篇1：人教版数学四年级下册 第七单元图形的运动（二）课件（共3份课件）人教版数学四年级下册 第七单元图形的运动（二）课件（共3份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共5张PPT)第七单元图形的运动（二）平 移一、复习引入哪个图形是左侧的图形平移得到的？画出平移后的图形，再数一数，填一填。二、探究新知6格左65格下5平移前后的图形形状和大小不变，位置变了。画出平移后的图形。9平移（ ）格平移5格三、巩固练习泰向上平移5格向(）平移()格向右平移7格向()平移()格,(共8张PPT)第七单元图形的运动（二）轴 对 称下列图形哪些是轴对称图形？一、复习引入看一看，数一数，你发现了什么？二、探究新知点A与点A'到对称轴的距离都是3小格。看一看，数一数，你发现了什么？二、探究新知点A与...
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   篇2：《轴对称》（课件） 人教版数学四年级下册(共19张PPT)《轴对称》（课件） 人教版数学四年级下册(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《图形的运动（二）》轴对称这些图形哪些是轴对称图形？哪些不是轴对称图形？一除了对折还有什么办法也能来判断这棵树是不是轴对称图形？除了对折还有什么办法也能来判断这棵树是不是轴对称图形？有办法把它变成轴对称图形吗？..AA'..........AA'二这是一个轴对称图形的一半，完整的图形是什么？..........三这是一个轴对称图形的一半，它的另一半可能在哪里？..........这是一个轴对称图形的一半，它的另一半在哪里？..........这是一个轴对称...
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     篇3：人教版四年级下册数学《平移》课时练（含答案）人教版四年级下册数学《平移》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版四年级下册数学《平移》课时练（含答案）一、单选题1.下面甲、乙、丙三个图形，周长最长的是（ ）。A. 甲 B. 乙 C. 丙2.如图，正方形中图①与图②周长相比（ ）。A. 相等 B. 图①长 C. 图②长3.下面的图形中，...
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   篇4：营养午餐（课件）-四年级下册数学人教版(共16张PPT)营养午餐（课件）-四年级下册数学人教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)人教版四年级数学下册营养午餐5 月 20 日中国学生营养日2022年第33届“5.20”中国学生营养日活动主题为：知营养，会运动，防肥胖，促健康中国学生营养日雁北路小学“校园午餐”积极响应中国学生营养日，现向全校学生征集“午餐食谱”① ② ③④ ⑤ ⑥⑦ ⑧ ⑨营养专家10岁左右的儿童从每顿午餐中获取的热量应该不低于2926千焦，脂肪应该不超过50克。活动一：首次点菜编号 菜名 热量 / 千焦 脂肪 / g 蛋白质 / g1 猪肉粉...
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     篇5：人教版数学四年级下册 七 平移课件(共15张PPT)人教版数学四年级下册 七 平移课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)平移（2）人教版数学四年级下册 第七单元探究新知基础练习拓展练习课堂小结数学阅读复习导入4 cm2 cm周长：（2＋4）×2＝12（cm）面积：2×4＝8（cm ）答：这个图形的周长是12 cm，面积是8 cm 。求下面图形的周长和面积。那么遇到不规则图形该怎么办呢？运用我们学过的平移知识来解决一下吧！复习导入你知道这个图形的面积是多少吗？1cm探究新知1cm探究新知你知道这个图形的面积是多少吗？1cm探究新知你知道这个图形的面积是多少吗？1cm探究新知你知道这个图形的面积是多少吗？1cm探究新知你知道这...
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   篇6：小学数学人教版四年级下乘、除法的意义视频素材小学数学人教版四年级下乘、除法的意义视频素材资料可供全国地区适用。
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篇7：人教版数学四年级下册 第三单元运算定律（共6份课件）人教版数学四年级下册 第三单元运算定律（共6份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第三单元运算定律加法运算定律李叔叔今天一共骑了多少千米？40＋56＝96 或 56＋40＝96一、情境引入40+56=9656+40=96加法交换律40+56=56+40加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。=二、探索新知举例验证加法交换律。32+46=7846+32=7832+46=46+32=二、探索新知用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？甲数+乙数=乙数+甲数+ = +用字母表示：a + b = b + a二、探索新知方法一：方法二：88＋（104＋96）＝88＋200＝28888＋104＋...
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   篇8：人教版数学四年级下册 第七单元图形的运动（二）（2份课件）人教版数学四年级下册 第七单元图形的运动（二）（2份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)7.2 平移7 图形的运动学习目标1.通过观察、操作，进一步认识图形的平移，掌握平移运动的特点，发展空间观念。2.经历把方格中的简单图形沿水平方向或竖直方向平移的过程，积累图形运动的经验，渗透转化思想。3.灵活运用平移知识将不规则图形转化成规则图形来解决问题，进一步体会图形的运动在解决问题中的应用。新课引入二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？平移现象有什么特点？图形的大小和形状都不变，只改变图形的位置。例题解读画出平移后的图形，再数一数，填一填。向上平移5格向右平移7格向( )平移( )格...
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  篇9：人教版数学四年级下册 练习九 课件(共19张PPT)人教版数学四年级下册 练习九 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)练习九4小数的意义和性质复习回顾一◎小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……用小数表示分别写作0.1、0.01、0.001……◎每相邻两个计数单位间的进率是10。 1m=0.1m1cm=0.01m1mm=0.001m整数部分小数点小数部分数位计数单位万位千位百位十位个位十分位万千百十十分之一百分位千分位万分位百分之一千分之一万分之一一个( ).…………小数的数位顺序表☆小数的写法☆小数的读法读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点...
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   篇10：人教版数学四年级下册 6 小数的加法和减法课件（8份打包，同步课件+易错题）人教版数学四年级下册 6 小数的加法和减法课件（8份打包，同步课件+易错题）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)侯36小数的加法和减法知识板块重点回顾列竖式计算小数加减法时，先把各数的（小数点）对齐，也就是把（相同数位）对齐，再按小数加减法照（整数加减法）的运算法则计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。得数的小数部分末尾有0，一般（去掉）。小数加减算式中没有小括号时，要按（从左到右）的顺序计算；如果有小括号，要先算小括号混合运算(里面)的，再算小括号（外面）的。整数加法运1.整数加法的交换律、结合律对小数同样适用。算定律推广2.整数减法的运算性质对小数同样适用。到小数3.可以根据算式中数的特点选用合适的运算定律或运算性质进行简算。填空题...
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  篇11：人教版数学四年级下册 10 总复习人教版数学四年级下册 10 总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)侯310总复习填空题。1.等腰三角形的顶角是120°，它的一个底角是(30)°。2.一个三角形中，最大的角是88°，这个三角形一定是（锐角）三角形。3.（易错)等腰三角形的一条边长是8cm,另一条边长是3cm,那么第三条边长是(8)cmo4.室外空调机支架做成三角形，是因为三角形具有（稳定）性。判断题。（对的画“V”,错的画“×”）1.三角形的内角和与三角形的大小无关，都是180°。2.长度分别是7cm、3cm、2cm的3根小棒可以拼成一个三角形。3.直角三角形只有一条高。4.所有的等腰三角形都是锐角三角形。(X①234...
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  篇12：人教版 四年级下册数学《平均数》（教案）人教版 四年级下册数学《平均数》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：平 均 数【文本内容分析】本节课的教学内容为人教版四年级数学下册第八单元，教材从现实生活出发，选取学生身边的事例，将生活素材贯穿于整个教学活动的始终，遵循了数学源于生活、寓于生活、用于生活的理念。让学生在动手实践的活动中学会用平均数来比较两组数的总体情况，体会数学与生活的联系。平均数是统计中的一个重要概念。它通常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中程度的一个统计量。【学生分析】四年级的学生正处于形象思维为主，逐步向抽象思维的过渡时期，对平均数也有了一定的理解。平均数是在已经理解了平均分及除法运算的含义的基础上教学的，平均数的概念与过去学过的平均分的意义是不完全一样的，平均数是一个...
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   篇13：人教版四年级下册数学 全册教材分析 课件（49张PPT）人教版四年级下册数学 全册教材分析 课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)小学数学四年级下册教材分析2022-人教版全册教材的整体分析全册教材的整体分析本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。数与代数:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。图形与几何:观察物体（二）、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。统计与概率:平均数和条形统计图。用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题:另一方面，安排了“数学...
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   篇14：小学数学人教版四年级下平均数教案小学数学人教版四年级下平均数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：平均数的初步认识教学目标：1．经历从解决实际问题中建立平均数概念的过程，了解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。2．经历观察统计图表等数学活动过程，初步学会有关解决平均数的实际问题，体会移多补少的数学思想方法。3．感受数学与生活的密切联系。教学重点：初步学会简单的求平均数的方法。教学难点：理解平均数的意义。教学过程：一、创设情境，激发兴趣（预计2-3分钟）同学们，听说同学们记性都非常好，那我们就来个记数字的比赛吧，看看男队厉害还是女队厉害。课件展示：10个无规律的数字出现3秒参赛的两个小组的赛况，男队和女队。二、解决问题，探求新知（预计18-20分钟）1．...
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 篇15：平均数（教案）四年级下册数学人教版1平均数（教案）四年级下册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：平均数教学目标：（1）学生操作、交流的过程中，建立学习数学的信心，发展统计观念。在具体的情境中，感受平均数是解决一些实际问题的需要，体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。(结果是整数)（2）运用平均数的知识解释简单的生活现象，能解决简单的实际问题。（3）操作、交流的过程中，建立学习数学的信心，发展统计观念。教学重难点：运用平均数的知识解释简单的生活现象，能解决简单的实际问题。教学过程一、体验平均数的“代表性”。师：同学们，老师给大家说一个小故事。去年我教二年级，下半年要开运动会了，班主任要了解这个班里哪些小朋友跑步比较快。于是就有一个小朋友非常认真，他回到家里叫爸爸给他...
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  篇16：人教版四年级下册数学加法运算律教案人教版四年级下册数学加法运算律教案资料可供全国地区适用。
大致详情：加法运算律教学内容：苏教版义务教育教科书四年级下册第56～57页。教学目标：1.在先学的基础上，经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法交换律和加法结合律，初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。2.在探索加法运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养分析、比较、抽象和概括能力。3.体会“变”与“不变”的辩证思想和初步的代数思想。教学重点：经历加法运算律的发现过程，理解算式间的相等关系，发现和概括规律。教学难点：正确辨析加法交换律和加法结合律的异同，初步感悟应用加法运算律可以使一些计算简便。教学过程：一、创设矛盾，引入新课1.口算32+0 1+18 29+60...
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 篇17：人教版四年级下册数学《括号》课件（17张PPT）人教版四年级下册数学《括号》课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)括 号人教版4年级下册第一单元想一想，你学过哪些运算？＋－×÷加、减、乘、除四种运算统称四则运算。第一级运算第二级运算96÷12 ＋ 4×296÷12 ＋ 4×2＝ 8 ＋ 8＝ 16先算96÷12和4×2各自的结果，再相加。①②③先算乘、除，再算加、减，从左往右依次计算。说一说下面算式的运算顺序？96÷（12＋4）×2思考与交流:说一说下面算式的运算顺序，并展示你的计算过程。①②③96÷（12＋4）×296÷（12＋4）×2＝96÷16×2＝6×2＝12①②③算式里有小括号，要先算小括号里面的。先算12＋...
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     篇18：四年级下册数学竞赛试题-人教版（无答案）四年级下册数学竞赛试题-人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级下册数学竞赛试题一、填空题（30分）。1、四年级学生组成一个正方形方队表演团体操，共8行，每行8人，后来由于服装不够，只好去掉一行一列，共去掉了（ ）个学生。2、如果5×（2+▲）-4=2006，那么▲=（ ）。3、小红到商店买铅笔和钢笔，全部的钱可以买6支铅笔和3支钢笔，或者10支铅笔和2支钢笔，如果全部买铅笔，可以买（ ） 支。4、 2.5时=（ ）时 （ ）分 5小时15分=（ ）小时 7.5=（ ）（ ） 8吨63千克=（...
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  篇19：人教版数学四年级下册总复习数与计算、空间与图形、统计复习课件（共3份课件）人教版数学四年级下册总复习数与计算、空间与图形、统计复习课件（共3份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)10.1 数与计算10 总复习知识要点1. 四则运算96÷（12+4）×2=96÷16×2=6×2=1296÷[(12+4)×2]=96÷[16×2]=96÷32=32.运算定律加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律: (a+b)×c=a×c+b×c减法的性质：a-b-c=a-（b+c）除法的性质：a÷b÷c=a÷（b×c）3.小数的意义和性质（1）小数的性质2.1=2.10=2.100=2.1000...
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