部编版三年级语文下册全册课件（精选12篇）

部编版三年级语文下册 字词试题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版三年级语文下册 字词姓名 班级 成绩一、联系上下文，根据拼音写词语。 （1）俗话说：“qiān xū________使人进步，jiāo’ào________使人落后。”我们要谨记这一点，否则将会付出巨大的dài jià________，徒留tàn xī________。 （2）爷爷在chí tánɡ________边的田地里ɡēnɡ zuò________。我一会儿给爷爷擦汗，一会儿xīn shǎnɡ________dào yìnɡ________在水中的蓝天白云。 二、先补全词语，再选词填空。（8分）（ ）寝（ ）食 迫不（ ）（ ） 日...

图片详情：

部编版三年级语文上册第六单元《语文园地》（课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)三年级语文上册部编版语文园地六学习任务一：交流平台交流平台西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。读下面这两段话，你发现它们有什么共同的特点？和小组同学交流一下。交流平台这两段话都是围绕第一句话来写的，这句话就是本段的中心句。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息...

图片详情：

部编版三年级语文下册 期末单元作业（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文三年级下册期末检测题班级 姓名 评价一、看拼音，写词语。zēnɡ tiān yǎn zòu chèn shān shú xīxiàn mù ɡuàn ɡài yóu yù yě liàn二、给词语中加点的字选择正确的读音，用横线标出。曾经（jīnɡ　jīn） 羊圈（juàn　 quān） 窟窿（lónɡ　lonɡ）堵塞（sài sāi） 降落（jiànɡ　xiánɡ） 苇秆（ɡān　 ɡǎn）三、它们长得像，分清再组词。旅（　 　　　） 普...

图片详情：

部编版三年级语文上册第四单元《语文园地》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)三年级语文上册部编版语文园地四学习任务一：交流平台交流平台同学们，这个单元我们用一边读一边预测的方法学习了几篇有趣的童话故事，给我们带来了全新的阅读体验。把你的阅读体验跟同学交流一下吧。交流平台一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。我在图书馆找书时，会根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。预测可以帮助我们读得更深入，且能更好地理解文章的意思。预测能激发我们的阅读兴趣。预测能帮助我们有选择、更高效地理解文章的意思。交流平台总结归纳预测不是随意猜测，要有一定的依...

图片详情：

部编版语文三年级下册 作文（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元习作 我的植物朋友范文：我的植物朋友我们家有一盆可爱的吊兰，不仅爸爸妈妈喜欢它，我也喜欢它。当春姑娘迈着轻盈的步子到来的时候，吊兰开始散发出生机勃勃的气息。温暖的阳光下，片片绿叶贪婪地吸收着灿烂的阳光。吊兰油亮亮的叶子吸引着人们，仔细观察，每片叶子都有一条金色的边。不管什么时候，青翠的绿叶始终透着美丽，在层层叠叠的叶丛中，长出了一根根纤细的枝条。几天后，枝条上竟长出了一株小吊兰。比起它的“母亲”，小吊兰更加可爱。短短的叶片簇拥在一个点上，因为叶片不宽，所以一片叶子中大部分都是金黄色，金黄中又泛着一点儿嫩绿。无论是多么伟大的画家，都调配不出这么美丽的颜色。一开始小吊兰还孑然一身...

图片详情：

部编版初中全册语文暑假综合练（一）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版初中全册语文暑假综合练（一）一、选择题1．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（ ）路 ，刈野草，热风奔流，一生 ；痛 ，叹而已，十月噩耗，万众 。提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。A．毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B．莽原 呐喊 毁灭 彷徨C．莽原 彷徨...

图片详情：

部编版初中全册语文暑假综合练（五）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版初中全册语文暑假综合练（五）一、选择题1．下列句子标点符号使用有错误的一项是（ ）A．画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。B．“去哪里？”李玲问。“操场！”王洋这两个字吐得很重，让李玲有些发蒙。C．汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀起。D．《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”。2．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A．红石公园姹紫嫣红的花海中闪现着蜜蜂孜孜不倦的身影。B．他在工作中发扬精益求精的“工匠”精神，对任何细小的问题都要吹毛求疵。C．习近平总书记围绕强国建设发表...

图片详情：

部编版初中全册语文暑假综合练（四）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版初中全册语文暑假综合练（四）一、选择题1．下列标点符号使用有错误的一项是 （ ）A．亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。B．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”C．这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐落实。D．我所说的是否与“礼记”“老子”原意相合，不必深究；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。2．下列各项括号中的文字表述正确的一项是（ ）A．“未来可期”“黯然离开”“大爱无疆”“浏览细致”。（短语类型全不相同）B．极少数的莘莘学子吃不...

图片详情：

部编版语文三年级下册语文园地八教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学目标1.学习借助表格、示意图等方式梳理故事内容，并进行复述。2.辨析两组词语，理解形声字构字特点及意思。3.利用扩句的形式把句子写具体，并能用自己的话转述别人说的话。4.积累古诗《大林寺桃花》教学重点1.辨析两组词语，理解形声字构字特点及意思。2.利用扩句的形式把句子写具体，并能用自己的话转述别人说的话。3.熟读背诵古诗《大林寺桃花》教学难点学习借助表格、示意图等方式梳理故事内容，并进行复述。教学准备课件教学过程第一课时谈话导入通过这一组课文的学习，我们学会了一些复述课文的方法。比如，《慢性子裁缝和急性子顾客》的复述，可根据课后练习题第二题的表格进行复述，抓...

图片详情：

部编版语文三年级下册5.守株待兔（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 主备教师 授课时间 月 日课题 5.守株待兔 课时安排 一课时 课型 精读 授课班级三维目标 知识目标 学会本课生字。正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听。能力目标 继续练习默读课文，明白寓意：明白不劳而获，心存侥幸的错误。情感目标 懂得对于意外收获不要存在侥幸心理。教学重难点 重点：识字写字，默读，懂得寓意 难点：研读课文，明白寓意。教学资源 课件教师精讲 学生活动 调整与思考一、谈话导入： 1.单元篇章：寓言是生活的一面镜子，读寓言故事，明白其中道理。看看左边得插图，这讲了什么寓言故事呢？今天，老师将要和小...

图片详情：

部编版语文三年级下册第三单元作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：【单元统整教学】三年级下册第三单元作业设计赴一场外国文学名著交流会——六年级下册第二单元作业设计作业定位本单元作业应体现以下导向：一是立足单元整体。统编教科书以双线组织单元，构建“三位一体”的阅读体系，单元内部横向联系，整体性强，作业设计的单元意识也应同步跟进。单元练习应关注单元整体的联系性，凸显语文要素，实现内化到迁移的过程。二是基于儿童立场。有效的作业是能与学生的内心产生对话的。教师在设计作业时应避免绝对权威的定位，立足学情，倾听学生需求，关注学生的学习基础和认知发展水平，协助每个学生找到适合自己的作业赛道。三重视知识建构。单元作业要避免碎片化的设计，单一知识点和技能点的训练。教师...

图片详情：

部编版语文三年级下册第七单元作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：【单元统整教学】三年级下册第七单元作业设计游“奇妙世界”，促言思共生——三年级下册第七单元作业设计作业定位单元统整作业设计应注重语文课程标准和单元教学目标的整合，注重学生整体要求和个性化差异的融合，充分发挥作业的育人功能。本单元作业设计主要遵循以下几个原则：1.紧扣教材，落实单元语文要素。关照单元整组，聚焦单元语文要素，从精读课文、略读到语文园地，层层递进，体现由学习到迁移的过程。2.学科融合，培养综合运用能力。打破学科壁垒，在任务系统中培养学生各学科思维能力的综合运用和全面发展。3.体现弹性，倡导差异分层发展。提供选择性作业，鼓励学生发挥特长，挑战短板，实现学习增值，提升学习能...

图片详情：

Tags：编版,三年级,语文,下册,全册