义。教学难点：度量意识的培养。教学准备：课件，每组一张绿色纸（长10厘米、宽4厘米），一张粉红色纸（长8厘米、宽...
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  篇11：人教版三年级下册认识面积 教案人教版三年级下册认识面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学设计【教学内容】人教版小学数学三年级下册第61、62页。【教学目标】1.学生通过指一指、摸一摸、比一比等活动，理解面积的意义。2.在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。3.通过观察、比较、动手操作，发展空间观念，培养估测能力。在小组合作的过程中，培养合作意识。【教学重难点】重点：理解面积的意义。难点：在操作中体会统一面积单位的必要性。【教学过程】一、创设情境，导入新课出示大小悬殊很明显的两张纸。[课堂预设]师：同学们，老师这里有两张纸，如果要给它们进行涂色比赛，你想涂哪张？生：选A师：为什么你们都选A这张纸？...
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  篇12：人教版数学三年级下册 5.1 面积和面积单位 教案人教版数学三年级下册 5.1 面积和面积单位 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计设计说明面积的概念是贯穿于整个单元的核心内容，是学习其他相关内容的重要基础。为了让学生真正地理解面积的意义，扎实地掌握面积单位，本节课在设计上从以下几方面入手：1．巧设“问题情境”，引发学生的认知冲突，激发学生学习新知的积极性。美国数学家哈尔莫斯曾经说过：“问题是数学的心脏。”有了问题，思维才有方向，才有动力。新课伊始设计了阿凡提的故事，激发了学生的学习兴趣，接着为了让学生理解引进面积单位的必要性，通过比较平面图形的大小，设计了一系列矛盾冲突，每解决一个矛盾，就向目标迈进一步，最后想到需要有统一的标准，就自然地引进了面积单位，而且对后面讲的人们规定的常用面积单位也就容易理解了...
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  篇13：三年级下册数学教案-7.1.2 面积和测量面积｜冀教版三年级下册数学教案-7.1.2 面积和测量面积｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和测量面积》教学设计教学内容：冀教版小学数学三年级下册第62、63页内容教材简析：《面积和面积测量》属于空间与图形领域，是三下第七单元《面积》的教学内容。作为单元的第一课时，面积和面积单位是在学生初步掌握长度和长度单位；长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行教学的，在空间形式上经历了“从线到面”的飞跃、是从一维空间向二维空间转化的开始，更是后面学习面积计算的基础，是小学阶段几何教学的基础知识。教学目标：（1） 初步理解面积的含义，体会统一面积单位的必要性。（2）能选择适当的测量方法，计量大小不同的物体的面积。（3）通过观察、重叠、数格子等方法比较面积的大小，通过涂一...
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 篇14：人教版小学数学三年级下册第五单元面积《面积和面积单位》教学设计人教版小学数学三年级下册第五单元面积《面积和面积单位》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和面积单位》教学设计1、教学内容概述《面积和面积单位》是人教版小学数学三年级下册第五单元面积的第一课时。是属于图形与几何的领域。这一单元主要包括：面积和面积单位；长方形、正方形的面积计算；面积单位的进率；常用的土地面积单位四部分。本课教材内容注重通过形式多样的活动逐步展现知识的形成过程，学好这一单元的知识，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，而且还能为以后学习平面图形的面积打下良好的基础。面积和面积单位作为第一课时是在学生初步掌握了长度和长度单位、长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行教学的。在空间形式上经历“线到面”的飞跃，是从一维空间到二维空间的转化的开始...
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  篇15：人教版数学三年级下册 5 面积1 面积和面积单位课件(共24张PPT)人教版数学三年级下册 5 面积1 面积和面积单位课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)1 面积和面积单位1.理解面积的意义。 2.认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。 3.学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请找一找，摸一摸，比一比。你能说说其他物体表面的面积吗？数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大...
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    篇16：三年级下册数学教案 5.1 面积和面积单位 北京版 (1)三年级下册数学教案 5.1 面积和面积单位 北京版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：认识面积教材分析:利用学生熟悉的生活中的一些物体表面的大小比较，让学生认识什么是面积，在此基础上，让学生比较两个面积相差不大的长方形、正方形面积的大小，学生通过动手操作用自己喜欢的办法去比较，然后合作、交流得出“你觉得哪种方法更好些呢”？这一问题的结论，最后让学生画出规定面积的图形，解决一些生活中的实际问题，加深学生对“什么是面积”这一概念的认识，培养学生的动手能力，发展学生的空间观念及创新思维。教材内容的数学核心思想：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积，要准确地比较不同图形面积的大小，应该用统一的单位去比较。知识与技能：使学生通过观察、操作、估计和直观推理等活动，认识面积的含...
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  篇17：人教版三年级下册 面积和面积单位 课件（15张PPT）人教版三年级下册 面积和面积单位 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)比一比下面两个图形哪个大 物体表面或封闭图形 的大小,叫做它们的面积。黄色正方形的面积比绿色长方形的面积大。下面哪个图形的面积大？你能比出哪一张大些，哪一张小些吗？仔细看我来帮帮你们,用我带来的小方块试一试.15个小正方形16个小正方形都用 来铺一铺在日常生活中，人们描述物体表面或平面封闭图形的大小时，为了使大家都能明白，这就需要统一面积的单位。常用的面积单位有：平方厘米平方分米平方米边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。边长是1米的正方形，面积是1平方米...
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   篇18：人教版小学数学三年级下册 五.面积 1.认识面积 学案人教版小学数学三年级下册 五.面积 1.认识面积 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：面积和面积单位班级：_____________姓名：__________________组号：_________第一课时【旧知回顾】1．概念回顾——我们学过哪些长度单位？周长是指什么？2．书本第64页练习十四第1题。（直接做在书上）【合作探究】1．探一探。（1）黑板和电视机的表面，哪个面大？数学课本和练习本的封面，哪个面小？（2）图A和图B，哪个图形面积大？你能用什么方法进行比较？图A 图B（3）常用的面积单位有（ ）、（ ）、（ ）。（ ）的正方形，面积是1...
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  篇19：人教版三年级下册《认识面积》教案人教版三年级下册《认识面积》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学设计【教学内容】人教版小学数学三年级下册第61、62页《认识面积》。【教学目标】1.通过找一找、摸一摸、说一说等体验活动，理解面积的含义，感受面积的大小，建立正确的表象；2.经历观察、想象、操作的过程，能根据实际情况选择观察、重叠等方法比较图形面积的大小；3.经历不同图形作单位度量面积的过程，知道用正方形作单位表征简单图形的面积最合适，培养初步的度量意识。【教学重难点】重点：理解面积的意义。难点：在操作中体会统一面积单位的必要性。【教学过程】认识面积1.找一找：引出面师：同学们，老师在黑板上写了一个字，这是什么字？（板书：面）生活中有很多——面，比如说...
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 篇20：人教版三年级下册《面积》教学设计人教版三年级下册《面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和面积单位》教学设计【教学目标】1.知识与技能：在多重体验活动中建构面积模型，理解面积意义。使学生体会统一面积单位的必要性。2.过程与方法：通过看，摸，涂，比，拼等一系列活动，帮助学生建立面积就是一块区域大小的表象，并渗透多种比较面积的方法。3.情感态度价值观：经历用不同图形做单位度量面积的过程，渗透度量意识，发展空间观念。【教学重难点】教学重点：理解面积的意义，建立统一面积单位的必要性。教学难点：建构面积模型，培养度量意识。【课前准备】生：自己喜欢的彩色笔3支、剪刀【教学过程】一、创设情境，引入新课。上课前，我们来进行小比赛，看看谁是第一名！师：有两位小朋友要...
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