篇1：第八课 把握辩证分合 课件（30张PPT）第八课 把握辩证分合 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第八课 把握辩证分合第三单元 运用辩证思维方法一辩证思维的含义科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。“非此即彼”“非真即假”第2单元：逻辑思维“亦此亦彼” “亦真亦假”第3单元：辩证思维辩证思维、创新思维不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容，要求思维要实事求是、接受实践的检验。第4单元：创新思维辩证思维形而上学的思维方式寓言《盲人摸象》中说：“一群盲人摸象，摸到象牙，说像萝卜。摸到耳朵，说像簸箕。摸到头，说像石头。摸到鼻子，说像棒槌。摸到脚，说像杵臼。摸到背，...
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  篇2：第八课 把握辩证分合 课件（31张PPT）+素材第八课 把握辩证分合 课件（31张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第八课 把握辩证分合第三单元 运用辩证思维辩证思维的特征辩证思维的含义壹贰分析与综合的含义叁分析与综合的辩证关系肆目录01辩证思维的含义视频：《问天史诗》结合视频和问天史诗背后的发展历程，思考中国航天事业发展坚持什么思维？1970年4月24日，中国成功发射了第一颗人造地球卫星东方红一号，伴随着嘈杂的电波声，一曲悠扬的《东方红》乐曲响彻太空，这缥缈而神秘的乐曲让华夏儿女心潮澎湃，也让世界为之震惊。中国由此迈出了探索浩瀚太空的第一步。50多年来，在党的领导下，中国奔向浩瀚宇宙的步伐愈发坚定豪迈。从嫦娥探月到天问探火，从北斗服务全球到空间站开门纳客...
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篇3：高中思想政治统编版选择性必修3 逻辑与思维 第八课 把握辩证分合（64张PPT）高中思想政治统编版选择性必修3 逻辑与思维 第八课 把握辩证分合（64张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)第八课 把握辩证分合结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征。理解分析与综合的辩证关系。课标要求培养学生的科学思维，提高学生的辩证思维能力。能够进行整体性的辩证思维和动态性思维，进一步形成对问题进行独立探索的能力。培养科学思维的品质和习惯。理解分析与综合的辩证关系；树立整体观念；培养辩证分析、看待问题的素质。素养目标探究点一 辩证思维的含义与特征探究点二 分析与综合及其辩证关系内容索引达标检测辩证思维的含义与特征探究点一1.辩证思维的含义(1)形而上学的思维方式：如果认为事物是 的，事物之间的界限都是...
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   篇4：第八课 把握辩证分合 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维(共29张PPT)第八课 把握辩证分合 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)逻辑规律与规则（思维规律）形式逻辑（形式逻辑的核心)逻辑规律(第二课）逻辑思维规则（第二单元）同一律矛盾律排中律下定义的逻辑规则划分的逻辑规则演绎推理归纳推理类比推理概念判断推理思维方法(科学思维方法）逻辑思维方法（第二单元）辩证思维方法(第三单元）创新思维方法（第四单元）运用形式逻辑三大基本规律温 故 知 新单元结构:运用辩证思维方法含义特征方法：适度原则原因要求思维抽象思维具体辩证分合质量互变辩证否定含义特征方法:分析、综合准确把握第九课第十课第八课正确理解有效进行温 故...
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    篇5：人教版七年级上册地理3.2《气温的变化与分布》习题（三分合一，带解析）人教版七年级上册地理3.2《气温的变化与分布》习题（三分合一，带解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《气温的变化与分布》一、选择题读下图判断，甲、乙、丙三地的年平均气温由低到高排列顺序正确的是（ ） A. 甲乙丙 B. 甲丙乙 C. 乙丙甲 D. 丙乙甲读“世界年平均气温分布图”，完成2?3题。下列关于世界年平均气温分布的叙述，正确的是（ ）A. 气温大致由低纬向高纬逐渐降低 B. 北半球同纬度的海洋和大陆气温相同 C. 南半球自南向北气温没有变化 D. 山地气温随海拔高度增加而升高非洲大部分地区年平均气温在（ ）A. 0℃～10℃之间 B. 10℃?20℃之间 C. 20℃以上 D. 0℃以下读本地区多年平均气温和降水资料，回答4-5题。 本地区该年的气温年较差...
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   篇6：高三历史练习题第2分册第3单元 从两汉到南北朝的分合2（PDF版含答案）高三历史练习题第2分册第3单元 从两汉到南北朝的分合2（PDF版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1、由于政权的局部统一与争雄，促进了东南沿海与西南地区的开发，缩小了我国南北间的差异，为新的大一统奠定了基础。这一历史时期是A 、殷商时期 B 、战国时期 C 、秦汉时期 D 、三国时期2、三国两晋南北朝时期政局分裂的社会根源是A、北方各族人民被迫大量南迁 B 、汉族统治者偏安江南一隅C、西汉王国问题未从根本上解决 D 、东汉豪强地主势力恶性膨胀3、东汉末年陷入割据局面，最终导致大一统帝国走向分裂。魏晋南北朝时期的分裂局面持续了A、2 个多世纪 B 、3 个多世纪 C 、 4 个多世纪 D 、5 个多世纪4、曹操生活的时代...
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     篇7：3.1 世界的普遍联系的 课件（31张PPT）3.1 世界的普遍联系的 课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)唯物辩证法总特征：根本观点：3.3实质和核心：3.1联系的观点3.2发展的观点矛盾的观点对立统一规律联系、发展、全面的观点看问题3.1 世界是普遍联系的3.2 世界是永恒发展的3.3 唯物辩证法的实质与核心（唯物辩证法）第三课 把握世界的规律3.1世界是普遍联系的（辩证法的联系观）1.理解联系的普遍性、客观性和多样性。[重点]2.明确整体与部分的辩证关系、系统的含义与特征。[重点＋难点]3.掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维。第一目联系的普遍性、客观性与多样性阅读与思考P27城门失火了城门失火，殃及池鱼唇亡齿寒...
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   篇8：3.2做更好的自己课件（33张PPT）3.2做更好的自己课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第三课 发现自己3.2 做更好的自己知识目标：了解接纳欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；掌握改正缺点、发掘潜能的方法。能力目标：学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。情感态度与价值观目标：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。1.怎样接纳自己？2.如何欣赏自己 3.如何做更好的自己？4.你打算如何激发自己的潜能？自主学习一 接纳与欣赏自己自我反思哪些优点和长处哪些缺点和不完美1.为什么要接纳和欣赏自己？世界上没有完全相同的两个人，我们每个人在性格、兴趣...
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     篇9：3.13 地壳的构成 课件（9张PPT）3.13 地壳的构成 课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)13课 地壳的构成【情景与问题】地壳由岩石构成。在山坡、悬崖湖畔和海滩等地，可以找到各种各样的岩石。从表面看，这些岩石形态各异，其实他们有很多相似之处。本节课我们来找一找岩石的相同和不同之处。【探究与发现】1. 研究岩石的性质花岗岩砂岩片麻岩观察内部结构：是否有纹理、有气孔、有生物痕迹......观察构成物质：是一种还是多种，是颗粒状还是层状......观察岩石硬度、颜色......【探究与发现】1. 研究岩石的性质说一说你想用什么方法研究岩石？我想用锤子砸开看看它的内部是什么样子？滴几滴浓醋会发生什么现象？它的构成物质是什么形状的...
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  篇10：3.2做更好的自己课件（33张PPT）3.2做更好的自己课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)名言欣赏：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却远远填补不了道德的缺陷。——但丁第一单元 成长的节拍第三课 发现自己3.2 做更好的自己“口吃”的雄辩家 狄摩西尼是古希腊政治家、雄辩家。他7岁时父亲去世，家产被监护人侵吞了。他成年后，决心向法院提起诉讼，以讨还被夺走的家产。然而，由于他患有口吃，无法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体方面的缺陷，他没有灰心，没有放弃，而是勇敢地接受了事实，并尝试努力去改变它。从此，狄摩西尼每天口含石子，面对大海练习发音，训练雄辩术。功夫不负有心人，后来，他终于学会了正确发音，掌握了雄辩这门技术，在法庭上以流畅有力...
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     篇11：3.3海水的运动（共30张ppt）3.3海水的运动（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)诺曼底诺曼底登陆是第二次世界大战中的关键战役。1944年盟军在英国集结，计划在夜间横跨英吉利海峡，登陆法国诺曼底地区。此战涉及多兵种作战，海军要求在海水水位最低时行动；陆军要求在海水水位最高时行动；空降部队要求在夜间有月光时行动。最终指挥部选择了6月6号（农历4月16日）登陆，为什么选择这一天？诺曼底登陆场景海第三章 地球上的水拉萨江苏实验中学 边巴水的运动新课标人教版2 019第三节01区域认知了解世界表层洋流分布规律与世界潮汐现象的典型地区。04地理实践力掌握海水运动规律，指导生产生活实践。03人地协调观会区分不同的海水运动形...
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   篇12：3“贝”的故事（课件）(共23张PPT)3“贝”的故事（课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)贝壳“贝”的故事自由朗读课文，读准字音，读通句子。甲骨文 漂亮 珍贵 饰品钱币 钱财 容易 随身 损坏jiǎ ɡǔpiàozhēnshì pǐnbìcáiyìsuísǔn珍 饰 赚随 损 财贫 品zhēnshìzhuànsuísǔncáipínpǐn思考：“贝”字是怎么来的？甲骨文龟甲兽骨哪一个是甲骨文？实物甲骨文小篆楷书甲古文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。“贝”字的由来用横线划出“贝壳”的作用用波浪线划出特点。用上“因为......所以...
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    篇13：第3课 远古的传说 课件（33张PPT）第3课 远古的传说 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)中国人为什么自称是“炎黄子孙”、“ 华夏儿女”？远古时代有很多传说，其中炎帝、黄帝等是最为著名的传说人物。你知道我国古代有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说有哪些？盘古开天女娲补天后羿射日夸父追日愚公移山说说远古传说与真实历史之间的区别与联系？传说：在文字发明之前，人们口耳相传的具有一定历史性的故事。神话故事：民间传说中不可思议或超自然故事的统称。史实：通过考古资料，掌握确切证据，完全真实存在的客观事实。区别与联系：传说中被考古资料证明的部分是可信的；没有被证明的就是不可信的虚构内容。第3课 远古的传说目录一、炎黄联盟五六千年前，中国进...
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  篇14：5.3 社会历史的主体 课件（33张PPT）5.3 社会历史的主体 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义（辩证）唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律（辩证唯物主义）认识论 第4课 认识、实践、真理（唯物）辩证法 第3课 联系、发展、矛盾社会历史观 第5课 社会存在与社会意识、社会基本规律、人民群众价值观、人生观 第6课马克思主义哲学即：唯物史观第二单元 认识社会与价值选择第五课 寻觅社会的真谛5.3 社会历史的主体P66习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出：“以史为鉴、开创未来，必须团结带领中国人民不断为美好生活而奋斗。江山就是人民、人民就是江山，打江山...
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   篇15：3.2做更好的自己课件(共33张PPT）3.2做更好的自己课件(共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)更好的自做己学习目标：【走进课标】要以积极地态度接纳自己、欣赏自己；明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动，掌握改正缺点、激发潜能的方法。【核心素养】树立理性精神，能够对个人成长做出正确的价值判断和行为选择；能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念；了解自己与他人和社会相联系，在与他人交往中涵养品格，为他人和社会做出相应的贡献。【教学重难点】明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。明确做更好的自己可以落实的行动。1接纳与欣赏自己我要飞得更高2目录一 接纳与欣赏自己课堂探究：世界上有两片相同的树叶吗？...
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     篇16：3.2 做更好的自己 课件（33 张ppt）3.2 做更好的自己 课件（33 张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第2框 做更好的自己第三课 发现自己知识目标：了解接纳欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；掌握改正缺点、发掘潜能的方法。能力目标：学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。情感态度与价值观目标：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。自主学习自学课本P31-36页，找出以下问题的答案：1.我们应接纳自己什么？2.我们应怎样接纳自己？3.我们应欣赏自己什么？4.我们应怎样欣赏自己？5.如何做更好的自己？活动一：名言欣赏“人生的缺憾，最大的就是和别人比较，和高人比较使...
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    篇17：3.3常见的天气系统课件（共36张ppt）3.3常见的天气系统课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)天气系统湘教版| 选择性必修一 | 第三章 | 第三节 |天气系统概念：某区域短时间内的大气的冷暖、干湿、阴晴、风雨等大气状况。狂风下雪晴天暴雨天气概念：某一地区大气的多年平均状况，主要的气候要素包括气温、降水和光照等。气候项目 概念 特点 描述词汇天气 某区域短时间内的大气的冷暖、干湿、阴晴、风雨等大气状况。 短期 多变 阴晴、风雨、冷热等气候 某一地区大气的多年平均状况 长期 稳定 高温、寒冷、温暖、湿润、多雨、干燥等“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”属于天气还是气候？气团1.概念：对流层下部，水平方向的一定范围内，温度、湿度等物理性质...
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  篇18：5 秋天的怀念 课件（共33张ppt）5 秋天的怀念 课件（共33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第二单元 感受温暖亲情5 秋天的怀念令令令令令令基础积累水滴石穿，全面过关1.给加点宇注音，根据拼音写汉字。瘫痪(tan huan捶(chui)打憔悴(qiao cuishanshijue仿…膳弄别2.下列句子中标点符号运用正确的一项是(BA.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。B.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”C.对于跑和踩一类的宇眼儿，她比我还敏感。D别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”·3....
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