三年级下册《混合运算》练习（精选8篇）

4.4混合运算练习五（课件） 数学三年级下册(共22张PPT)苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)三年级下册4.4 混合运算练习五学习目标1、通过练习，巩固对两步混合运算顺序的理解和掌握。2、能通过列综合算式解决实际问题。17×4＋20＝68＋20＝8817＋4×20＝17＋80＝9731＋5×30＝31＋150＝181（31＋5）×30＝36×30＝1080知识梳理175÷7－2＝25－2＝23175÷（7－2）＝175÷5＝35知识梳理4×（38＋12）＝4×50＝200（90－12）÷3＝78÷3＝26200＋560÷7＝200＋80＝280160－（95－15）＝160－80＝808...

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苏教版数学三年级下册 四 混合运算学案课件（3份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)P32×40=128020×40=80030×40=120010×90=90082×50=410067×40=268030×30=90040×90=36005.点钞机1分钟点900张钞票，妈妈3分钟点870张，点钞机每分钟比妈妈每分钟多点多少张钞票？900-870÷3=610(张）答：点钞机每分钟比妈妈每分钟多点610张钞票。6.一辆汽车上午行驶了4小时，共行驶了220千米，下午每小时比上午多行驶10千米，下午每小时行驶了多少千米？220÷4+10=65(千米）,(共13张PPT)P教材P34例1(1)不含括号的乘法和加法的混合运算...

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4混合运算（单元测试） 数学三年级下册（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元 混合运算(考试时间:60分钟满分:100+5分)一、计算题。(共36分)1.直接写出得数。(12分)70×11= 70×50= 12×30= 72×10=40×80= 22×40= 20×43= 80×60=30×13= 40×21= 40×50= 36×20=2.用竖式计算。(6分)22×58 40×74 68×763.计算下面各题。(18分14×28+52 780÷6+23 96×(325-295)23×(28+62) 549-9×34 900÷(18÷...

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青岛版(五四制)数学三年级下册 10.1 不带括号的四则混合运算 练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：十、小小志愿者——四则混合运算第1课不带小括号的混合运算填空。（1）在一个没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算（ ），再算（ ）。（2）在11×7-15×4这个算式中先算（ ），再算（ ）。（3）在150+120÷6×5这个算式中，先算（ ），再算（ ），最后算（ ）。二、根据运算顺序列综合算式。（1）20×4=80（2）60÷5=12（3）80+12=92综合算式是三、30元的纪念册卖了25套，50元的卖了12套。一共卖了多少钱？四、光明小学三年级有4个班，平均每班有学生44人。...

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苏教版三年级下册数学第四单元 混合运算 测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版三年级下册数学第四单元 混合运算 测试卷

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苏教版数学三年级下册 四 混合运算习题课件（4份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共10张PPT)●利●●四混合运算23元35元42元(1)84332529(2)327■92943,(共9张PPT)●利●●一盒圆珠笔有一个书包9支，共36元35元小马虎在计算一道综合算式+37时，把被除数35末尾的“5”看成了“0”，得到的结果是43，正确的结果是多少？43-37=630÷6=535÷5+37=44答：正确的结果是44。,(共7张PPT)●利●●单元复习提升79+83265716223583812905129÷3-32=43-32=11(元)答：1...

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第五单元《混合运算》单元练习资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元检测一、想一想,填一填。1.在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要按(　　　　)的顺序进行计算。2.计算42-4×8时,先算(　　　),再算(　　　)。3.把下面每组中的两道算式合并成一道综合算式。4.唐老鸭文具店有73支铅笔,上午卖了24支,下午卖了26支,还剩(　　)支,列综合算式是(　　　　　　)。5.一本童话书有62页,小雨每天看8页,看了7天后,还剩(　　)页没看。6.二(1)班有女生13人和男生17人。如果每5人一组做实验,可以分成(　　)组,列综合算式是(　　　　　　)。7.乐乐在计算“12-÷3”时,弄错了运算顺序,先算减法后算除法了,得数...

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苏教版三年级下册数学 混合运算(一)教案资料可供全国地区适用。

大致详情：不含括号的两步混合运算(一) 教材简析:这部分内容主要教学不含括号的两步混合运算的运算顺序,让学生初步掌握用递等式进行脱式计算的过程和书写格式,并初步学会列综合算式解答相关的实际问题。 教学目标 1.在具体的情境中，让学生体会列综合算式解答两步计算的实际问题,初步掌握不含括号的乘法和加、减法两步混合运算的运算顺序，并能按顺序正确进行计算。 2.在学会用递等式表达两步混合运算式题的计算过程中,初步养成认真审题、细心计算、主动检查的习惯。 3、在学习活动中增强类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。 教学重难点 1、理解并掌握含有乘法和加、减法两步混合运算的运算...

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