篇1：沪科版九年级数学下24.6正多边形与圆(第1课时圆与正多边形) 课件(共26张PPT)沪科版九年级数学下24.6正多边形与圆(第1课时圆与正多边形) 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)沪科版九年级数学下册第24章 圆24.6 正多边形与圆第1课时 圆与正多边形的关系知识回顾三条边相等，三个角也相等（60度）。正三角形正方形四条边都相等，四个角也相等（90度）。各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形。正多边形定义新知探究如果一个正多边形有n条边，那么这个正多边形叫做正n边形。正多边形命名正多边形：多姿多彩的正多边形:生活中的正多边形图案几种常见的正多边形想一想：菱形是正多边形吗？矩形是正多边形吗？为什么？四个内角不相等四条边不相等ABCD思考1: 把一个圆4等分, 并依次连接这些点,得...
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     篇2：苏科版九年级数学上册 2.1 圆（课件）(共37张PPT)苏科版九年级数学上册 2.1 圆（课件）(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)2.1 圆红日、满月、车轮、硬币……圆的形象处处可见. 平面图形中，圆象征着完美、和谐和对称．圆的世界2.1 圆（第1课时）苏教版九上1.用圆规画一个圆？试着说说你画圆的步骤。【活动一】思考:通过这些操作，你能说说圆是怎样形成的吗？2.给你一段两端打结的棉线和一支粉笔，你和同桌能用它们在地上画出圆吗？你是怎么做的？线段OP绕它固定的一个端点O旋转一周，另一端点P运动所形成的图形叫做圆。定点O叫做圆心。线段OP叫做圆的半径。表示：以O为圆心的圆，记做“⊙O”，读做“圆O”。在同一平面内，探求新知OP●要确定一个圆,必须确定圆的_...
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    篇3：苏科版九年级数学上册 2.1 圆 课件(共23张PPT)苏科版九年级数学上册 2.1 圆 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)经过圆心的弦（如图中的AC）叫做直径．·O· C连接圆上任意两点的线段叫做弦.A ··B与圆有关的概念—— 1、讨论:直径和弦的区别和联系 直径是弦,但弦不一定是直径;直径是圆中最大的弦.如图(1)直径是_______;(2)弦是_____________;(3) PQ是直径吗 ______;(4)线段EF、GH是弦吗？_______.即时考你：.OADQCBPHGFEKABCD、DK、AB不是不是在圆中有长度不等的弦，直径是圆中最长的弦。1、弦的两个端点在圆上2、直径是弦，是过圆心的弦3、半径不...
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  篇4：人教版九年级数学上册24.1.1圆课件（共17张ppt）人教版九年级数学上册24.1.1圆课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象引入、感知圆的世界观察下列画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？创设情境、引入新课如图,在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆·OA固定的端点O 叫做圆心线段OA叫做半径一般用r 表示以点O为圆心的圆,记作⊙O,读作 “圆O”圆的概念问题:根据圆的定义, 圆指的是圆周 还是圆面？圆指的是圆周合作探究、感受新知r(圆心)(1)圆心:圆心确定其位置 (2)半径:半径确定其大小同心圆圆心相同，半径不同想一想:1.以点O为圆心能...
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  篇5：沪科版九年级数学下24.3圆周角 （第1课时 圆周角及其推论）课件(共22张PPT)沪科版九年级数学下24.3圆周角 （第1课时 圆周角及其推论）课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)24.3 圆 周 角第24章 圆沪科版九年级数学下第1课时 圆周角及其推论旧知复习1.什么叫圆心角 .OAB顶点在圆心的角叫圆心角2. 圆心角、弧、弦三个量之间关系的一个结论，这个结论是什么？在同圆（或等圆）中，如果圆心角、弧、弦有一组量相等，那么它们所对应的其余两个量都分别相等。新知探究.OA问题：将圆心角顶点向上移，直至与⊙O相交于点C 观察得到的∠ACB有什么特征？CB圆周角的概念顶点在圆上，两边与圆相交的角,叫圆周角。圆周角判断下列图形中所画的∠P是否为圆周角？并说明理由。PPPP不是是不是不...
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    篇6：湘教版数学九年级下册2.5.1 直线与圆的位置关系 同步课件(共14张PPT)湘教版数学九年级下册2.5.1 直线与圆的位置关系 同步课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第2章 圆2.5.1 直线与圆的位置关系知识回顾点和圆的位置关系有几种？点到圆心的距离为d，圆的半径为r，则：点在圆外 d>r点在圆上 d=r点在圆内 d 图片详情：
   篇7：人教版数学九年级上册 24．1．3 弧、弦、圆心角 课件(共33张PPT)人教版数学九年级上册 24．1．3 弧、弦、圆心角 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)24.1.3 弧、弦、圆心角谢 谢！令令令令令令★顶点在,并且两边都与圆相交的角叫做★圆心角、弧、弦之间的关系(1)由圆的旋转对称性可知：在中，相等的圆心角所对的弧,所对的弦也(2)在中，如果两个圆心角、两条弧或两条弦中有一组量相等，那么它们对应的其余各组量都分别相等.考点（①利用定理与推论进行证明例1如图24-1-34，PA=PB,C、D分别是半径OA、OB的中点，连接PC、PD,交弦AB于E、F两点.求证：(1PC=PD;(2PE=PF.PEAFBCD图24-1-34在△PCO和△PD0中，0C=0D,...
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   篇8：人教版数学九年级上册：圆与圆的位置关系 课件（共36张PPT）人教版数学九年级上册：圆与圆的位置关系 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：圆
圆
与
的
位
置
关
系
圆与圆的位置关系
.
o
.
.
一：点与圆的位置关系：
(2)点在圆上
(1)点在圆内
(3)点在圆外
.
相离
相切
相交
二：直线与圆的位置关系：
复习巩固
探究：
圆和圆有哪几种位置关系？
认真观察
观察结果
A
A
B
B
c
c
c
D
D
外离:两圆无公共点,并且每个圆上的点都在另一个圆的外部时,叫两圆外离.
外切:两圆有一个公共点,并且除了公共点外,每个圆上的点都在另一个圆的外部时,叫两圆外切.
切点
切点
相交:两圆有两个公共点时,叫两圆相交.
内切:两圆有一个...
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    篇9：冀教版数学九年级下册同步课件：29.1 点与圆的位置关系(共19张PPT)冀教版数学九年级下册同步课件：29.1 点与圆的位置关系(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第二十九章 直线与圆的位置关系29.1 点与圆的位置关系我国射击运动员在奥运会上屡获金牌,为祖国赢得荣誉.如图所示的是射击靶的示意图,它是由许多同心圆(圆心相同,半径不等的圆)构成的,你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗 情景导入点与圆的位置关系及其判定足球运动员踢出的足球在球场上滚动，在足球穿越中圈区（中间圆形区域）的过程中，可将足球看成一个点，这个点与圆具有怎样的位置关系？获取新知一起探究点与圆的位置关系归纳：在同一个平面内,点与圆有三种位置关系:点在圆外、点在圆上和点在圆内.点P与⊙O的位置关系如图所示.归 纳已知点P和☉O,☉O...
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  篇10：浙教版九年级上册 3.1 圆 课件（33张PPT）浙教版九年级上册 3.1 圆 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)生活中的圆§3.1 圆（1）浙教版 九年级上册如何得到一个圆？BBO问题1观察画图的过程，你发现了什么？OAr标注旋转问题2在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆.固定的端点O叫做圆心.线段OA叫做半径.以点为O圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”.同一个圆中，所有半径都相等半径是常用的辅助线可见圆是由一个点运动形成的圆的这种记法缺陷是不能体现出圆的半径大小圆心OAr圆的定义半径外端圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）.r圆上的点都具有什么特征？...
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  篇11：人教版数学九年级上册 第二十四章 圆 小结与复习课件(共44张PPT)人教版数学九年级上册 第二十四章 圆 小结与复习课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)小结与复习第二十四章 圆1.梳理本章的知识要点，回顾与复习本章知识.2.进一步巩固圆的概念及有关性质，掌握点和圆、直线和圆的位置关系，知道正多边形和圆的关系，会计算弧长和扇形面积.（重点）3.能综合运用圆的知识解决问题.（难点）复习目标·一、与圆有关的概念1.圆：平面内到定点的距离等于定长的所有点组成的图形.2.弦：连接圆上任意两点的线段.3.直径：经过圆心的弦是圆的直径，直径是最长的弦.4.劣弧：小于半圆周的圆弧.5.优弧：大于半圆周的圆弧.要点梳理6.等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧.7.圆心角：顶点在圆心，角的两边与圆相交....
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     篇12：北师大版数学九年级下册 3.5 确定圆的条件 课件(共20张PPT)北师大版数学九年级下册 3.5 确定圆的条件 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第3章 圆3.5 确定圆的条件设置情境，提出问题小明家有一块已被打碎的圆形玻璃镜子，现欲重新配制一块圆玻璃片，小明准备把碎玻璃片连同这块残片一起拿到玻璃店，这样行吗？你会采用什么方法？启发思路，分析问题小明家有一块已被打碎的圆形玻璃镜子，现欲重新配制一块圆玻璃片，小明准备把碎玻璃片连同这块残片一起拿到玻璃店，这样行吗？你会采用什么方法？这个实际问题若从数学角度去观察分析，你认为可转化为什么问题？启发思路，分析问题要画一个圆，必须知道什么？要知道这个圆的圆心和半径.过一个已知点A如何作圆？圆心在哪里？半径呢？这样的圆可以作多少个？启发思路，分析问题...
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   篇13：人教版数学九年级上册24.1.1 圆 课件(共17张PPT)人教版数学九年级上册24.1.1 圆 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人教版九年级数学上册24.1 圆的有关性质24.1.1 圆学习目标：1．通过观察实验操作，感受圆的定义，结合图形认 识弧，半圆，弦，直径，等圆，等弧，优弧，劣 弧等有关概念；2．在具体情景中，通过探究、交流、反思等活动获 得圆的有关定义，体验探求规律的思想方法．学习重点：圆的有关概念．创设情景，引出课题 观察这些图片，从中找出共同特点. 生活中这么多关于圆的现象，那什么才叫圆呢？ 观察车轮，你发现了什么？车轮都是做成圆形的，为什么呢？动手操作，形成概念 1.请同学们在纸上画一个圆。问题：我们画的圆的位置和大小一样...
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    篇14：小学数学小升初圆柱和圆锥整理专项复习 优质课件(共23张PPT)小学数学小升初圆柱和圆锥整理专项复习 优质课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)整理与复习圆柱公式复习圆柱体有两个底面和一个侧面圆柱体有无数条高圆锥体有一条高圆柱侧面积=底面周长×高圆柱表面积=侧面积+2个底面积圆柱体积=底面积×高圆锥体有一个底面和一个侧面圆柱公式复习物体 特 征 表面积 体积圆柱圆锥1、两个底面和一个侧面。2、有无数条高1、一个底面和一个侧面。2、有一条高圆柱体积＝底面积 高圆锥体积＝底面积 高13练习112341234练习112341234练习11234练习1如果把木桩横着切开，表面积增加了多少平方厘米？1234...
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  篇15：湘教版数学九年级下册3.2 直棱柱、圆锥的侧面展开图 同步课件(共16张PPT)湘教版数学九年级下册3.2 直棱柱、圆锥的侧面展开图 同步课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)3.2 直棱柱、圆锥的侧面展开图第3章 投影与视图情景引入观察下列立体图形，它们都是直棱柱的物体，想一想它们的形状有什么共同特点？获取新知在几何中，我们把上述这样的立体图形称为直棱柱，其中“棱”是指两个面的公共边.它具有以下特征：（1）有两个面互相平行，称它们为底面；（2）其余各个面均为矩形，称它们为侧面；（3）侧棱（指两个侧面的公共边）垂直于底面.根据底面图形的边数，我们分别称下图中的立体图形为直三棱柱、直四棱柱、直六棱柱，例如，长方体和正方体都是直四棱柱.底面是正多边形的棱柱叫作正棱柱.两个面的公共边叫棱有两个面平行，叫底面其余各个面均为棱...
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