篇1：部编版语文三年级上册第五单元习作例文与习作教案（含反思）（2课时）部编版语文三年级上册第五单元习作例文与习作教案（含反思）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文与习作
【教学目标】
1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
2.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
【教学重难点】
从观察记录单中选取自己印象最深的内容，把自己的观察所得写下来，并与同伴分享自己的观察所得。
【教学课时】 2课时
第1课时
【课时目标】
1.学习习作例文，了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
2.借鉴课文和习作例文的观察方法，继续观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
【教学过程】
板块一 出示图片，揭示主题
1.引导观察图片。...
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   篇2：三年级上册语文第一单元习作_《猜猜他是谁》课件(共30张PPT)三年级上册语文第一单元习作_《猜猜他是谁》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)猜猜他是谁目录趣味导入人物特征外貌描写结尾内容趣味故事出水蛤蟆穿绿袄;落汤螃蟹着红袍!猜猜他是谁猜猜他是谁猜猜他是谁我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。说说本次习作对我们提出了哪些要求？“猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印象的地方特写，写出人物的与众不同之处。本次习作的重点是抓住人物外貌、性格和爱好等主要特点来写作。要想让大家猜出这个人是谁，应该...
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   篇3：统编版三年级上册语文 习作：这儿真美（教案）（2课时）统编版三年级上册语文 习作：这儿真美（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：这儿真美【教学目标】1.能仔细观察一处景物，围绕一个中心意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察的美景。【教学重难点】能仔细观察一处景物，围绕一个中心意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。【教学课时】2课时【课前准备】仔细阅读习作例文，用心感悟观察和写作的方法，并仔细观察身体的一处美景，同时做好观察记录。【教学过程】第一课时【教学目标】能仔细观察一处景物，围绕一个中心意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。【教学过程】一、欣赏图片，激趣导入。【导】同学们，你们喜...
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 篇4：三年级上册语文部编版习作：续写故事（教案）（2课时）三年级上册语文部编版习作：续写故事（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：续写故事【教学目标】1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的地方。【教学重难点】1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的地方。【教学课时】两课时【教学流程】第一课时【课时目标】能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。一、整体观察，推断人物关系（3分钟）【导】1.出示图片，观察：这三幅图大致讲了一个什么故事？2.出示第一幅插图：你知道故事的主人公是谁吗？图中哪一个是李晓明？说说你的理由。3.在讲故事、写故事的时候，为了方便区分人物，我们可以给人物...
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 篇5：统编版语文三年级上册 第四单元习作： 续写故事 教案统编版语文三年级上册 第四单元习作： 续写故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元习作教学指导【教学目标】1．学习续写的相关知识；学会编写习作提纲；学会把一件事写清楚、写具体的方法。2．培养学生通过观察已给的三幅图片，合理发挥想象力和创造性思维。3．引导学生养成良好的习作习惯及思维方式，让学生能正确运用改正、增补、删除的修改符号，自己修改习作。【教学重难点】引导学生仔细观察图片，合理推敲故事发展情节。结合合理想象的方法，用完整、流畅、有条理的语言将故事情节补充完整。【教学过程】第1课时激情导入 1.请看老师出示的这几幅图片,请同学们根据图片来说一说之后会发生什么事情呢。2.“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,每个人...
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     篇6：部编版语文三年级上册《习作：我来编童话》（教案）部编版语文三年级上册《习作：我来编童话》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册第三单元《习作：我来编童话》教学设计教学目标：1.学生能够借助教材提示的内容，发挥自己的想象，编写童话故事。2.能尝试运用改正、增补、删除3种修改符号自主修改习作的意识。能给作文加个题目。3.能通过集体交流、分享自己的习作，感受成功的喜悦，从而产生编写童话的兴趣。教学重点：学生能够借助教材提示的内容，发挥自己的想象，编写童话故事。教学难点：能尝试运用改正、增补、删除3种修改符号自主修改习作的意识。能给作文加个题目。教学时间：2课时教学过程：任务一：唤醒回忆，激发兴趣1.学生回顾本单元学过四个精彩的童话故事，说说最喜欢的故事。2.课外读过的故事童话中，选择印象...
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 篇7：部编版语文三年级上册第三单元习作：《我来编童话 》第二课时教案部编版语文三年级上册第三单元习作：《我来编童话 》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《我来编童话》第二课时【教学目标】1、了解童话富有想象的特点，能把童话人物会开口说话、有喜怒哀乐的特点运用到写作中。2、学会用不同的方式替换提示语中的“说”字。3、能借助提示内容，发挥想象，修改童话故事中人物对话的提示语。4、综合运用不同的提示语表达方式，修改自己的习作。【教学重难点】1、能把童话人物会开口说话、有喜怒哀乐的特点运用到写作中。2、学会用不同的方式替换提示语中的“说”字。3、综合运用不同的提示语表达方式，修改自己的习作。【教学准备】PPT、学习单、学生习作初稿【教学过程】一、童话人物会说话1、十月中旬，我们走进了三单元的童话世界，曾一起（学生齐读单...
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 篇8：部编版语文三年级上册 习作：写日记（教案）部编版语文三年级上册 习作：写日记（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文部编版三上第二单元《习作：写日记》【教学目标】1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。2. 让学生感受写日记的快乐，产生坚持写日记的信心，逐步养成用日记记录自己生活的习惯。【教学重点】了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。【教学难点】感受写日记的快乐和收获，能用日记记录自己的生活。【教学过程】一、导入新课1.同学们，你们写过日记吗？你写过什么日记？你为什么要写日记呢？2.把自己当天的生活和想法记录下来，就是写日记。你们也想体会写日记带给自己的独特体验吗？今天，我们就来学一学写日记。（板书：写日记）二、体会...
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 篇9：统编版语文三年级上册 第六单元习作： 这儿真美 教案统编版语文三年级上册 第六单元习作： 这儿真美 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元习作教学指导【教学目标】1．学会围绕一个意思来写一处身边的美景。2．积累好词、好句子，引导学生在进行描写时，适当运用。3．学会发现美、分享美的方法，乐于与同伴分享观察到的美景。【教学重难点】引导学生仔细观察身边的景物，学会围绕一个意思来写作文，能尝试自主修改习作中的错别字。【教学过程】第1课时激情导入 1.出示一些景点的图片,提问:谁去过这些地方?你觉得这些地方美吗?2.观看“桂林山水”,让学生感受那里的美景。引导学生说出自己去过的美丽的地方。审题指导出示习作要求二、为学生讲解时,明确以下几点1.选材时要选择自己去过的、熟悉...
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  篇10：部编版语文三年级上册 教学设计__第五单元习作例文 我爱故乡的杨梅部编版语文三年级上册 教学设计__第五单元习作例文 我爱故乡的杨梅资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七教学目标 1.通过交流平台，交流读书和积累的方法。培养积累能力。 2.通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。 3.会用词语接龙的形式说句子。 4.掌握书写提示中字形的特点，并书写漂亮。 5.积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。重点难点 1.交流摘抄的问题，学会积累语句，会用词语接龙的形式说句子。 2.通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。课型 语文园地教学通案 第一课时 一、导入 本单元我们听到了大自然中美丽的声音，看到了漂亮的鸟儿，还了解了刺猬是如何偷枣的。今天我们继续探险，到百花园里采撷更美丽的鲜花吧。 二、新授 （一）交流平台。 1．...
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 篇11：三年级上册：第五单元 习作例文与习作 优质课件（23张PPT）三年级上册：第五单元 习作例文与习作 优质课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)习作例文与习作第一课时第二课时第一课时明确要求观察图片，交流：这样的画面你曾经在什么时候、什么地方看到过？我们眼中的缤纷世界读一读课本图片下方的内容，说说这次习作的要求。写最近的观察所得。写一种事物或一处场景。拿出你的观察记录单，想想在这段时间的观察中，你印象最深的是什么？为什么它给你的印象最深？四人小组交流。观察内容统计：鹦鹉、仓鼠、小兔子、小狗、蜗牛、猫、泥鳅、乌龟、小蚂蚁……含羞草、牵牛花、向日葵、睡莲、狗尾巴草……苹果、枣子、橘子、圣女果、橙子、榴莲、草莓……电影院、上学时的校门口……动物植物水果场景聚焦难点要把自己观察的事...
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    篇12：统编版语文三年级上册习作：写日记 教案统编版语文三年级上册习作：写日记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写日记教学 要求 1.能借助例文并结合生活经验,了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。(重点) 2.能用日记记录自己的生活。(难点)教学 课时 一课时。1.能借助例文并结合生活经验,了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。2.能用日记记录自己的生活。课件。一 阅读例文,激趣导入1.同学们,你们捉过鱼吗 2.今天我们就来读一篇一名三年级学生写的日记。读完请同学们思考:文中的这位同学是怎样捉鱼的 他最后捉到鱼了吗 3.教师范读日记。(出示课件2) 7月25日 星期二 晴今天早晨,爸爸带我去了姥姥家,我高兴极了。我们很快就出发了,在去姥...
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  篇13：统编版语文三年级上册习作：第六单元习作《这儿真美》课件（共20张PPT）统编版语文三年级上册习作：第六单元习作《这儿真美》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：这儿真美
——集中笔墨写美景
第六单元习作
赏一处美景
南明湖边种满了各种树木和花草。有高大挺拔的松树，有低矮的灌木，还有垂下万条丝带的杨柳。鸡爪槭的叶子像人的手掌，火红火红的，微风吹过，整棵树上的叶子摇摆起来像燃烧的火焰一样。银杏树的叶子就像一把把的小扇子挂满树梢，好像在对我招手。还有些叫不上名字的树的叶子依然翠绿，在寒冷的节顽强地生长。秋冬季节，树叶颜色五彩纷呈，各种颜色交错在一起，伴着一条淙淙流过的小溪，就像走进了一个童话世界。
写景物时，围绕一个意思去写，就会把景物的特点说得清清楚楚，明明白白哦！
忆几处课文
（1）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林...
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     篇14：部编版语文三年级上册第二单元习作 写日记 课件（39张PPT）部编版语文三年级上册第二单元习作 写日记 课件（39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)习作 写日记锻炼提高写作能力我要在日记中记下平时听到看到的好词好句，还要记下有趣的人和事，下次作文就可以用到了。记录生活中的点滴我要记下生活中点点滴滴让我感动、让我欢乐的事，这样我以后没事的时候就可以翻看这些美好的回忆了。我是一个很内向的人。当我伤心、郁闷的时候，我会把自己的心情写在日记里，这样我就不会那么难过了。发泄情绪正所谓“吾日三省吾身”，我习惯每天睡觉前写日记，回忆一下当天有哪些地方做的不好，然后想办法补救或改正。自我反省和提高1859年，英国著名生物学家达尔文，根据30多年的日记资料写出了震惊世界的《物种起源》，创立了科学的“生物进化论”。俄国...
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   篇15：三年级上册语文第六单元习作：这儿真美 课件(共18张PPT)三年级上册语文第六单元习作：这儿真美 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)习作：这儿真美观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。教学目标抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。教学重点教学难点 我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽，你从这中学到了什么写作方法？单元回顾《美丽的小兴安岭》春夏秋冬时间顺序《美...
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     篇16：部编版语文三年级上册习作：《猜猜他是谁》 教案部编版语文三年级上册习作：《猜猜他是谁》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：猜猜他是谁教学目标：学习通过人物的外貌、性格、品质和兴趣爱好等来介绍人物的方法。学习运用具体事例来表现人物特点的方法。培养学生细心观察的习惯。教学重难点：重点：学习通过人物的外貌、性格、品质和兴趣爱好来介绍人物的方法。难点：学习运用具体事例来表现人物特点的方法。教学过程一、看谁猜得快师：同学们，你们喜欢做游戏吗？—喜欢。今天这节习作课我们就玩一个“猜猜他是谁？”的闯关游戏。（板贴课题）师：请大家看大屏幕，我们进入游戏的第一关：看谁猜得快。 他大大的脑袋，小小的手儿，聪明又可爱。(大头儿子)五行山压不住，一个筋斗云十万八千里(孙悟空）师：接下来我们挑战升级，我...
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  篇17：部编版语文三年级上册 习作： 写日记 课件部编版语文三年级上册 习作： 写日记 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)习作二写日记部编版三年级上册教学目标1.能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。2.能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3.能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。新知导入同学们，你们平时写过日记吗？知道日记怎么写吗？今天，我们一起来学习写日记。新知讲解什么是日记呢？如何写日记？日记的格式什么样 新知讲解把自己在一天中看到的、听到的、做过的，或想到的记录下来，这样的文章，就叫日记。什么是日记呢？新知讲解如何写日记？日记应该每日一记要坚持每天写日记记录发生过的事情，不一定只写当天的...
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    篇18：部编版 三年级上册语文 第一单元习作：猜猜他是谁 教学设计部编版 三年级上册语文 第一单元习作：猜猜他是谁 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 猜猜他是谁知识点来源 □学科： 语文 □年级： 三年级上 □教材版本：部编版 □所属章节：第一单元习作设计思路 本次习作，教学内容紧扣校园主题，指向学生真实的校园生活。课程安排以“猜猜他是谁”的游戏贯穿始终，创设了有趣的活动情境，要求学生用几句话或一段话介绍自己的同学，体现了单元导语中“体验习作的乐趣”这一核心目标。教学设计内 容教学目的 1.能选择一两点印象深刻的地方，用几句话或是一段话介绍自己的同学。 2.能在自己的习作中用上平时积累的课内外有新鲜感的语句。 3.能注意写一段话时开头空两格。教学重点难点 [教学重点] 能选择一两点印象深刻的...
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 篇19：部编版语文三年级上册第五单元 习作例文 同步练习 （含答案）部编版语文三年级上册第五单元 习作例文 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元习作例文 同步练习一、给下列句中的字注音。1.你不要再埋( )怨( )别人了。2.老师不允( ）许我们在寝室里吃零食。3.小草贪婪地吮( )吸着甘露。4.妹妹的嘴唇( )被樱桃汁染得红红的。二、在括号内填上与加点词意思相近的词语，使句子不改变原意。1.每次都是它输，可它从不在乎。( ）2.我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。 ( )3.细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 （ ）4.摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，...
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  Tags：三年级,上册,语文,单元,习作
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