篇1：三年级上册数学教案 第六单元 第九课时《解决问题（2）》人教版三年级上册数学教案 第六单元 第九课时《解决问题（2）》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 多位数乘一位数
第九课时《解决问题（2）》
【教学目标】
知识与技能：能运用乘、除法的知识解决实际问题。
过程与方法：通过创设情境，激发学生的学生兴趣，从而使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感。
情感态度与价值观：激发学生学习的兴趣和热爱生活的情感，感受数学与生活的联系。
【教学重点】
培养学生解决问题的能力。
【教学难点】
把所学知识运用到实际生活中，培养解决综合问题的能力。
【教材分析】
本单元教学是在学生已经熟练的掌握表内乘法，能够正确地运用表内乘法进行计算的基础上而进行的。解决问题的策略，是在前面学习口算乘法、不进位乘法、进位乘法的基础...
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 篇2：教科版（云南）信息技术 三年级上册 第九课 美化环境 教案（表格式）教科版（云南）信息技术 三年级上册 第九课 美化环境 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第九课：美化环境 课时分配 1
备课时间 教学时间
教材分析 本节课要求学生学会设置前景色与背景色，并能结合背景色灵活运用橡皮擦工具修改图画，跟我做分为三部分：一、前景色的设置、二、“橡皮”工具的使用方法，是一美化环境为主题的一幅画，要求学生用彩色像皮擦，擦去图片中的垃圾，三、使用彩色橡皮擦绘图，要求学生以修改花瓣的色彩为活动主题，让学生练习使用彩色像皮擦绘画。动手试试，结合美化环境的主题画，进行环境的美化。在学生练习绘画的同时，培养学生爱护环境美化环境的意识。
学情分析 学生在前面几节课的学习过程中已熟悉画图工具中的一些工具，橡皮擦的工具其实在前面的绘画过...
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   篇3：北师大版 心理健康教育三年级上册 第九课 做情绪的主人 教案北师大版 心理健康教育三年级上册 第九课 做情绪的主人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：做情绪的主人教案教学目标：?1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜怒哀惧的四种基本类型。?2、分析情绪产生的原因，知道情绪是经常变化的。?3、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用。?4、了解情绪是可以传染的。?重点和难点：???认识到情绪是丰富多样的，不同的情绪有不同的作用。?教学方法：情境体验法、讨论分享法、观察分析法、ppt等?教学过程：?一、?体验情绪，导入主题。??师：同学们好，我们这节上心理健康课，上课前先来个数学小测验。请准备好纸和笔。（发卷：五年级有些难度的奥数题）?师：每个同学都有卷了吗？做题的时候要认真细致，考完后我会把每个人的成绩和名次通知家长。（5分钟后...
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  篇4：北师大版 心理健康教育三年级上册 第九课 做情绪的主人 教案北师大版 心理健康教育三年级上册 第九课 做情绪的主人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1教学目标(??/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754d3fa01575589285c1274"\l"##?)1.通过典型事例及在日常生活中的言行表现和游戏活动,从思想上认识情绪,以及情绪的类型和含义。2.了解积极情绪和消极情绪给我们身心带来的影响,培养学生自省意识,从而改善自我心理,提高个人的综合品质。3.引导学生在日常生活中有效地控制不良情绪,培养学生积极愉快的情绪,努力建立和谐的人际关系。2学情分析(?http:?/??/...
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  篇5：北师大版心理健康教育三年级上册 第九课 做情绪的主人 教案北师大版心理健康教育三年级上册 第九课 做情绪的主人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：做情绪的主人教案教学目标(??/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135910157b7a1292e703c"\l"##?)A情感目标:1、培养学生热爱生活、自信开朗、乐观向上、积极面对生活的心态。2、树立正确的道德观念和法律意识,不妨碍他人,尊重和关心他人。B能力目标:1、能够理解情绪产生和变化的原因,把握情绪的多样性。2、辨别分析不同情绪可能带来的不同后果,保持乐观心态。3、初步学会调节和控制情绪,做情绪的主人。C...
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  篇6：北师大版 三年级上册心理健康 第九课 做情绪的主人 情绪侦察机｜教案（表格式）北师大版 三年级上册心理健康 第九课 做情绪的主人 情绪侦察机｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：情绪侦察机
【教学目标】 体验并感受到情绪识别的重要性。
初步识别他人或自己的情绪感受。
初步学会合理调节情绪的方法。
【教学重点和难点】 重点：让学生学会识别和体验情绪。
难点：让学生初步学会合理调节情绪。
教学环节 教师活动 学生活动 设计目的
1．游戏导入
1、同学们，我们来做一个文字游戏
下面都是生活中的常见情境，你能找出表示情绪的词语吗？
我们可以看出生活中我们会伴随着各种各样的情绪。
下面我们来猜一猜情绪吧，出示一组表情包
大家猜的又快又准是怎样做到的？情绪是通过人的面部表情、神态、身体动作表达出来的。
学生回答
学生回答：心情或情绪
学生交流...
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 篇7：北师大版 三年级上册心理健康课件-第九课 情绪小主人（24张PPT）北师大版 三年级上册心理健康课件-第九课 情绪小主人（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)情绪大舞台 每组请一位同学上台抽取一张卡片，并在组内表演出卡片中的内容,本组其他同学来猜猜他演的是什么。高兴愤怒害怕悲伤高兴、愤怒、悲伤、害怕是我们日常生活当中最常见的情绪反应。正是因为这些情绪的存在，我们的生活才变得丰富多彩。高兴愉悦欣喜欢乐开心心旷神怡 兴高采烈手舞足蹈欢欣鼓舞满面春风 眉开眼笑愤怒愤怒 气恼 不满 气愤恼羞成怒暴跳如雷 七窍生烟怒发冲冠怒目而视 咬牙切齿 拍案而起悲伤失望难过遗憾悲伤忧郁凄凉悲哀 伤感心痛悲痛欲绝泪流满面伤心不已害怕害怕 紧张大惊失色...
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    篇8：北师大版 三年级上册心理健康课件-第九课 我的情绪我作主（9张PPT）北师大版 三年级上册心理健康课件-第九课 我的情绪我作主（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)我们来约定:尊重倾听畅所欲言游戏：“拍手背”温馨提醒：听老师的口令进行游戏。分享：在游戏中，你有什么情绪？为什么？整个游戏中，你经历了哪些情绪？情绪小调查：你的情绪状况怎么样？三（4）班学生情绪状况调查统计图2094情绪要改善的同学，他/她最常出现的情绪是____________?当我的时候，我会：____________?____________?当我想的时候，我需要：________________________?生气君！我的情绪我作主走开吧，我们一起真快乐！15100情绪好情绪比较好情绪要改善n...
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  篇9：三年级上册音乐教案-第九课 《在卡吉德洛森林里》湘教版三年级上册音乐教案-第九课 《在卡吉德洛森林里》湘教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第九课第一课时教学内容：《在卡吉德洛森林里》教学目标：1、学会歌曲《在卡吉德洛森林里》，能用柔和轻快的歌声，叙说一个绿色环保的故事。2、能用自制打击乐器为本课歌曲伴奏，能用节奏卡片组合多种不同的节奏短句。教学准备：电子琴、自制打击乐器、课件。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、课前准备：1、提眉练习：注意眉眼间的神韵及微笑的表情。2、发声练习：?1=F→D 2/45?3??4?2?︱? 1?—?︱? 5?3?? 4?2?︱? 1?— ︱︱（师）lu?? ya （生）lu yamima? mi ma...
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   篇10：北师大版 三年级上册心理健康课件-第九课 情绪管理--向快乐出发（14张PPT）北师大版 三年级上册心理健康课件-第九课 情绪管理--向快乐出发（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)情绪管理--向快乐出发注宣暗分角体验情绪——抓手指用你的左手食指顶同桌的右手心，同桌的左手食指顶你的右手心，当喊道“乌龟”的时候，左手要迅速撤退，同时右手要尽量抓住，无论抓或没有抓住，都要迅速归位。认识情绪四种基本情绪悲哀快乐恐惧愤怒情绪例举：愤怒、难过、好奇、兴高采烈......体验活动、表现情绪：游戏：摸礼物（边进行游戏边体验情绪）情景表演：以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？（要求：组内5分钟表演后请同学上台演示）1.当你的爸爸妈妈带你去春游的时候；2....
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   篇11：三年级上册心理健康课件-第九课 做情绪的主人-让快乐相随｜北师大版 29张PPT三年级上册心理健康课件-第九课 做情绪的主人-让快乐相随｜北师大版 29张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)让快乐相随三年级心理健康课快乐不快乐生活愉快学习效率高生活不愉快学习效果差我画的是（）脸，我的心情是（快乐的或不快乐的），因为（）要求：老师每读完一条导语，请你举手说出心情。欣赏音乐，跟随着老师的导语说出下面的心情吧！（1）我们班在校运会获得冠军（2）同学给你起难听的外号（3）我最要好的朋友突然不理我了（4）学校宣布明天去春游（5）昨晚同学给我讲了一个可怕的鬼故事怒哀惧四种心情喜心旷神怡 眉开眼笑 欢欣鼓舞 春风满面 兴高采烈 扬眉吐气 手舞足蹈眉飞色舞恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿...
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   篇12：三年级上册美术教案-第九课 红灯停 绿灯行 湘美版三年级上册美术教案-第九课 红灯停 绿灯行 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《红灯停 绿灯行》教学设计前埔小学 李丽博学情分析三年级时从低年级到高年级的过度，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化是小学比较重要的阶段，大部分学生能较好地表达平面形象，并能大胆发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。设计思路本课是“造型·表现”学习领域的教学内容。旨在结合交通知识与美术学习相融合，联系生活经验与课堂上的游戏、创作中加深对遵守交通法规的认知。围绕“红灯停 绿灯行”这一主题欣赏音频，注意歌词展开，制定“观察分析、深入探究”、“动手实践、交流评价”等环节。教学目标1、学生通过学习中学会观察行人的姿态、角度等，并在画面中表现出来。2、认识常见的交...
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  篇13：三年级上册美术教案-第九课 红灯停 绿灯行 湘美版三年级上册美术教案-第九课 红灯停 绿灯行 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题： 《红灯停 绿灯行》课 型： 新授课教学内容： 画张交通路口场景画。教学目标：1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。教学重点： 能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。 教学难点：能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。教学方法： 观察、尝试法教具准备： 各种...
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  篇14：三年级上册美术教案-第九课 红灯停 绿灯行 湘美版三年级上册美术教案-第九课 红灯停 绿灯行 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：第九课? 红灯停?绿灯行湘教版三年级美术上册 执教:吕忠民希望小学 袁颖教学目标：1、通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。2、培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。?教学重点：?1、?交通标志的识记与掌握?2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态?3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则?教学难点：?能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志红绿灯，能理解交通标志的意思，自觉的遵守和维护它?教学准备：各种常见的交通标志、课件、图画纸、彩笔、油画棒等教学过程：?初识交通标志1、游戏...
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  篇15：三年级上册美术教案-第九课 红灯停 绿灯行 湘美版三年级上册美术教案-第九课 红灯停 绿灯行 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：红灯停 绿灯行执教者：韩树安教学目标：1、知识与技能：熟练掌握导入造型的方法，结合[动作]、[外观]模块组中的相关命令让角色动起来。学会运用[控制]模块组中的广播与接收命令。综合运用[动作]、[控制]、[外观]模块组中的相关命令完成脚本设计。2、过程与方法：通过学生尝试任务，发现问题，教师重点讲解，学生修改作品的方法完成本节的教学任务。3、情感态度价值观：在整个学习过程中，不断的发现问题解决问题从而提高学生分析综合能力；结合教学内容树立“红灯停，绿灯行”的意识。教学重点：综合运用[动作]、[控制]、[外观]模块组中的相关命令完成脚本设计。教学难点：运用[控制]模块组中的广播与接收...
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  篇16：部编版二年级语文下册第四单元第九课枫树上的喜鹊 同步课件部编版二年级语文下册第四单元第九课枫树上的喜鹊 同步课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)枫树上的喜鹊部编版二年级下册语文课件学习目标会认9个生字，会写8个生字。朗读课文，能说出作者喜欢的是什么。体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊”和“鹊，鹊，鹊……”的含义。情境导入小朋友，你们知道这是什么吗？喜鹊情境导入喜鹊：又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型的黑白色鸟类，体形很大，羽毛大部为黑色，肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍，不畏惧猛禽，常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在人类聚居地区，喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声婉转，在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征，牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗在民间都颇为流行。第一课时讲授新知dùyīnbìtǎnchēnɡ撑着绿...
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    篇17：人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第九课《故宫》：中华文明的盛宴》课件(共26张PPT)人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第九课《故宫》：中华文明的盛宴》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)故宫书画---中华文明的盛宴人教版2003选修《影视名作欣赏》《崇庆皇太后八旬万寿图》Soloman’s DesignEnjoy the Pithiness它气势恢宏的建筑布局中和殿太和殿乾清宫它疏朗雄伟的外观造型它富丽堂皇的内部装饰数以万起的奇珍异宝不计其数的名人字画【静听历史 风移影动】世界建筑史上的经典—规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群建筑艺术价值中华民族文化史的实物宝库—其收藏国内最大、藏品最丰历史文化价值1925年10月，故宫完成了从皇宫到博物院的历史转变。故宫博物院和中央电视台2002年决定联合制作电视纪录片《故宫...
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  Tags：三年级,语文,第九,精选,17篇
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