篇1：统编小学道德与法治二年级上册 第2课周末巧安排 教学设计（含2课时）统编小学道德与法治二年级上册 第2课周末巧安排 教学设计（含2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治二年级上册教学设计第2课 周末巧安排核心素养目标1.政治认同：知道合理利用时间的重要性，感悟周末生活的意义。2.道德修养：学习合理安排自己短时段的闲暇时间，让自己周末过得愉快精彩。3.责任意识：初步增强时间管理的意识和自律的意识，养成良好的生活习惯。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.交流自己的周末生活，感知周末生活的丰富性与多彩性。（重点）2.结合生活体验，感知合理安排周末时间很重要，懂得合理安排周末生活的意义。（难点）3.通过判断分析，初步学会制订自己的周末生活计划，提高合理安排时间的能力。教学过程一、周末感...
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  篇2：统编版一年级上册《道德与法治》全册教学设计统编版一年级上册《道德与法治》全册教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课《开开心心上学去》教学设计教学目标1.学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。2.知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。3.体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助...
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  篇3：统编版二年级上册《道德与法治》全册教学设计统编版二年级上册《道德与法治》全册教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课《假期有收获》本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。【知识与能力目标】1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。【过程与方法目标】通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学...
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   篇4：五年级道德与法治上册教学设计-6 我们神圣的国土五年级道德与法治上册教学设计-6 我们神圣的国土资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 我们的国土 我们的家园
我们神圣的国土——辽阔的国土
一、教材分析
《辽阔的国土》是统编教材《道德与法治》五年级上册第三单元第6课《我们的国土 我们的家园》的第1课时。本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第1条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯”。教材主要介绍了我国的海陆位置和辽阔的国土，特别指出了台湾是我国领土的一部分，辽阔的国土是中华民族生产和发展的空间等问题。与其他两课内容一起，按照先总体、后具体、再到侧面的认识方式，引导学生认识我国基本的自然情况。
学情分析
五年级的学...
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   篇5：16 家乡新变化 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册16 家乡新变化 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 16 家乡新变化 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 教材内容分为两大部分:一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解;另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。通过这节课的学习， 使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。学习目标 政治认同：了解家乡的变化，关心家乡的发展变化道德修养: 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力法治观念: 为家乡发生巨大的变化而自豪健全人格：为家乡发生巨大的变化而自豪责任意识：激发学生产生为家乡做贡献的愿...
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   篇6：8 装扮我们的教室 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册8 装扮我们的教室 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 8 装扮我们的教室 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 教材是沟通教师和学生之间的桥梁,因此,我对教材做了以下分析:《装扮我们的教室》选自人教版二年级上册《道德与法治》第二单元第八课:”他们的教室好在哪里” 、“ 我们一起来设计”、"大家一 起来动手” 、“ 我们的教室更漂亮了”这四个活动展开了教学内容,旨在让学生掌握一些参与班级环境创设的技能,增强主人翁意识和团队精神。学习目标 政治认同：认识到教室是生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间道德修养: 掌握一些参与班级环境创设的技能，形成初步的团结...
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  篇7：统编小学道德与法治一年级上册 第11课别伤着自己 教学设计（含2课时）统编小学道德与法治一年级上册 第11课别伤着自己 教学设计（含2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治一年级上册教学设计第11课 别伤着自己核心素养目标1.政治认同：发现家庭生活中的不安全因素，了解居家安全的基本要求，形成初步的自我保护意识。2.道德修养：知道生活中的危险可能会伤害自己，懂得避免意外伤害的重要性.做到远离危险行为。3.责任意识：初步掌握一些处理意外伤害的方法，提高自救自护能力，记住几个紧急求助的电话号码并学会求助。课时安排2课时。第1课时课时教学目标，1.通过场景回顾新闻回放等方式感受家庭生活的温馨同时也要认识到不安全因素的存在，初步树立居家生活的安全意识。（重点）2通过迷宫棋活动，发现日常生活中可能会伤害...
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   篇8：统编小学道德与法治一年级上册第6课 校园里的号令 教学设计（含2课时）统编小学道德与法治一年级上册第6课 校园里的号令 教学设计（含2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治一年级上册教学设计第6课 校园里的号令核心素养目标1.政治认同：熟悉校园里的各种号令，知道这些号令就是校园生活的“指挥棒”，人人都必须听从指令。2.道德修养：了解校园生活的一般规则，初步建立学校生活的规则意识。3.责任意识：理解校园中的特殊号令，懂得服从指挥，初步适应学校公共生活的制度化要求，建立对小学新生活的喜爱之情。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过观察和探究，了解学校生活中各种铃声的含义以及基本的行为规则。（重点）2通过活动体验，了解特殊铃声的特殊意义，能听铃声见行动。3.自觉遵守校园公共生活规则和制度，...
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  篇9：统编小学道德与法治一年级上册 第2课 拉拉手，交朋友 教学设计（含2课时）统编小学道德与法治一年级上册 第2课 拉拉手，交朋友 教学设计（含2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治一年级上册教学设计第2课 拉拉手，交朋友核心素养目标1.道德修养：能积极主动地认识新同学，学会向朋友介绍自己。初步掌握交往的方法和技巧，大胆结交新朋友。2.责任意识：乐于和同伴交往，在交往中获得积极的情绪体验。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.重点：通过参与“网鱼”游戏、“送名片”活动学会介绍自己，初步掌握交往的方法和技巧，大胆结交新朋友。2.难点：通过课堂实践、讨论交流，克服与同伴交往的胆怯心理，获得愉快的交往体验。教学过程。一、介绍我的好伙伴1.引入我们都有自己的好伙伴，我们会和好伙伴一起上学，一起玩耍，一...
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   篇10：统编小学道德与法治二年级上册教学设计第9课这些是大家的（2课时）统编小学道德与法治二年级上册教学设计第9课这些是大家的（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治二年级上册教学设计第9课 这些是大家的核心素养目标1.政治认同：知道公物是供大家共同使用的物品，公物是大家的，是为大家服务的。2.责任意识：调查了解身边公物的状况，感知公物与每个人的关系，懂得保护公物的重要性，初步树立爱护公物的意识。3.不损坏公物，自觉爱护公物。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.认识身边的公物，知道学校里的课桌椅、黑板等各项教学设备是公共财物。（重点）2.了解公物的作用，知道公物是为大家服务的。3.通过调查，了解身边公物的状况，感知我们的生活离不开公物，懂得保护公物的重要性，初步树立爱护公物的意识...
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   篇11：2021年中考道德与法治《主观题精准答题》教学设计2021年中考道德与法治《主观题精准答题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：?2021年中考道法《主观题精准答题》教学设计一、教育价值1.学生进一步探索开放性试题评价标准，内化标准，在自我诊断中提升自己的答题能力与技巧。2.针对题目能自觉按照开放性试题评价标准进行合理表述，理解设问，并从语境理解材料，做到问什么答什么，答题语句流畅，提高答题准确性。3.在诊断分析和反馈练习过程中提升自己的学科素养和学科能力。二、教学目标1.学生在了解开放性试题评价标准的基础上，能对答案进行自我诊断和分析。2.学生学会用开放性试题评价标准指导自己准确规范答题，提升自身学科素养和书面表达能力。三、教学重难点1.重点：能结合开放性试题表现性评价标准，对自己的答案进行自我诊断...
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     篇12：统编小学道德与法治一年级上册 第10课吃饭有讲究 教学设计（含2课时）统编小学道德与法治一年级上册 第10课吃饭有讲究 教学设计（含2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治一年级上册教学设计第10课 吃饭有讲究核心素养目标1.政治认同：学会正确的洗手方法和步骤，养成饭前洗手等卫生好习惯。2道德修养：了解用餐前、用餐时、用餐后的餐桌礼仪，感受家人共餐时的温暖，能够在生活中践行餐桌礼仪。3.责任意识：能反思并改进自己的饮食习惯，养成均衡饮食适量饮食、安全饮食的习惯。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过讨论交流微课示范、模拟练习等活动，知道饭前洗手的重要性，学会六步洗手法，养成正确的饮食卫生习惯。（重点）2通过情境表演拓展讨论等活动，知道吃饭前、吃饭时、吃饭后的文明礼仪，感受家人共餐时的温...
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    篇13：统编小学道德与法治一年级上册第7课 课间十分钟 教学设计统编小学道德与法治一年级上册第7课 课间十分钟 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治一年级上册教学设计第7课 课间十分钟核心素养目标1.政治认同：了解和体验各种课间游戏，尝试在游戏中找到窍门，学会有创意地玩，感受课间生活的快乐。2.道德修养：懂得课间要以休息放松为主，学会劳逸结合，合理安排课间生活。3.责任意识：自觉遵守课间游戏活动的规则，树立安全文明游戏的意识。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过回忆交流课间游戏，感受课间活动的丰富多彩。（重点）2.通过现场体验各种课间游戏，知道游戏时要遵守规则，学找窍门。（难点）3.通过辨析交流，养成文明游戏、安全游戏的意识和习惯。教学过程一、课间活动真...
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    篇14：统编小学道德与法治一年级上册 第3课 我认识您了 教学设计（含2课时）统编小学道德与法治一年级上册 第3课 我认识您了 教学设计（含2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治一年级上册教学设计第3课 我认识您了核心素养目标1.政治认同：认识学校的老师、校工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，感受学校生活的安定和温暖。2.道德修养：校园生活中碰到麻烦敢于求助学会求助的方法。3.责任意识：学会尊敬老师，能用礼貌用语和老师交流。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.重点：通过“猜猜他是谁”游戏，回忆、认识任课老师，对老师产生亲近感。2.难点：通过观看图片、观看视频、签名活动等，认识其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，产生亲近感，形成积极愉快的校园生活情绪。教学过程一、听儿歌，导入...
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  篇15：五年级道德与法治上册教学设计-6我们神圣的国土(2)五年级道德与法治上册教学设计-6我们神圣的国土(2)资料可供全国地区适用。
大致详情：6 我们神圣的国土《好山好水好风光》教学设计
一、教材分析
我国地域辽阔，地形复杂，自然环境多样，气候差异很大，人们的生活习惯也各不相同。本课的设定是为了帮助学生从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河，初步建立关注我国的世界遗产的意识。
二、学情分析
五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但是这些认识相对零散，更多的是具体微观的感性认识。
三、教学目标
了解我国领土辽阔，地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产，众多的国家进一步感受祖国的美丽，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。
【学习重点】 1.了解我国的地理位置、...
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   篇16：统编版道德与法治五上2.学会沟通交流 教学设计（3课时）统编版道德与法治五上2.学会沟通交流 教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：真诚坦率很重要——《学会沟通交流》第二课时教学设计【教学目标】1.能真诚坦率地表达自己的看法。2.能够坦率地表达自己的想法，细心倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。3.知道在沟通交流中要尊重他人与自己的不同，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。【教学重点】能够坦率地表达自己的想法，细心倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。【教学难点】知道在沟通交流中要尊重他人与自己的不同，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。【教学过程】一、回顾上一课时1．回顾上一课时的中心观点“正确对待不同看法”。2．引入新课“如何对待不同看法”。二、讲授新课1、课本第12页活动园：（1）假如这个分歧就发生...
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  篇17：统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第11课 大家排好队（1课时）统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第11课 大家排好队（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治二年级上册教学设计第11课 大家排好队核心素养目标1.政治认同：结合生活经验，知道在公共生活中很多地方需要排队，感知排队的好处，懂得公共生活中排队的重要性。2.道德修养：知道在公共场所自觉排队是遵守公共秩序、讲文明、有教养的行为。3.法制观念：愿意在公共场所主动排队，遵守排队的规则，养成自觉排队的好习惯，初步树立遵守公共场所规则的意识。4.责任意识：通过辨析与实际演练，掌握排好队的要领和方法。教学过程一、活动体验，导入新课1.活动说明(1)请学生在自然状态下，到讲台快速拿走自己的作业本。(2)在保证学生安全的情况下，教师从...
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  篇18：统编小学道德与法治一年级上册 第16课新年的礼物 教学设计（含2课时）统编小学道德与法治一年级上册 第16课新年的礼物 教学设计（含2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治一年级上册教学设计第16课 新年的礼物核心素养目标1.政治认同“”学会整理和反思自己的生活，发现、感受自己一年来在身体、学习和生活各方面的变化和成长，并为此产生愉悦的心情。2.道德修养：认识到自己的进步和成长不仅需要自己的努力，也离不开他人的帮助，学会向他人表达感谢。3.责任意识：相信每个人通过努力都会有进步和成长，树立成长的信心，激励自己继续努力和进步，逐步养成积极向上的生活态度。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过实践体验、观察对比、互动交流和照片展示等方式，发现自己在身体外形、学习能力、生活技能等方面的变化和成...
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    篇19：统编小学道德与法治一年级上册 第15课快乐过新年 教学设计（含2课时）统编小学道德与法治一年级上册 第15课快乐过新年 教学设计（含2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治一年级上册教学设计第15课 快乐过新年核心素养目标1.政治认同：了解并体验新年习俗，懂得新年的基本礼仪，体会节日的文化意义。2.责任意识：通过举行班级元旦联欢会，提高参与集体生活的意识和能力。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过微课学习、收集交流资料，知道元旦是公历的新年，世界上很多国家有不同的庆祝方式。（重点）2.小组合作，讨论交流，根据自己的特长与兴趣为班级元旦联欢会出力，增强集体主人翁意识，提高参与集体生活的意识与能力。（难点）3.谈新年习俗，唱新年歌曲，感受元旦的喜庆和快乐，产生对新年的憧憬和期待之情。教...
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   篇20：统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第10课 我们不乱扔（2课时）统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第10课 我们不乱扔（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治二年级上册教学设计第10课 我们不乱扔核心素养目标1.政治认同：感受干净整洁的美好环境带给人的愉悦，认识到保持公共卫生的重要性。2.道德修养：知道保护公共场所环境卫生是公民的责任，是遵守公共场所规则、讲文明的表现。初步树立公共卫生意识。3.责任意识：学习保护公共场所环境卫生的方法，养成爱护公共场所环境卫生的习惯，用自己的行动保护美好家园。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.在对比中感受干净整洁的美好环境能带给人愉悦的感受，了解身边乱扔垃圾的不良行为，懂得保持公共场所环境卫生的重要性。（重点）2.知道不乱扔垃圾、保护公共...
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  Tags：道德,法治,三年级,下册,教学设计
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