篇1：花城版 三年级下册音乐 第4课 歌曲《瑶山乐》 教案（表格式）花城版 三年级下册音乐 第4课 歌曲《瑶山乐》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 学唱歌曲《瑶山乐》知识点来源 □学科：音乐 □年级：三年级下册 □教材版本：花城版 □所属章节：第四课《多彩的乡音二》设计思路 这首歌是由管弦乐曲《瑶族舞曲》主题旋律填词而成的，旋律欢快、朗朗上口。本课的教学重点是学唱、节奏体验与创作，根据教学目的，本课采用“想、找、议、动、创”五步递进的教学方法，注重孩子演唱及节奏的体验，也要在填词创作方面给学生启发引导。教学设计内 容教学目的 1.学唱歌曲《瑶山乐》，体验瑶族长鼓舞的艺术表现； 2.寻找身边的资源，用不同的节奏型为歌曲伴奏，理解歌曲的可创作性，尝试自己填词演唱； 3.感受瑶...
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 篇2：花城版三年级下册音乐教案 第10课 歌曲《丰收之歌》花城版三年级下册音乐教案 第10课 歌曲《丰收之歌》资料可供全国地区适用。
大致详情：《丰收之歌》 教学设计教学理念《音乐课程新标准》提出：学习演唱创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱歌曲，了解音乐创作的基本方法。在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。本节课从兴趣入手，结合“趣味图谱在小学音乐教学中的实践研究”课题，始终围绕音乐要素展开音乐唱歌教学。课堂中采用形象直观、颇具创新的教学方法，引导学生积极参与音乐体验，并展开丰富的想象，感知不同音乐要素在乐曲中表现的不同音乐形象，从而培养了学生的音乐审美能力。教学内容学唱《丰收之歌》教材分析歌曲《丰收之歌》花城版小学音乐三年级下册第10课的一首歌曲，歌曲是丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，...
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   篇3：花城版 高中 音乐鉴赏 3.2 绚丽的世界音乐——歌唱篇 课件（共13张PPT）花城版 高中 音乐鉴赏 3.2 绚丽的世界音乐——歌唱篇 课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第2节 绚丽的世界音乐—— 歌 唱 篇你所知道的歌唱形式有哪些？请将下列选项与图片配对A.齐 唱( ) B.合 唱( )C.表演唱( ) D.小组唱( )1号4号3号2号1号2号4号3号独唱 领唱重唱 对唱印度尼西亚恰克(Chak)合唱恰克...
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    篇4：三年级下册音乐教案第1课 欣赏小提琴协奏曲《春》第一乐章花城版三年级下册音乐教案第1课 欣赏小提琴协奏曲《春》第一乐章花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》教学目标：1.知识与技能：能够辨认、记忆、模唱《春》的主题旋律。2.过程与方法：学会运用音乐要素，聆听辨认主题旋律并体验主题音乐,用多种形式表现主题音乐。3.情感态度与价值观：通过聆听、表演、互动等方式，感受春天的音乐形象，体验乐曲带来的愉快的情绪。教学重点：聆听、学唱、表现主题旋律。教学难点：能够听辨出主题旋律，并能够随主题旋律律动。教学准备：课件、钢琴、小提琴教学过程：一、聆听律动导入师：同学们，一年有四季，春季万物复苏，充满朝气，夏季骄阳似火，秋季秋风送爽，冬季寒气袭人。请同学们聆听一段音乐，这段音乐适合表现哪个季节？为什么？师：请同学再次聆听，随音乐律动，全体...
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 篇5：花城版三年级下册音乐第11课《木瓜恰恰恰》教案花城版三年级下册音乐第11课《木瓜恰恰恰》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《木瓜恰恰恰》教学设计一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课以引导学生参与聆听、演唱、律动，表演等音乐活动，培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力，在发展音乐听觉基础上的读谱能力。通过音乐实践活动促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。（二）理论依据本教学设计以建构主义作为理论依据。建构主义理论的核心是强调学生的“学”，认为学习者的要完成对所学知识的理解，最好的方法就是让学习者到真实环境中去感受、体验。在教学课堂中，学生在教师的指导下，通过学生参与不同形式的音乐实践对所学知识进行主动探索、主动发现和主动构建。二、教学背景（一）教学内容分析1、...
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   篇6：花城版 小学音乐三年级下册 教案(全册)花城版 小学音乐三年级下册 教案(全册)资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下学期教案
第一课 春天来了
歌曲 《春天来了》 教学设计
1教学目标
(一)知识与技能目标
1、知识目标
学生通过本课学习能掌握歌曲《春天来了》的ABA结构,学会德国民谣《春天来了》。
2、技能目标
(1)能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》,表达对美好景色的赞美。
(2)了解曲式结构知识,能用动作、图形和敲击乐器来表现歌曲的曲式结构。
(二)过程与方法
将音乐审美这一核心贯穿于音乐教学的全过程。通过多种方式,让学生在感受ABA结构的同时,获得音乐审美体验,调动学生的积极性,发展学生的想象力。充分构建与其它学科的联系,丰富音乐审美体验内涵。让学生通过参与演唱、...
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     篇7：三年级下册音乐课件第8课 歌曲《欢乐歌》花城版（表格式）三年级下册音乐课件第8课 歌曲《欢乐歌》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《欢乐歌》教材分析（简要） 《欢乐歌》是一首牙买加歌曲，旋律简单活泼，共4个乐句。第一部分单声部演唱，第二部分虽相同旋律，但用卡农的形式演唱，能让学生感到卡农的特点，体验歌曲热烈、欢快的情绪。教学目标 1．知识目标：了解卡农的创作方式。 2．能力目标：学会唱《欢乐歌》，并用卡农形式演唱。 3．情感目标：体验歌曲热烈、欢快的情绪。教学重点 学唱歌曲《欢乐歌》教学难点 体验卡农，能用合适的速度、稳定的节拍和欢快的情绪，自然和谐地演唱《欢乐歌》。教学方法 欣赏法、教唱法教具准备 钢琴 、铃鼓、沙锤教学课时 1课时教学过程环节 教师活动 学生活动 设计意图一、导入 念古诗。...
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 篇8：花城版三年级下册音乐第7课 歌曲《游击军》教案（表格式）花城版三年级下册音乐第7课 歌曲《游击军》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十课上课时间：课题 游击军课型 年级 三年级 单元备课成员 授课人学习目标 （1） 复习力度记号，明确其意义，并能表现出来。（2） 了解作曲家冼星海，聆听《游击军》，感知力度变化。重点难点 教学重点：复习力度记号并会运用到歌曲演唱中，了解力度的强弱对比运用在描绘音乐形象中所起的作用。教学难点： 学唱歌曲中的附点节奏X.X教学过程 教师活动 学生活动 批注一、激趣导入① 猜声音：复习学过的力度记号f.p.mf.mp.ff.pp复习渐强、渐弱记号二、课前导入①欣赏一组抗日战争、游击军图片,设问：看到了什么？有什么感想？②师介绍游击军、游击战术、作曲家冼星海③揭课题《...
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 篇9：三年级下册音乐教案第1课 歌曲《春天来了》花城版（表格式）三年级下册音乐教案第1课 歌曲《春天来了》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 春天来了 课型或模块 综合课教学目标 设计提示：教学目标请以学科核心素养为参照，每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为：1.审美感知；2.艺术表现（创造表现含于此中）；3.文化理解（包含传承中华传统音乐文化和理解世界各民族多元音乐文化）。1. .感受“春”的音乐形象，能用甜美自然的声音轻松愉快的演唱《春天来了》。2. 用梳琴、竖笛、打击乐器参与实践活动来提高音乐的感知能力和表现能力，在音乐活动中了解并且表现乐曲的“重复” 与“对比”。教学重点 学唱歌曲《春天来了》，感受乐曲的“重复” 与“对比”。教学难点 表现乐曲的“重复” 与“对比”。教学内容分析 1、《...
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  篇10：花城版 三年级下册音乐 第5课 歌曲《送别》｜教案花城版 三年级下册音乐 第5课 歌曲《送别》｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教学设计
教学内容：花城版小学音乐三年级下册第5课《送别》
教材简析：《送别》 是小学三年级花城版音乐教材下册第五课中的学唱课，是电影《城南旧事》中的插曲。是一首深情地、四四拍歌曲，表达了朋友之间挥手相送，依依不舍的诚挚情感。
学情分析：三年级的学生是自信心形成的关键时期。教师要善于将抽象的知识与学生的生活实际相结合，每一个概念都应先从感性出发，先为学生提供多种参与体验的实践机会，再上升到理性的认识。教师应采用较为直观的方式教学，营造愉悦、欢乐的学习氛围，通过多种活动增强学生参与的广度和深度，使学生在学习音乐的过程中变得更加自信，更加敢于表现。
教学策略：通过构建情境与课堂互动...
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 篇11：花城版 三年级下册音乐 第5课 歌曲《送别》｜教案花城版 三年级下册音乐 第5课 歌曲《送别》｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教案一、设计理念：随着科技的发展，电视与互联网开始深入人们的生活。而影视与音乐是重要的传播途径之一，因此，与其他类型的音乐相比，影视音乐作品更易于理解与印象深刻。随着相关电影或音乐剧的播放，影视音乐作品更容易深入和传播到人们的生活中。而《送别》这首歌曲是一首著名的学堂乐歌，歌曲采用单三部曲式结构，语言精简，意境悠远。并且歌曲《送别》曾是电影《城南旧事》的插曲之一。所以在学习这首歌曲的时候能让学生对影视音乐与其他不同类别的音乐作品有一个初步的认识和了解，并使学生能够结合所熟悉的电影及电视剧更加深入的去了解和学唱歌曲《送别》。2、教学目标：1、简单了解学堂乐歌的知识。2、认识词...
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   篇12：花城版三年级下册音乐教案 第8课 欣赏卡农歌曲《保卫黄河》花城版三年级下册音乐教案 第8课 欣赏卡农歌曲《保卫黄河》资料可供全国地区适用。
大致详情：《保卫黄河》教学设计一、教学目标：1．情感、态度、价值观： 初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》，对作曲家表示敬仰之情。2．过程与方法： 在演唱、交流和欣赏音乐过程中帮助学生了解与其相关的音乐文化和历史背景及其作品的思想内容和民族精神，培养学生的爱国主义情操。3．知识与技能：能富有感情的演唱歌曲《保卫黄河》。二、教学重、难点：1．歌曲中附点音符和四分休止符的演唱。2．感受和体验音乐作品的情感。三、教学过程：（一）：了解黄河 歌颂黄河1、同学们，关于黄河，你都知道哪些知识？（及时评价）2、课件介绍黄河。千折百弯的黄河，像一条巨龙，成为古老中国的象征。...
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 篇13：花城版三年级下册音乐第8课 歌曲《欢乐歌》教案（表格式）花城版三年级下册音乐第8课 歌曲《欢乐歌》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《欢乐歌》教学设计课题 《欢乐歌》 课型或模块 唱歌课执教者 年级 三年级教学目标 1、情感、态度、价值观目标 引导学生乐于参与到音乐活动中，并体会音乐活动的快乐，在合唱训练中培养团结协作精神。2、过程与方法目标 1、通过回声游戏和欣赏《卡农歌》，了解卡农这一艺术形式。2、通过歌曲《欢乐歌》的学习，感受歌曲表达的欢乐情绪和卡农音乐形式带来的音乐美感。3、通过加入合唱声部学习，让学生体验多声部的美感。3、知识与技能目标 认识卡农（轮唱奏）这一艺术形式教学重点 学习并演唱好歌曲，感受卡农音乐形式带来的音乐美感。教学难点 运用卡农形式，分二声部演唱《欢乐歌》教学内容分析 多声部的...
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  篇14：花城版三年级下册音乐第4课 歌曲《瑶山乐》教案（第1课时）花城版三年级下册音乐第4课 歌曲《瑶山乐》教案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《瑶山乐》教学设计教学目标：一、情感目标：通过欣赏《瑶族舞曲》，感受瑶族的音乐风格，边听音乐边跳舞，同时教育学生在我们这个中华大家庭中要团结友爱。二、知识目标：学会并能愉悦地演唱歌曲《瑶山乐》，把歌词填充在歌曲第二段中，充分体验歌曲。三、技能目标：通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生进行歌词创编活动，培养学生举一反三的能力。教材分析：本课选自“走进音乐世界”版第六册第二课，本课注重培养学生学会“感受音乐”“鉴赏音乐”和“创造音乐”的能力。通过引领学生感受瑶族的风情习俗，感受中华大家庭的温馨，从而学会欣赏乐曲《瑶族舞曲》和学唱歌曲《瑶山乐》。《瑶族舞曲》是一首旋律优美动听的乐曲，而歌曲《瑶...
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 篇15：三年级下册音乐教案第4课 歌曲《凤阳花鼓》花城版（表格式）三年级下册音乐教案第4课 歌曲《凤阳花鼓》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：凤阳花鼓学习目标 了解凤阳花鼓相关文化。 学会视唱歌曲A段乐谱。 能用优美的声音演唱歌曲，并用小乐器进行伴奏。教学要点 重点：演唱歌曲，合作表演歌曲。 难点：视唱A段乐谱，对大切分节奏型（X X X）的学习。作业要求 课后六人小组合作练习。评价要点 用比较好的音色演唱歌曲，能根据歌曲进行小乐器伴奏。教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 设计意图课前准备 教具准备：钢琴、黑板 学具准备：书本 自主学习的时候可用。课堂导入 问好；带领学生跟随音乐律动。 问好；跟老师随音乐律动。 初次感受《凤阳花鼓》的韵律。课堂发展 情境创设：音乐列车带领我们来到安徽省凤阳县。引出凤阳花鼓，并讲...
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 篇16：花城版三年级下册音乐第10课 歌曲《丰收之歌》教案（表格式）花城版三年级下册音乐第10课 歌曲《丰收之歌》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《丰收之歌》教案与反思课题 感知音乐中的旋律（二） 第二课时 课型 教唱课教学目标 1、情感、态度、价值观目标 在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，表现人们的劳动热情和丰收的喜悦2、过程与方法目标 学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来演唱歌曲3、知识与技能目标 在音乐互动中充分感受到音乐的跳进，并能视唱谱子教学重点 用欢快、活泼的声音演唱《丰收之歌》教学难点 能够感受到旋律的跳进、学会视唱谱子教学内容分析 《丰收之歌》是一首丹麦歌曲，2/4拍子，曲调欢快、活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，表现了人们的劳动热情和丰收...
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