三年级下册第21课课文（精选9篇）

湘美版美术三年级下册 第14课 彩色的梦 课件（21ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)义务教育教科书《美术》（湘版）三年级下册第14课认识梦境梦境之真实作品赏析梦境之离奇第一课时你能找出画面中的景象与真实景象有哪些相同与不同的地方吗？梦境很真实熟悉的人关心的事熟悉的场景生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。找一找达利画作《奇异的梦》中离奇古怪的部分。梦境很离奇在梦里，常常出现不同的物体局部组合在一起，变成另一个奇怪的新事物，组成我们离奇的梦境。还有更离奇的，瞧！植物长到了桌子上。《绿洲》 马格利特蜻蜓翅膀与房屋的组合梦境中，动物的翅膀与房屋完美地组合在一起了。说一说，在你的梦里可能还有哪些不...

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第2课《花的学校》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2. 《花的学校》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会写本课生字，正确认读5个生字，掌握多音字“假”。语言运用：有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。思维能力：能找出文中有新鲜感的语句，感受花孩子校园生活的快乐。审美创造：在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。预习重点 有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。预习难点 在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。1、 看拼音写汉字luò huāng dí wǔ kuán...

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第5课《玲玲的画》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课《玲玲的画》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“玲、详”等7个生字，理解“端详、评奖”等词语的意思指导规范书写“画、奖”2个生宇语言运用：感悟人物心情的变化，正确流利有感情的朗读课文。思维能力：借助图画，理清课文顺序，学习借助图画和词语讲故事。审美创造：研读关键句，感受人物心情。读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。预习重点 借助“得意、伤心、满意”三个词语了解课文内容。预习难点 读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事...

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第2课《走月亮》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2. 《走月亮》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。语言运用：有感情地朗读课文。背诵第4自然段。思维能力：发挥想象，调动生活及情感体验，让画面浮现在脑海，运用各种感官，写写自己在月光下的故事。审美创造：边读边想象画面，在读中感受月下景色的美丽，体会月光下“我”的无限乐趣及“我”和阿玛之间的浓浓亲情。预习重点 从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动生活经验和情感体验...

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第11课《葡萄沟》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课《葡萄沟》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“沟、产”等14个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个字，会写“水果、月份”等12个词语。语言运用：能正确、流利地朗读课文思维能力：联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。审美创造：感受葡萄沟的风士人情，产生对葡萄沟的向往之情。预习重点 通过换词、联系上下文等方法理解“五光十色”等词语的意思。预习难点 在整体感悟文章过程中训练语言运用，学习仿写句子，尝试把句子说完整、说清楚。...

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课文（五）第18课小猴子下山 课时练习资料可供全国地区适用。

大致详情：18.小猴子下山基础过关一、，“√”二、，。fēi cháng guā1.我 喜欢吃西 。jìn wǎng2. 入公园后，我一直 前走。1、选字填空。（只填序号）①扛 ②掰 ③摘 ④捧 ⑤抱 ⑥扔1.秋天，农民们在地里（ ）玉米。2.吃完香蕉，不能乱（ ）香蕉皮，要放进垃圾桶里。3.我（ ）着洋娃娃睡觉。4.我去菜园里（ ）黄瓜。5.妈妈（...

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第3课《桂花雨》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3. 《桂花雨》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：通过自主阅读，根据具体情境，认识“箩、杭”等2个生字，通过自行读格，教师示范，会写“兰、箩、婆、茶”等4个生字，会写“桂花、茶叶”2个词语。语言运用：正确，流利的朗读课文思维能力：通过多种形式的朗读，有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。审美创造：能借助相关语句和资料，在读中理解课文中重点词句的深刻含义，体会作者借桂花表达的思恋家乡的思想感情。预习重点 通过文本朗读感悟，体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念预习难点...

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课文（五）第16课一分钟 课时练习资料可供全国地区适用。

大致详情：16. 一分钟基础过关一、。二、，。yǐ jīng xǐ我 长大了，能自己 手和脸了。三、，。能力提升4、。（）1.“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。”（ ）①“元元红着脸”是因为从车站走到学校，走热了。②“元元红着脸”是因为别人都到了，只有他迟到了，不好意思。2.“元元非常后悔。”他后悔的是（ ）①不该多睡一分钟。②不该走慢了，没有赶上红绿灯和公共汽车。订正栏参考答案：一、迟—chí 刚—gāng 汽—qì 洗—xǐ 决—jué二、已经 洗3、打哈欠 洗脸 吃...

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人音版音乐三年级下册 （简谱）第7课 小巴郎，童年的太阳-课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)小巴郎童年的太阳美丽的新疆新疆有13个历史悠久的民族阿尔法是新疆维吾尔族的少年，用新疆话称之为“小巴郎”，他七岁成名，能歌善舞，人们亲切地叫他“小精灵”。他的家乡新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族，当地的人们从会走路开始就能跳舞，是一个很有魅力的民族！当他们舞蹈的时候，会用民族乐器伴奏。手鼓是鼓中的一个大类别，是一种打击乐器。各地、各民族称谓不同，制法也稍有差别，其中最为典型的维吾尔达卜。在中东和中亚很多国家都有自己的手鼓乐器。其中"达卜"是维吾尔、乌孜别克、塔吉克等族的手鼓，流行于新疆。冬不拉：又名东不拉、东布拉，是北亚和中亚地区的哈萨克族的传统弹拨乐器，在哈...

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