篇1：【动画微课视频】4.1.3.2小数的意义（三）试一试【动画微课视频】4.1.3.2小数的意义（三）试一试资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇2：【复习课程】四年级20.13小数的意义和性质 课件【复习课程】四年级20.13小数的意义和性质 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)【复习课程】小数的意义和性质四年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）小数的意义和性质小数的意义小数的读写法小数的性质小数的比较大小小数点的移动引起小数的变化小数与单位换算小数的近似数较大数改写成用“万”或“亿”做单位的数小数的意义把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……。小数的计... 图片详情：      篇3：苏教版五上第三单元小数的意义和性质常考易错题综合汇编（五）（含答案）苏教版五上第三单元小数的意义和性质常考易错题综合汇编（五）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版五上第三单元小数的意义和性质常考易错题综合汇编（五）一、选择题(满分16分)1．把1米平均分成10份，表示这样的3份是（ ）。A．0.3 B．3分米 C．0.3分米 D．无法确定2．50.50505，从左面起，第三个“5”表示（ ）。A．5个十 B．5个十分之一 C．5个千分之一 D．5个百分之一3．下面各数去掉“0”后，大小不变的是（ ）。A．6.10 B．60.1 C．0.0614．0.1和0.9之间有（ ）个小数。A．7 B．8 C．无数5．把1356340000改写成用“亿”作单位的数是（ ）。A．13.5亿 B．14亿 C．1... 图片详情：    篇4：北师大版四年级数学下册教案：小数的意义（三）北师大版四年级数学下册教案：小数的意义（三）资料可供全国地区适用。 大致详情：小数的意义（三）课 型：新授课教学内容：教材第6-7页教学目标：1、小数部分的数位及数位间的进率。2、培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。教学重点：小数部分的数位及数位间的进率。教学难点：小数部分的数位及数位间的进率。，以及小数的读写。教学方法：小组合作交流法、主动探究法。教学准备：计数器、课件[教学过程]1、 创设情境，引出主题出示计数器，引导学生在计数器上表示出22.222，试着说出其中的2表示多少？小数点右面第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位。2、 小数部分的数位及读写：1、小数部分的数位及数位间的进率先复习整数部分... 图片详情：  篇5：苏教版五上第三单元小数的意义和性质常考易错题综合汇编（二）（含答案）苏教版五上第三单元小数的意义和性质常考易错题综合汇编（二）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版五上第三单元小数的意义和性质常考易错题综合汇编（二）一、选择题(满分16分)1．比3大，比4小的两位小数有（ ）个。A．9个 B．90个 C．99个 D．100个2．50米赛跑前三名的成绩是：小亮9.3秒，小东10.1秒，小强9.5秒。（ ）是冠军。A．小亮 B．小东 C．小强3．大于0.60且小于0.62的小数有（ ）个。A．无数 B．10 C．14．9.99保留一位小数是（ ）。A．9.0 B．9.9 C．10.05．一个十分之一和（ ）个百分之一相等。A．1000 B．100 C．106．由3个1和8个0.1组成的数是（... 图片详情：   篇6：苏教版五上第三单元小数的意义和性质常考易错题综合汇编（一）（含答案）苏教版五上第三单元小数的意义和性质常考易错题综合汇编（一）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版五上第三单元小数的意义和性质常考易错题综合汇编（一）一、选择题(满分16分)1．用小数表示图中的涂色部分，正确的是（ ）。A．3.2 B．0.2 C．0.02 D．3.022．下面各小数去掉“0”后，大小不变的是（ ）。A．5.05 B．5.50 C．0.0053．100个百分之一和（ ）个千分之一相等。A．10 B．100 C．1000 D．100004．一个三位小数精确到百分位后，得到的近似数是4.72，这样的三位小数可能有（ ）个。A．4 B．5 C．95．下面和0.75最接近的数是（ ）。A．0.74 B．0.76 C．0.75... 图片详情：   篇7：人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 1.小数的意义 课件（43张ppt）人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 1.小数的意义 课件（43张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共43张PPT)小数的意义1、什么是分数？ 表示的意义是什么？把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数叫分数表示把一个整体平均分成10份，其中3份的数 。我的身高是1.41米。我的体重是39.4千克。0.85元5.98元2.60元55.63元23.7 元110.08元像0.85、5.98、2.60……这样的数叫做小数。上面这些小数有什么 特点呢？共同共同．．．．．．“．”叫做小数点。16.85像5.68，1.06，39.4，38.2…这样的数，都是小数。小数部分是几位数就是几位小数，整数部分小数部分... 图片详情：     篇8：苏教版五上第三单元小数的意义和性质常考易错题综合汇编（四）（含答案）苏教版五上第三单元小数的意义和性质常考易错题综合汇编（四）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版五上第三单元小数的意义和性质常考易错题综合汇编（四）一、选择题（满分16分）1．8.3□6如果保留一位小数后约是8.3，则□里最大能填（ ）。A．9 B．5 C．4 D．02．3.795保留两位小数是（ ）。A．3.79 B．3.80 C．0.793．三名学生参加50米跑，小明9.2秒，小东10.1秒，小红9.5秒，冠军是（ ）。A．小红 B．小明 C．小东4．下面各数中的“2”表示的意义和其他两个数中的“2”表示的意义不同的是（ ）。A．5.42 B．0.02 C．0.6725．30分米写成以米为单位的小数是（ ）。A．3.0米 B．0.... 图片详情：    篇9：小学数学 青岛版（六三制） 四年级下册 五 动物世界——小数的意义和性质5.1小数的意义（教案）小学数学 青岛版（六三制） 四年级下册 五 动物世界——小数的意义和性质5.1小数的意义（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：5.1小数的意义（1）教学目标1、使学生在现实生活中，初步理解小数的意义，会正确地读、写小数。体会小数与分数的联系。2. 使学生构建小数概念的过程，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。3. 使学生在用小数描述和解释生活现象的过程中，体会小数与生活的密切联系，感受小数的应用价值。增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的信心。。课时安排1课时教学重点使学生在现实生活中，初步理解小数的意义，会正确地读、写小数。体会小数与分数的联系。四、教学难点使学生在现实生活中，初步理解小数的意义，会正确地读、写小数。体会小数与分数的联系。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗1：你... 图片详情：   篇10：小学数学 青岛版（六三制） 四年级下册 五 动物世界——小数的意义和性质5.2小数的意义（教案）小学数学 青岛版（六三制） 四年级下册 五 动物世界——小数的意义和性质5.2小数的意义（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：5.2小数的意义（2）教学目标1、使学生在现实生活中，初步理解小数的意义，掌握小数数位顺序表，会正确地读、写小数。体会小数与分数的联系。2. 使学生构建小数概念的过程，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。3. 使学生在用小数描述和解释生活现象的过程中，体会小数与生活的密切联系，感受小数的应用价值。增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的信心。课时安排1课时教学重点使学生在现实生活中，初步理解小数的意义，掌握小数数位顺序表，会正确地读、写小数。体会小数与分数的联系。四、教学难点使学生在现实生活中，初步理解小数的意义，掌握小数数位顺序表，会正确地读、写小数。体会小数与分数... 图片详情：   篇11：北师大4年级下册课堂实录_4.1.3.1小数的意义（三）北师大4年级下册课堂实录_4.1.3.1小数的意义（三）资料可供全国地区适用。 大致详情：四下一单元三小节 小数的意义（三）小慧老师：同学们，今天我们要坐地铁，一块儿去海洋馆玩。糖糖、可可：耶！（地铁里：）糖糖：地铁跑的好快哦，地铁的速度是多少啊？小慧老师：地铁每秒大约跑22.222米呢。可可：糖糖，22.222这个小数里有这么多2，你知道每个2表示的意义吗？糖糖：我学过整数，有个位、十位、百位……，个位表示有多少个一，十位表示有多少个十，小数的还不知道。老师，你可以告诉我吗？小慧老师：好，等我们从海洋馆回来，我们再一起讨论。（从海洋馆回到教室后：）小慧老师：你们看看这是什么？可可：我知道，这是计数器。不过......老师，计数器上的这个小红点是什么？小慧老... 图片详情：  篇12：北师大版四年级数学下册《小数的意义（三）》教学设计北师大版四年级数学下册《小数的意义（三）》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小数的意义（三）教学目标:1理解和掌握小数数位顺序表，认识小数各个数位的计数单位及其进率关系2:理解并掌握小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变的性质教材分析：本课时内容，是前两节课知识的延续，学好这部分知识有助于学生进一步认识小数，掌握小数的计数单位和数位顺序。这部分知识，既是数的重要环节，又是进一步学习小数的基础内容。教学分析：学生已经有了学习整数数位顺序表的经验，因此学习数位表中的小数部分已经不难了。教学中可让学生在比较它们的异同中领悟小数数位顺序表的意义。教学重点：小数的数位顺序表教学难点：小数的组成教学过程：复习导入想一想，你能独立完成下列填空吗？... 图片详情：   篇13：苏教版五年级数学上册第三单元小数的意义和性质单元检测（含答案）苏教版五年级数学上册第三单元小数的意义和性质单元检测（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版五年级数学上册第三单元小数的意义和性质单元检测一、单选题(10分)1．一个三位小数保留到百分位后是3.68，这个三位小数不可能是（ ）A．3.684 B．3.679 C．3.675 D．3.1582．大于0.3且小于0.8的小数有（ ）个。A．5 B．0.5 C．无数3．下面各数中，比大的是（ ）。A．2.633 B． C． D．4．一个两位小数“四舍五入”后保留一位小数是10.0，这个两位小数最大是（ ）。A．9.90 B．9.99 C．10.04 D．10.505．一个数的末尾添上两个“0”，这个数就（ ）。A．扩大100... 图片详情：     篇14：8.1小数的意义和读写（课件）三年级下册数学（21张PPT）8.1小数的意义和读写（课件）三年级下册数学（21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)小数的意义和读写第八单元 第1课时苏教版三年级下册数学课件学习目标使学生进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程,提高学生学习数学的兴趣,增强爱国情感。通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。苏教版三年级下册数学课件情境导入苏教版三年级下册数学课件苏教版三年级下册数学课件13元5元5.5元10.9元情境导入情境导入苏教版三年级下册数学课... 图片详情：    篇15：北师大版数学四年级下册 1小数的意义（三） 课件(共12张PPT)北师大版数学四年级下册 1小数的意义（三） 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)小数的意义和加减法，一想一想，涂一涂，比一比。0.80.8060.060.61000.6000.00600.00666100.0601000填空题。1.在小数5.30,5.03和5.030中，去掉小数里的“0”不会改变小数大小的是(5.30)。2.4,4.0,4.00这三个数（大小）相等，但是(计数单位)不同。3.一个三位小数化简后是17.5，这个小数原来是(17.500)。4.把0.3改写成以0.01为计数单位的数是(0.30),把5改写成以1000为计数单位的小数是(5.000)。四不改变数的大小，按要求改写表格中的... 图片详情：    篇16：小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质4.1小数的意义 课件（29张PPT）小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质4.1小数的意义 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)小数的意义人教版 四年级下册学习目标培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力。使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义；使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系；量一量1 m1 m1 dm用米做单位不够1m怎么办？合作探究1 m1 m2 dm用米做单位不够1m怎么办？合作探究对于小蜜蜂提出的问题，你有什么想法吗？用复名数、分数或小数来表示。合作探究量一量1 m1 m1 dm1m+1dm=1m+0.1m1dm101m0.1m用米做单位不够1m怎么办？合作探究1 m1 m2 dm1m... 图片详情：    Tags：小数,意义,课件,精选,16篇  |
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