三年级 语文 教案（精选9篇）

部编版语文三年级上册 《语文园地二》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地教学目标1．能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。(重点)2．能写出形容四季的词语，并和同学交流；能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。3．能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。(重点)4．积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。教学策略1．交流平台课文回顾说方法，小组讨论议方法，实际演练用方法。2．词句段运用(1)引导学生向不同角度发散思维，打开思路，用不同的词语分别形容四季。交流时不仅要交流积累的词语，还要注重交流是通过什么途径积累的，是课文词语的摘抄，还是课外阅读中的积累。(2)结合...

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部编版语文三年级上册语文园地七（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地七【教学目标】1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。2.感受“得”的用法，能仿写句子。并能区分使用“的”“地”“得”。3.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文开头”的语言现象，并尝试连续说这样的句子。4.能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“父、及”等8个带撇、捺笔画的字。5.朗读、背诵古诗《采莲曲》，并能简单说说古诗意思。【教学重难点】1.感受“得”的用法，能仿写句子。并能区分使用“的”“地”“得”。2.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文开头”的语言现象，并尝试连续说这样的句子。【教学课时】2课时【教学流程】第一课时【课时目...

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三年级上册语文习作：这儿真美 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：这儿真美第一课时【教学目标】1.能够运用从课文中习得的方法，试着围绕一个意思写，运用这学期新学的词语。2.能抓住景物的特点，按一定顺序描写，把景物写具体。3.在写景的过程中融入自己的情感，抒发自己的感受。【教学重点】抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的好词佳句，按一定的顺序描写下来。【教学难点】引导学生通过仔细观察，把这个地方的景物写清楚、写具体，能运用自己新学的、积累的词语。【教学准备】多媒体课件——校园美丽的图片。【教学过程】一、图片导入，激发兴趣这两天刘老师迷上了照相，看，老师给大家带来了精心挑选的作品，请看大屏幕。(大屏幕出示照片：菊园、菜园...

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部编版语文三年级上册 第二单元 语文园地 )教案资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地教材pp.112~1131.能交流、总结默读的基本方法。2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。3.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法并选择一个写句子。1.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。2.朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等生字，大致理解和“目”有关的字词的意思。【教师准备】多媒体课件。【学生准备】搜集有关如何待人的名言。【教学方法】充分发挥学生的主体作用，引导学生用紧密结合课文，结合语境，理解词义。联系生活，结合具体的语言情境理解词语的意思，辨析...

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统编版语文三年级上册 第三单元语文园地指导教案资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地指导方案教学目标1．能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2．能运用“减一减”的方法，认识“申、介”等7个生字。(重点)3．了解3组带口字旁的字不同的字义特点。4．能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。(重点)5．朗读、背诵关于“理”的3条谚语。(重点)课前准备教师准备：制作课件。学生准备：制作7张字卡。课时安排2课时。教学过程第一课时一、情境引入，激发兴趣1．教师课件出示《七色花》《拇指姑娘》等童话故事插图，激趣提问：这是哪篇童话故事？2．学生交流回答。3．导入：同学们喜欢读童话吗？童话就像一座五...

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部编版语文三年级上册 语文园地六教案资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地教材pp.41~421.了解童话的相关知识。2.辨析形近字，认识7个生字。3.学习带有口字旁的生字。4.学会运用修改符号修改病句。5.积累有关“理”的谚语。了解童话故事的特点。掌握简单的修改符号及其用法，提升准确运用语言文字的能力。【教师准备】多媒体课件；需要修改的句子。【学生准备】准备一篇习作初稿。【教学方法】回顾引入法，借助单元学习认知创设学习情境，让学生既有效巩固对童话故事相关知识的认知，又让他们在交流过程中做到有话可说，自然激发学生阅读更多童话故事的兴趣；规范指导法，在汉字认知、病句修改及名言警句积累过程中，教师需要适时予以点拨、指导，让学生更好地了...

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部编版语文三年级上册 语文园地七 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地教材pp.99~1001.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。2.能感受“得”的用法并仿写句子。能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。1.能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“父、及”等8个带有撇、捺笔画的字。2.朗读、背诵古诗《采莲曲》。【教师准备】多媒体课件。【学生准备】搜集有关王昌龄的资料。【教学方法】“我的发现”和“日积月累”这两部分内容是相互独立，没有密切的联系的，要把它们有机地结合在一起教学，应运用情境教学法创设有趣的语文园地，积极引导学生以自主发现、合作探究的方式学习；采取以诵读为主...

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三年级上册语文习作：续写故事 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：续写故事第一课时【教学目标】1.能够根据三幅图和提示续写故事，把故事写完整。2.续编故事时要把人物的动作、语气、神态具体生动地写出来。【教学重点】能够根据三幅图和提示续写故事，把故事写完整。【教学难点】把故事中人物的动作、语言、神态等写具体。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，咱们这个单元的语文要素之一是学习预测的一些方法。大家在阅读本单元课文的过程中掌握了一些预测方法，谁来总结一下 2.《胡萝卜先生的长胡子》 《小狗学叫》结尾的续编故事，同学们根据什么来进行的 3.今天我们继续一起续编故事，编的是我们现实生活中发生的事情。二、审...

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部编版语文三年级下册语文园地八教案资料可供全国地区适用。

大致详情：创新教案《复述故事》【教学设想】1.学生在熟悉课文内容的基础上知道什么是复述；2.掌握一定的复述技巧，能试着用自己的语言复述课文的故事；3.培养学生善于表达、流利表达的能力。【教学过程】一、导入新课通过本单元的学习，我们知道复述故事不是背诵课文，而是用自己的话把故事说清楚。二、学习用不同的方法复述课文。复述课文的方法有很多，本单元的方法有：1.借助表格复述故事。比如学习了课文《慢性子裁缝和急性子顾客》后，我们可以先来填好表格，再根据表格内容，用自己的话复述课文。（1）学生填表格。（2）根据表格练习复述课文。2.借助示意图，复述课文。学习了课文《漏》之后，根据以上示...

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