篇1：苏教版数学三年级下册 6.1 认识面积 教案苏教版数学三年级下册 6.1 认识面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识面积教学内容：苏教版第六册58—60页认识面积。教学目标：1、通过观察、操作等活动，体会面积的含义。2、自主探索用不同的方法比较物体表面和平面图形的大小。3、在学习过程中培养学生自主动手的能力，体会数学与生活的联系。教学重难点：理解面积的含义。教学具准备：长方形、正方形纸片。教学过程：一、唤醒经验，引入新课屏幕出示：两支铅笔、两片树叶比较两支铅笔、两片树叶的不同。师：物体既有长短之分，又有大小之分，比较树叶的大小就是比较它们的面。二、观察体验，感悟面积（一）感知物体表面的面积1、看一看：生活中许多物体的面。2、摸一摸：课本封面、课桌面。提问：比较刚才摸的两个物...
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 篇2：苏教版数学三年级下册 6.1认识面积 教案苏教版数学三年级下册 6.1认识面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学设计[教学内容] 三年级下册 58——60 页“面积的含义”。[教学目标]使学生在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动，初步理解面积的含义。2.使学生经历比较两个图形面积大小的过程，在体验多种比较策略的基础上，初步掌握数方格比较的方法，感受这一方法对于面积计量的意义。3.使学生在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，积累图形与几何的学习经验，发展初步的空间观念。[教学重点]理解面积的含义，能寻找合适的方法进行面积大小的比较。[教学难点]建立面积的空间观念。[教学准备]教具：课件学具：两个面积近似的长方形、小方格、小长方形、圆片、透明方格纸等[教学过...
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  篇3：面积单位的认识（教案）数学三年级下册 苏教版面积单位的认识（教案）数学三年级下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.面积单位的认识1教学目标1.认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。2.能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。3.通过观察、比较和实际操作培养学生的抽象、概括能力及空间观念，体会到数学与生活实际的联系。2学情分析 学生在生活中会遇到过一些与面积单位有关的常识，但学生头脑中并没有形成面积单位的概念，在学生看来面积单位比长度单位更抽象、更不易理解。因此，在认识面积单位时要让学生在生活中找到与面积单位大小相近的面，这样联系生活实际来理解和记忆面积单位，会让学生较快地在头脑中建立面积单位的表象。学生...
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  篇4：苏教版三年级下册数学6.1 认识面积（1课时）（ 教案）苏教版三年级下册数学6.1 认识面积（1课时）（ 教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 长方形和正方形的面积单元学习目标总览单元内容简析本单元是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本单元的内容，有利于发展学生的空间观念，提高学生解决简单实际问题的能力。长方形和正方形是最基本的平面几何图形，它们的形状比较简单，特征比较明显，应用也十分广泛。长方形的面积计算方法是其他平面几何图形面积计算方法的基础，所以这一部分的教学十分重要。新教材突出的变化是加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。让学生了解统一面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一...
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  篇5：三年级下册数学教案-认识面积 苏教版三年级下册数学教案-认识面积 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识面积教学设计教学目标：1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。教学准备：课件教学过程 一、创设情境，游戏导入 师：同学们，今天来了这么多听课老师，我们用最热烈的掌声表示欢迎。好吗？ [评析：借助拍手的情境导入新课。] 二、初步感知，认识面积 1．揭示面积的含义。 师：我们拍手的时候，两只手碰击的地方...
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  篇6：2.面积单位的认识（教案）数学 三年级下册 苏教版2.面积单位的认识（教案）数学 三年级下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.面积单位的认识1教学目标1、在观察、操作、交流等活动中初步认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小，建立初步的印象。2、在学习活动中增强与他人 合作、交流的能力，获得成功的数学体验，提高对数学学习的兴趣。2学情分析三年级学生的抽象能力还不是很强，要建立面积单位概念不是一件容易的事，因此在教学中多使用体验的学习方法，多给学生提供具体操作的内容与动手操作的机会，让学生自我感知，发展学生的空间观念，为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。3重点难点教学重点：认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。教学难点：知道1平方...
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  篇7：苏教版三下6.1认识面积（课件）苏教版三下6.1认识面积（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)认识面积第六单元 第1课时苏教版三年级下册数学课件学习目标用数方格的方法比较图形面积的大小。培养学生的审美意识以及热爱生活的情趣。经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性。培养学生初步的空间观念和解决问题初步的策略意识。通过实例,认识图形面积的含义。苏教版三年级下册数学课件1、2、3、情境导入苏教版三年级下册数学课件情境导入苏教版三年级下册数学课件讲授新课苏教版三年级下册数学课件如果一个同学擦黑板、另一个同学擦国旗，谁先完成？为什么？想一想知识点1：认识面积擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。讲授新课苏教版三年级下...
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  篇8：苏教版 三年级下册数学 6.2 认识面积单位（1课时） （教案）苏教版 三年级下册数学 6.2 认识面积单位（1课时） （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 认识面积单位课时目标导航教学内容认识面积单位。(教材第61～62页例3)教学目标1．使学生结合具体测量活动，体会统一面积单位的必要性。2．让学生体会平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，并对它们的大小形成正确的表象。3．使学生能正确选择合适的面积单位表示面积的大小，提高学生运用所学知识解决问题的能力。重点难点重点：体会平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，并对它们的大小形成正确的表象。难点：能选择合适的面积单位表示面积的大小。教具准备方格纸、课本、文具盒、1平方厘米、1平方分米和1平方米的正方形纸板。教学过程一、情景引入1．请同学们说一说你都学过哪些长度单位？...
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 篇9：三年级下册数学教案-6.1 认识面积苏教版三年级下册数学教案-6.1 认识面积苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《 认 识 面 积 》
教学目标：1、通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义；
2、初步学会比较物体表面和平面图形的大小；
3、进一步发展空间观念，培养主动探索和互相合作的意识。
教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。
教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。
教学准备：相关课件
学具准备：每小组一个小篮子（透明的方格纸片两张，长方形4张）；两个图形。
课前游戏
教学过程：
创设情境，引出对物体表面大小比较的活动
师：同学们，刚才鼓掌的时候，两只手碰到的地方就是手掌面，请大家来摸摸你的手掌面。你来说说你的手掌面在哪？
二．认识面积...
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  篇10：人教版三年级下册认识面积 教案人教版三年级下册认识面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学设计【教学内容】人教版小学数学三年级下册第61、62页。【教学目标】1.学生通过指一指、摸一摸、比一比等活动，理解面积的意义。2.在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。3.通过观察、比较、动手操作，发展空间观念，培养估测能力。在小组合作的过程中，培养合作意识。【教学重难点】重点：理解面积的意义。难点：在操作中体会统一面积单位的必要性。【教学过程】一、创设情境，导入新课出示大小悬殊很明显的两张纸。[课堂预设]师：同学们，老师这里有两张纸，如果要给它们进行涂色比赛，你想涂哪张？生：选A师：为什么你们都选A这张纸？...
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  篇11：三年级下册数学教案-6.1 认识面积苏教版三年级下册数学教案-6.1 认识面积苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学设计
教学目标：
? ? 1、使学生在观察、操作等活动中初步理解面积的含义。
2、使学生经历比较两个图形面积大小的过程，体验多种比较策略。
3、使学生在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学习的兴趣，发展初步的空间观念。
教学重点、难点：
认识面积的含义，能运用不同的方法比较物体表面和平面图形的大小。
教学准备：
多媒体课件、长方形纸片、方格纸、水彩笔、积木和硬币等小件物品。
教学过程：
一、故事引入，激发兴趣。
师：同学们，喜欢听故事吗？讲述：从前,有个老农，临终前想把家里的两块土地分给2个儿子，（出示图）可是还没等父亲说完，2个儿子就抢了起来。兄弟俩...
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  篇12：三年级下册数学教案-6.1 认识面积苏教版三年级下册数学教案-6.1 认识面积苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识面积教学目标：1.使学生通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小;2.渗透周长与面积的联系和区别;3.使学生在学习活动中，锻炼数学思考能力，发展空间观念，进一步培养主动探索和合作交流的意识。教学重点：认识面积的含义，学会比较物体表面和平面图形的大小。教学难点：用不同的方法比较物体表面和平面图形面积的大小,感知平面图形周长和面积的区别。教学准备：课件，若干图形。教学过程：一.创设情境,引入新课师:老师今天想把美丽的教室画出来,这得需要好多的颜料,比如黑板我会用深蓝色,课桌我会用花色,讲台我会用浅蓝色……（根据实际情况说...
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  篇13：三年级下册数学教案 6.1 认识面积 苏教版三年级下册数学教案 6.1 认识面积 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学设计
教学目标：
1、通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义；
2、初步学会比较物体表面和平面图形的大小；
3、进一步发展空间观念，培养主动探索和互相合作的意识。
教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。
教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。
教学准备：相关课件
学具准备：每小组一个信封（小方格纸片两张，长方形纸条五张）；每人一张长方形纸，上面有两个面积相等的长方形。
教学过程：
一、认识物体表面面积的含义
1、认识“面”
师：很高兴能和××班的小朋友一起上一堂有意思的课。你们愿不愿意？为了预祝这节课能取得圆满成功，我们是...
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  篇14：三年级下册数学教案-6.1 认识面积苏教版三年级下册数学教案-6.1 认识面积苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识面积
【教学目标】
（1）使学生通过观察、操作等活动体验、感悟什么是“面积”，会结合具体事物表述面积含义。
（2）经历比较两个图形面积大小的过程，使学生主动探索，合理选择不同的方法比较面积的大小，体验比较策略的多样性。
（3）使学生在不同的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，激发学习、探索的兴趣。
（4）进一步培养和发展学生的空间观念，培养学生解决问题的策略意识，养成做事要想策略的好习惯。
【教学重点、难点】
教学重点是认识图形面积的含义，难点是初步掌握比较两个平面图形面积大小的一般方法。
【教学过程】
一、情境导入，生成目标
（一）、 情境导入...
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  篇15：三年级下册数学教案-6.1 认识面积 苏教版三年级下册数学教案-6.1 认识面积 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识面积教案教学目标：1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。教学过程：看，听，比，初步体会面积的含义看。你的桌面上放了哪些物体？再看。老师手里拿的是什么？（数学课本）老师摸的是什么？（课本的封面）数学课本和课本的封面有区别吗？有什么区别？指出：物体都有面。面有大小。比面的大小。看看文具盒盖的面积和尺子的面哪一个面比较大，哪个面比较小。...
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  Tags：苏教版,三年级,下册,认识面积,课件
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