篇1:部编版小学语文三年级上册期中高频考点检测卷(试答案)部编版小学语文三年级上册期中高频考点检测卷(试答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台期中高频考点检测卷(试题)-小学语文三年级上册部编版一、选择题1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )A.振动(zhèn) 处罚(chǔ) 明晃晃(huǎng) 增加(zēng)B.中弹(dàn) 扇风(shān) 根茎(jīng) 喷香(pēn)C.雨靴(xuē) 增添(zēng) 坪坝(bà) 凌乱(lín)2.下列字形完全正确的一项是 ( )A.历害 棕色 燃烧 B.石径 墙璧 晾衣服C.干燥 赠送 残害 D.喇叭 号召 郎读3.“眼疾手快”的“疾”,与( )中带点的字意思相...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第三单元预习自检卷(试题)-小学语文三年级上册部编版一、选择题1.下列加点字读音完全正确的一组是( )A.处罚(chù) 宣布(xuān) 坚强(qiáng)B.毅力(yì) 诱人(yòu) 潜力(qiǎn)C.禁令(jìn) 犯错(fàn) 舔一下(tiǎn)D.跺脚(duò) 稍息(shāo) 聚合(jù)2.下列词语书写全部正确的一项是( )A.尺管 雨伞 B.刚才 收流 C.打扫 等待3.“她终于抽出了一根”中的“终于”说明( )A.火柴对于贫穷...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台期中重难点检测卷(试题)-小学语文三年级上册部编版一.选择题(共6小题)1.下面加点字的读音完全正确的一组是( )。A.摔跤(suāi) 橘红(jú) 喇叭(lǎ)B.钥匙(yuè) 纪律(lǜ) 犹豫(yù)C.基础(chǔ) 鹦鹉(yīng) 蝌蚪(dǒu)D.鲫鱼(jì) 监测(cè) 富饶(rào)2.下列词语中的“彩”和“五彩缤纷”中的“彩”意思相同的是( )。A.剪彩 B.彩灯 C.挂彩 D.喝彩3.下列说法正确的一项是( )A.“五颜六色”的近义词是“色彩斑斓”。B.“粉身碎骨”...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台现代文阅读检测卷-小学语文三年级上册部编版一、现代文阅读课内阅读。铺满金色巴掌的水泥道(节选)我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。【来我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台【暑假巩固复习】小学语文三年级下册巩固复习-部编版一、单选题1.下列加点字注音无误的一项是( )A.缝补(fèng)橱柜(cú)谚语(yàn)B.咳嗽(sòu)核心(hái)香蕉(jiāo)C.盗贼(zéi)承认(chéng)纵横(zòng)D.呕吐(ǒu)政府(fǔ)犁地(ní)2.下列反义词搭配错误的一项是( )A.偶尔—时常 B.辨认—辨别 C.夸奖—批评 D.错误—正确3.“‘住嘴!’铁罐恼怒了,‘你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会变成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。’”对这句话理解有误的一句是( )A.“相提并...
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大致详情:2021----2022学年度第二学期部编版小学语文三年级下册单元卷(一)班级:_______________ 姓名:_________________ 座号:_________________一、基础知识。(50分)1.读拼音,写词语。yuān yāng wǔ dǎo chuī fú pò liè( ) ( ) ( ) ( )jù lǒng fǎng fú róng huà suí biàn( )...
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大致详情:语文测试卷一、积累运用(62分)1.看拼音,写词语。(8分)①biǎo dì( )在小河边的chuí liǔ( )下钓鱼。②一条大鱼pū tenɡ( )着浪花浮出了水面,他开心地把鱼儿放到了tòu mínɡ( )的水桶里。③wǎn fàn( )后,我坐在院子里吃着yòu rén( )的西瓜。④我被这美丽而又nínɡ jìnɡ( )的星空吸引住了,不禁gǎn tàn( ):“大自然真神奇啊!”2.给多音字组词。(8分)hé ( ) jìn (...
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![]() 篇8:部编版小学三年级语文上册《习作例文-我家的小狗》教学反思部编版小学三年级语文上册《习作例文-我家的小狗》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版小学三年级语文上册《习作例文-我家的小狗》教学反思一堂课的结尾不止是画上了一个句号,而是寻求一种延伸和开放。学以致用,课文是学生学习写作最好的范本,在结尾之处,设计课堂小练笔,既能增加学生对课文内容的的理解,又使学生的思维向更深处发展,学生的能力得以运用和提高。强调学生的主体性。多次采用同桌之间小组学习的形式,注重生生之间的互动,提高了课堂的效率,而且让每一个学生有表现的机会,提高了学生在课堂中的参与感与积极性。 保护了学生对习作的兴趣。讲解例文时着重突出读者的感受和对作者的赞美,让学生脱离写作的压力去做评价,在愉悦的情境下,使得写作方法更加深入人心。本教学设计对于观察方法的指导略少...
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