三年级上册语文日记200字左右（精选9篇）

统编版三年级上册语文第二单元习作《写日记》原创优质教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版三年级上册第二单元习作：写日记教学目标：1．能够通过仔细阅读教材第24页日记范文，了解日记的内容，掌握正确的格式。2．初步体会写日记的乐趣及意义，培养坚持写日记的良好习惯。3．学会认真观察生活，并能够及时记录生活中的点滴感受，同时表达真情实感。教学重点：确定日记的内容，掌握正确的格式。教学难点：能够在叙述的过程中表达真情实感。教学准备：准备多媒体课件、日记本以及优秀的日记范文教学课时：共一课时教学过程：一、激趣交流，引入教学1．亲爱的同学们，老师想采访一下大家：“你们的爸爸妈妈平时有每天在微信朋友圈、微博或抖音等自媒体发表一些感言的习惯吗？”生：全班交流。哦，几...

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统编版语文三年级上册第二单元习作《写日记》教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文三年级上册第二单元习作《写日记》.教案一、文题解读：日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记。有的兼记对这些事情的感受。二、习作要求：准备一个日记本，开始写日记吧!坚持写下去，你一定会大有收获。三、教学目标.：1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容以及日记的基本格式。2.能用日记记录自己的生活。四、教学重点：通过学习例文知道日记的格式，了解写日记的好处和日记可写的内容。5、课时安排：2课时。第一课时：讲解；第二课时：写作。6、应理顺的问题：1.日记里可以写些什么?2.写日记...

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部编版语文三年级上册习作：写日记 课件（19+21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)2021年秋人教部编版语文名师课件三年级上册习作：写日记统编版语文三年级上册第2课时写日记小小日记写生活，正确格式要牢记。先写日期和天气，再把正文写完整。段落开头空两格，标点符号用正确。写完以后再修改，日记成为好朋友。课前导入6月15日星期日晴今天，我拉着爸爸的手，来到了我家附近的荷花池。啊，荷花塘真美丽。瞧，一片片荷叶贴在水面，像一把把大扇子。淘气的鱼儿在清澈的水中嬉戏，它们一范文展示会儿好像在比赛吹泡泡，一会儿好像在水草里玩捉迷藏。忽然，几只大白鹅远远地游过来了，小鱼们顿时消失得无影无踪。几只青蛙在碧绿的荷叶上“呱呱”地唱起歌来，好...

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统编版语文三年级上册 习作二：写日记 课件（20张）资料可供全国地区适用。

大致详情：写 日 记 同学们，你们写过日记吗？下面，请大家交流一下，然后回答以下问题： 1.写日记有什么好处？ 2.日记里可以写些什么？ 3.日记的格式是怎样的？ 写日记 A.写日记有哪些好处？ 1.记录生活中的点滴，方便将来回忆； 2.发泄自己的情绪，激励自己进取； 3.提高自己的写作能力。 B.日记里可以写些什么？ 1.记事 2.写人 3.状物 4.写景 C.日记的格式是怎样的？ 1.在第一行写 Χ年Χ月Χ日 星期Χ 天气Χ 2.第二行开始写日记的主体部分 今天，…… 日记漫游 同学们，现在交流结束了。今天，我们学习写一篇日记。 首先，我们要弄...

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统编版三年级上册语文习作二写日记 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文第五册第二单元习作教学设计教学内容 课题：学写日记教学目标及重难点 1．激发学写日记的热情。 2．引导学生掌握日记书写的格式，指导筛选一天中经历的事情，把日记内容写清楚，写具体，避免出现流水帐。 3．培养学生经常写日记的意识，逐步养成坚持写日记的习惯。 重点难点 1、明确日记的格式和“格式正确 语句通顺 富有趣味”的基本要求。 2、学会选择社团中有意思的事情作为日记素材。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图一、欣赏绘本，初步感知日记 1. 小朋友们真精神！江老师给大家带来了一本绘本——（出示：《蚯蚓的日记》封面）。出示“蚯蚓教蜘蛛钻地”的画面，教师讲述内容。??2.这则日...

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统编版三年级上册【语文第二单元 《习作 写日记》 课件 （23张）资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：写日记 9月8日 星期二 晴 今天的语文课上，老师发给我们每人一个小纸袋，纸袋中装了很多小纸条，每张纸条上都写着不一样的词。老师先让挑出里面隐藏的词组，这可难不倒我们。接着，老师让我们找出句子。这比找词组难多了。我耐心地找出了两个句子。本以为任务已经完成了，可是老师说，这些词里隐藏着一首小诗，希望我们可以找到。我绞尽脑汁，想啊想，终于找出来了。 把打乱的词语拼起来，诗人写诗也是这样吧，真有趣! 日记 你写过日记吗？你的日记中记录了哪些内容？ 东东的烦恼 可以写 哪些内容呢？ 开心 难过 生气 失落 激动 …… 课上的事 课上的事 课间的事 放学时...

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统编版语文三年级上册习作：第二单元习作《写日记》课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：写日记 第二单元习作 什么是日记呢？ 写日记 ——展开联想记录生活 第二单元习作 一定题目明要求 写日记 写日记的好处 写什么 日记的格式 一定题目明要求 写日记要先在第一行写上日期（某年某月某日、星期几）和天气（晴、阴、多云、小雨等）等内容；接着在第二行开始写正文。 二列提纲启思路 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。他们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然后这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄色的叶丛间，愉快地蹦...

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统编版三年级上册语文第二单元习作：写日记 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：日记这样玩【教学对象】小学三年级学生【学情分析】 学生在三年级的语文学习中，初步认识日记这种文体，了解到日记的基本格式，会写简单的日记。但在进一步拓宽生活视角、丰富日记素材和怎样写出有趣的日记方面还需要在本课中去发现，去了解。【群文议题】好玩的日记【选文篇目】 《袋熊日记》《蚯蚓日记》《二米哈皮日记》《我的植物日记》【相关拓展】学生日记 名著片段【教学目标】1.阅读群文，继续认识日记的格式。猜读、比较读中发现日记“好玩”的地方，体会自由表达中的真情实感。2. 鼓励学生留心周围事物，尝试用日记记录生活，乐于表达。【教学重难点】体会日记自由表达中的真情实感。...

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统编版三年级上册语文教案-习作写日记资料可供全国地区适用。

大致详情：《写日记》教学设计教学主题：习作课《写日记》??课时：一课时?授课对象：三年级学生?目标制定的依据?1.课程标准的相关要求?（1）乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。?（2）观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。?（3）能用简短的书信、便条进行交流。?（4）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。?（5）学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。?（6）课内习作每学年16次左...

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