篇1：统编版三年级语文上册-快乐读书吧 在那奇妙的王国里 说课稿统编版三年级语文上册-快乐读书吧 在那奇妙的王国里 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册-快乐读书吧《在那奇妙的王国里》说课稿（部编版）一、说教材“快乐读书吧”以“在那奇妙的王国里”为主题，引导学生阅读经典童话。制定课外阅读书目中三年级主题:相信童话,慢慢长大——童话阅读《安徒生童话》是脍炙人口的经典，并且贴近儿童生活、趣味性强、想象奇特、语言生动，适合三年级学生阅读。二、说教学目标1.推荐阅读三本童话故事书，在学习过程中体验阅读的乐趣，激发学生产生读童话故事的兴趣。 2.引导学生边读边想象，感受童话的奇妙，能把自己融入故事中，感同身受地阅读童话故事。，3.学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。 4.扩充阅读空间广泛阅...
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 篇2：统编高中历史教科书中的党史内容教学思考课件（47张ＰＰＴ）统编高中历史教科书中的党史内容教学思考课件（47张ＰＰＴ）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编高中历史教科书中的 党史内容教学思考
目录
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一
统编高中历史教科书中的党史教学内容
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二
关于统编高中历史教科书中党史内容教 学的思考
由国家统一组织编写的高中历史教材，充分体现习近平新时代中 国特色社会主义思想，强化革命传统和党史国史教育内容。重点 介绍了中国共产党领导中国革命和建设过程中提出的重要政策方 针、召开的重要会议、发生的重大事件、涌现的英雄人物和先进 典型等，揭示中国共产党的领导和社会主义道路是历史的选择、...
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   篇3：高中语文课文内容编制的语言运用题选粹高中语文课文内容编制的语言运用题选粹资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文课文内容编制的语言运用题选粹1.从中学所学古典诗词中单一个恰当的例子补写在下面划线处。要求所举例子引用正确、紧扣虚实关系，并有适当的分析，字数在80字以内。人们在分析艺术作品虚和实的关系时，常说“虚由实生，实仗虚行，以实为本，虚为用”。这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，这两句诗字面上是写景，但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的深情厚意，是抒情。所写之景是实，所抒之情为虚。这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。再如苏轼《江城子》中的“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，作者与妻子伉俪情深...
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 篇4：苏少版三年级上册书法 3正确的书写姿势 教案苏少版三年级上册书法 3正确的书写姿势 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：正确的书写姿势教学目的通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。教学重点正确的写字姿势和执笔姿势教学难点让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势教学课时：两课时教学过程：一、正确的写字姿势俗话说，“站有站相，坐有坐相”，写字也要讲究写字的姿势。正确的姿势，能使身体各个部分的力量得以恰到好处的配合，充分调动人体的机能，得心应手。姿势不正确，不但影响书写的效果和速度，而且久而久之还会养成不良习惯，造成近视、驼背等，使身体健康受到损害。所以写字姿势务必要正确。硬笔书写的姿势主要是坐姿。正确坐姿的要求可以概括为10个字，即“头正、身直、胸舒、臂开、足安”。...
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  篇5：部编版语文三年级上册 22 读不完的大书教案部编版语文三年级上册 22 读不完的大书教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22 读不完的大书教材pp.91~931.认识“仅、麻”等11个生字，会写“读、麻”等12个生字。2.朗读课文，整体感知课文内容，初步感受大自然的乐趣。3.了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会生动的语言。1.有感情地朗读课文，明确作者描写了大自然中哪些“好玩的东西”，感受大自然的乐趣。2.学习课文中的语言和写法，结合重点句子感悟课文内容，理解作者为什么把大自然称为“一部永远读不完的大书”。1.联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的神奇。2.理解课文最后一个自然段，学习课文中的写作手法。【教师准备】多媒体课件、生字卡、词卡。【学生准备】课余时间观察自然界的飞...
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  篇6：2022年中考语文作文写作提升课堂：走出内容单薄的“荒原”2022年中考语文作文写作提升课堂：走出内容单薄的“荒原”资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：走出内容单薄的“荒原”内容充实与否，是中考作文评价分级的一项重要标准，直接决定了作文的成败，也关系到考生语文成绩的高低，所以必须引起考生的足够重视。如果文章内容单薄，选材单一，平铺直叙，只写梗概，就像陷入一片荒原，毫无美感可言。本文以2021年中考佳作为例，介绍几个充实文章内容的技巧。一、添枝加叶，细节生动老舍先生说过：“叙述不怕不细致，而怕不生动。在细微处要显出才华。”在写人、叙事、状物、描景时，考生可以“添枝加叶”，或者加入对人物的神态、语言、动作等的描写，使人物活灵活现;或者加入关于自然景物的细节描写，使文章充实生动，令人过目不忘。请看2021年荆州中考佳作...
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  篇7：人教统编版三年级语文阅读高效训练 专题三 把握文章的主要内容 课件+专项练习（共26张PPT）人教统编版三年级语文阅读高效训练 专题三 把握文章的主要内容 课件+专项练习（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级语文阅读高效训练·专题三：把握文章的主要内容重点：《语文课程标准》指出，小学阶段中年级阅读教学主要目标是：使学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。基础知识一、“六要素”概括法二、借助关键语句概括法三、题目扩充法典例剖析冒险春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会...
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    篇8：快乐读书吧：《在那奇妙的王国里》（教案）部编版语文三年级上册快乐读书吧：《在那奇妙的王国里》（教案）部编版语文三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：主题名称 在那奇妙的王国里 教学对象 三年级能力指标 学生乐于交流《安徒生童话》中最喜欢的人物、故事和景色教学重点 在交流中感悟《安徒生童话》的奇妙想象，在朗读中体会《安徒生童话》的诗意表达教学难点 在对篇目内容的讨论中，感受《安徒生童话》整本书所传递的真、善、美教学目标 学生乐于交流《安徒生童话》中最喜欢的人物、故事和景色 在学习《拇指姑娘》《丑小鸭》《野天鹅》《小意达的花儿》等篇目的过程中，深入赏析安徒生童话作品的奇妙想象 通过朗读，初步体会安徒生作品的诗意表达 了解安徒生的生平，并初步感知作者经历对创作作品的影响教学模式 教学流程(P、C) 时间 科技应用（T） 教学评量(P、...
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  篇9：（新高考）专题五 概括小说的主题内容 教师用书（解答技巧归纳+练习）—2021届高考语文二轮复习（新高考）专题五 概括小说的主题内容 教师用书（解答技巧归纳+练习）—2021届高考语文二轮复习资料可供全国地区适用。
大致详情：小说阅读学案
第五节 概括小说的主题内容
【复习指导】
1．常见题型：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
2．主题挖掘的基本途径：
对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
对主题的概括常用这样一些基本术语：①歌颂、赞扬、张扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。
3．主题的表现形式大致有以下几种：...
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   Tags：三年级,文书,内容,精选,9篇
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