花城版音乐三年级下课件（精选9篇）

花城版音乐三年级下册 《瑶山乐》 课件 (共20张PPT)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：瑶 山 乐课时：第1课时教材分析：歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的。歌曲2/4，一段体结构，生动地描绘瑶族人民在月光下盛装打着长鼓欢庆丰收时的歌曲场面。教学目标：1、知识目标：通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受瑶族音乐的风格。2、能力目标：通过填唱歌曲的第二段歌词，培养学生的即兴创编能力。3、情感目标：通过学习瑶族歌曲并延伸学习简单的瑶族舞蹈动作，让学生更加热爱中国的民族音乐。教学重点和难点：重点：用轻快优美的声音表现歌曲的欢快旋律，并用简单的瑶族舞蹈动作边歌边舞。难点：准确唱出歌曲中的附点八分音符和四分休止符。教学过程：一、看视频，了解瑶族风土人情...

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三年级下册音乐教案第1课 歌曲《春天来了》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：综合艺术课《 春天来了 》教学设计课题 春天来了 切入方式 音乐教学目标 1、人文素养目标 通过引导学生观察、感受春天的到来，用各种方式，表达对春天、对大自然的热爱，初步培养学生的创新意识与合作意识。2、艺术能力目标 指导学生用自己的声音模仿春天的小鸟的叫声，在游戏、歌唱中学会歌曲《春天来了》，从中感受艺术，在表演、创作、美术中培养学生的艺术表现力。教学重点 歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。教学难点 学会用优美动听的声音演唱歌曲，演绎出歌曲情绪，并进行创作表演。教学内容分析 德国民歌《春天来了》是一首深受儿童喜爱的歌曲，它不仅在全世界广为流传，而且还...

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花城版 三年级下册 音乐 第10课 丰收之歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《丰收之歌》教案一、教材分析《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，表现了丹麦人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。二、教学目标1、学习歌曲《丰收之歌》，体会歌曲中欢乐、热烈的情绪，能感知歌曲的旋律走向。并能用活泼欢快的歌声进行表达。2、能运用简单的自制乐器进行创编，并能参与到不同的音乐活动中。3、通过学习歌曲，能体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与他人分享劳动的快乐。三、教学重点:感受歌曲情绪，能准确演唱一字多音的乐句，并能够用欢快的情绪演唱。教...

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三年级下册音乐教案第4课 歌曲《瑶山乐》花城版资料可供全国地区适用。

大致详情：《瑶 山 乐》教学设计教学设想听赏乐曲《瑶族舞曲》第一主题， 感受瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。在教学中，从看少数民族的生活片段导入学习，层层深入，了解瑶族地理、民俗、服饰，少数民族的人民能歌善舞等瑶族资料。从而引导学生唱起来，跳起来。教学目标1、认真聆听《瑶族舞曲》主题，把握好×××节奏型，能自然地、有表情地演唱歌曲《瑶山乐》。2、主动参与课堂活动。教学重、难点把握好×××节奏型，能自然、有表情地演唱歌曲《瑶山乐》。教具准备主题旋律卡片教学课时一...

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三年级下册音乐教案第1课 歌曲《春天来了》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《春天来了》教学设计课题：《春天来了》选用教材： 广东花城版《走进音乐世界》年级：小学三年级课时：1课时教学思路：学唱《春天来了》，感受体验人们对春天来了、万物复苏的愉快心情。在音乐活动中了解音乐创作的基本手法之一——“重复”与“对比”，为划分乐句打下基础。欣赏小提琴协奏曲《春》第一乐章，感受乐曲描绘的“春”的各种音乐形象。让学生在音乐中感受到春天美好的景色何万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，善于利用时间，合理安排学习。使学生充分感受音乐、掌握知识。教学目标 ：（1）感受“春”的音乐形象，学唱《春天来了》，能用甜美自然的声音轻松愉快地演唱。（2）在音乐活动中了解乐...

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花城版音乐三年级下册 《提灯名》 课件 (31张ppt)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《报灯名》教学设计课 型：综合课课 时：一课时教材分析：京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧念白《报灯名》为切入点，让学生对国粹京剧这一世界文化遗产有一个较初步的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。教学目标：知识与技能：学习《报灯名》，初步了解国粹京剧的起源、行当、念白，过程与方法：通过讲授法、启发式教学使学生发现所学知识，能对京剧有正确...

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三年级下册音乐课件第8课 歌曲《欢乐歌》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 《欢乐歌》教材分析（简要） 《欢乐歌》是一首牙买加歌曲，旋律简单活泼，共4个乐句。第一部分单声部演唱，第二部分虽相同旋律，但用卡农的形式演唱，能让学生感到卡农的特点，体验歌曲热烈、欢快的情绪。教学目标 1．知识目标：了解卡农的创作方式。 2．能力目标：学会唱《欢乐歌》，并用卡农形式演唱。 3．情感目标：体验歌曲热烈、欢快的情绪。教学重点 学唱歌曲《欢乐歌》教学难点 体验卡农，能用合适的速度、稳定的节拍和欢快的情绪，自然和谐地演唱《欢乐歌》。教学方法 欣赏法、教唱法教具准备 钢琴 、铃鼓、沙锤教学课时 1课时教学过程环节 教师活动 学生活动 设计意图一、导入 念古诗。...

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三年级下册音乐教案第4课 歌曲《凤阳花鼓》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第六课课题 凤阳花鼓课型 音乐课 年级 三年级 单元备课成员学习目标 1、掌握这首歌曲的旋律，并能演唱好歌曲。 2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏； 3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，使体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。 重点难点 1、学生对切分节奏的演唱 2、歌曲《凤阳花鼓》中“得儿”的演唱（打花舌）。 3、“得儿 飘得儿 飘飘 铃铛 飘飘 飘一飘”学生对这句有点绕口。 课前准备 教学准备：锣、鼓、课件 教学过程 教师活动 学生活动 批注 一、组织教学：师生问好！ 二、引入： 同学们在上课前，我们来做个小练习。跟老师的节奏拍手。教师用鼓敲节...

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三年级下册音乐教案第4课 欣赏《梦中的额吉》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：花城版三年级下册<<梦中的额吉>>教学设计课题 梦中的额吉 课型或模块 欣赏课学校 年级 三年级教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过聆听、画图、律动等多种形式，使学生感受蒙古民歌,体会不同民族的生活习惯，尊重和理解不同民族的音乐文化2、过程与方法目标 通过画图、小组合作、分组表演等活动，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生感受音乐的能力，培养创新意识、合作意识3、知识与技能目标 1.通过变化多样的形式欣赏歌曲、感受歌曲2.学生懂得歌曲所要表达的情感、表达对妈妈的爱意3.通过模仿律动学生掌握蒙古舞的几个基本动作教学重点 感受音乐情绪，了解蒙古生活习惯，学跳蒙古舞基本动作教...

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