篇1：三年级数学下册教案-7.1认识小数 -人教版三年级数学下册教案-7.1认识小数 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识小数》教学设计【教学内容】认识小数（教材第91~92页及相关习题）。【教材分析】认识小数是三年级下册第七单元小数的初步认识的内容，因小学生对小数概念的理解要比对小数计算的掌握困难得多，教材将小数认识分两次进行。第一次安排在本册，是学习了整数十进位值制和初步认识分数的基础上教学，主要是让学生借助具体的量和几何直观图，直观感受小数与十进分数之间的关系，初步认识小数。本单元的学习内容包括认识小数和简单的小数加、减法两部分。本课是小数学习的起始课，意在基于学生已有的生活经验出发，借助具体的量来认识小数。【学情分析】从心理发展来看，三年级开始学生从儿童期转入的少年期，处于由直观形象思维...
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 篇2：人教版三年级下册数学7.1认识小数（教案）人教版三年级下册数学7.1认识小数（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计课题 认识小数教学 目标 知识与技能： 1?通过创设的情境，初步认识小数。 2?会正确地读、写小数。 3 能把以角、分做单位的数改成用元作单位的小数来表示。 4?能把以分米、厘米做单位的数改成用米作单位的小数来表示。 过程与方法： 1 探索小数与整数的区别 2 初步了解分母是“10”、“100”的分数与小数的关系。 情感、态度与价值观： 1 学生体会到小数在生活中的广泛应用。让学生感受到生活中处处有数学,增强数学意识。培养学生主动探索、合作交流的良好习惯。提高获取信息、整理信息及处理信息的能力。 2 希望学生学习小蜗牛一样不断攀登、永不放弃的精神来学习更多的数学知识...
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  篇3：三年级下册数学教案-7.1 认识小数 人教版三年级下册数学教案-7.1 认识小数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识小数》教案教学目标1．(1)能识别小数、会读写小数。(2)结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。(3)知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。2．通过观察、比较、操作等学习活动，培养学生的观察、操作、概括、归纳的能力。3．使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活。4．结合学生经历使学生会比较一位小数的大小。5．让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高学生的知识迁移能力。6．进一步感受小数在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。重点难点重点：结合生活实际理解小数的含义。结合具体内容比较一位小数大小。难点：用小...
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   篇4：三年级数学下册教案 7.1认识小数 人教版三年级数学下册教案 7.1认识小数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的初步认识教学目标：1、通过创设的情境，初步认识小数。2、会正确地读、写小数。3、理解以元为单位的小数的意义；能把以分米、厘米、毫米做单位的数改成用米作单位的小数来表示。4、初步了解分母是“10”、“100”的分数与小数的关系。5、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活，热爱数学的情感。教学重、难点：学会用小数表示数量。教学过程：直接引入,揭示课题师：同学们,知道今天咱们要学习什么内容吗？生：认识小数。师：没错,今天我们就要来 初步认识小数。 (板书课题:初步认识小数)联系生活,学读小数师：课前，老师请大家调查生活中的小数，谁来分享？生:有一些仪器...
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   篇5：三年级下册数学教案-7.1 认识小数 -人教版三年级下册数学教案-7.1 认识小数 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识小数 备课人学情分析 小数的初步认识是在学生熟练地掌握了万以内的四则运算、初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一位小数和它的读、写法。它的学习，不仅为学生准确清晰地理解小数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。认识一位小数是小数的初步认识中最基础的知识，是数的概念的又一次扩展，同时也完整了小学阶段数的知识体系。 本课教材的知识结构呈现为：（1）出示一组图反映小数在日常生活中的广泛的应用性。（2）采用讲一位小数的几何意义，联系十进分数引入小数，力图建立起小数的几何模...
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   篇6：人教版数学三年级下册 7 小数的初步认识1 认识小数课件(共17张PPT)人教版数学三年级下册 7 小数的初步认识1 认识小数课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)1 认识小数学习目标：1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。 2.结合生活经历学会比较一位小数的大小。3. 密切数学与生活的联系，激发学习兴趣。情境导入我的50米赛跑成绩是7.98秒。我的身高是1.41米。我的体重是39.4千克。你的体温是38.2℃，发烧了。0.90元2.85元2元8角5分9角0.902.85小数“.”小数点0.902.85读作：零点九零读作：二点八五丽丽身高1米20厘米，用米作单位怎样表示？0123456789101分米＝＝0.1米110米把1米...
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   篇7：7.1认识小数（课件）- 数学三年级下册(共24张PPT)人教版7.1认识小数（课件）- 数学三年级下册(共24张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)认识小数1.58整数部分小数部分读作：一点五八小数点12元3元5角0.4元1元1角0.4元= 元0.4元0.8元0.8元1元0.8元1元0.1=0.2=0.3=0.4=0.5=0.6=0.7=0.8=0.9=1十分之几的分数可以写成小数零点几，小数零点几表示十分之几。12元3元5角0.4元0.8元？元1 元1 元？元1.2元12元3元5角0.4元0.8元1.2元8元6角（ 8.6元）12元3元5角0.4元0.8元1.2元8元6角（ 8.6元）（ 3...
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  篇8：7.1认识小数（课件） 数学三年级下册 (共24张PPT)人教版7.1认识小数（课件） 数学三年级下册 (共24张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)认识小数去逛超市了噢！去逛超市了噢！去逛超市了噢！计价单位：斤品名： 哈蜜瓜价格：５.９８计价单位：斤品名： 苹果价格：０.８５计价单位：斤品名： 梨价格：２.６０铅笔水笔苹果 3.45kg每个0.1元生 活 中的 小 数人体正常体温是36.5-37.2℃购买火车票规定：1.2米以下的儿童免票1.2—1.5米的儿童半票1.5米以上全票小数点3.450.10.8536.645851630036读作:三点四五读作：读作：读作：零点八五零点一三十六点六下面哪种写法是正确的？零点五写...
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  篇9：三年级下册数学教案-7.1 认识小数 人教版三年级下册数学教案-7.1 认识小数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识小数”教学设计一、教学内容：小学数学三年级下册第91-92页。二、教材分析：本节课是小数学习的起始阶段，是进一步学习小数意义的重要基础，是解决简单生活问题的重要基础，是沟通分数与小数之间联系的重要基础。因此，教学时要求不能离开现实背景和具体的量，抽象地讨论小数，应重视与学生的现实生活相联系，数形结合理解小数。在教材处理上，将信息技术与数学知识深度融合，唤醒学生的学习兴趣和加强学生的学习能力。三、学情分析：小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，而且他们已经学习了分数的初步认识，只是在日常生活中没有用“分数”表示身高、价钱的经历，所以学生难以建立小数和分...
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     篇10：人教版数学三年级下册第7单元 认识小数 教案人教版数学三年级下册第7单元 认识小数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7单元 小数的初步认识本单元的学习内容主要包括认识小数和简单的小数加、减法两部分,单元内容的呈现思路与分数初步认识相似,仍以学生熟悉的日常事物和活动为场景,通过人民币、面积、数米尺或数轴这样的直观、半直观模型来帮助初步认识小数,解决简单实际问题。本单元教材的编排有以下特点。(1)重视学生的生活经验,从具体的“量”的角度展开学习历程。认识小数都要基于学生已有的生活经验,一般有两条基本的途径,第一条途径是从记录花钱的数量发展而来的,第二条途径是使用米制系统的经验,即以米制系统作为学习小数的基础。教材的编排正好体现了上述两种途径,从学生生活经验出发,借助具体的常见的“量”来认识小数。(2)...
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     篇11：三年级数学下册教案-7.1认识小数 人教版三年级数学下册教案-7.1认识小数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：认识小数教学内容：人教版小学数学三年级下册内容。 教材分析,小数的认识是在学生认识了万以内数，初步认识了分数，并且学会了常用计量单位的基础上进行学习的。学习这部分知识既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步的基础。虽然是第一次学习这个内容，但对于学生来说，在生活中，学生已经接触过了，对小数有一定地了解，会认识部分小数，只需要再稍微讲解一下。我准备把课的重点放在理解小数的含义上。教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读写小数。教学重点：...
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 篇12：三年级下册数学教案-7.1 认识小数 人教版三年级下册数学教案-7.1 认识小数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识小数教学目标：（1）、结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位小数的实际含义。（2）、初步感知十分之几可以用一位小数表示。会认、会读、会写小数。（3）、培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。课前准备：多媒体课件、商品的价格标签、硬币一些。教学重点 ：认识小数，会读写小数。教学难点：借助长度单位了解小数的含义。教学过程 ：一、创设情境，导入新课。上课之前，老师有几个问题想问大家，你今年几岁了？生1：我今年9岁，我今年10岁。师：咱们班一共有多少人？ 生：我们班一共有48人。师：你们知道一年有多少个月吗？ 生：有12个月。师...
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  篇13：人教版小学三年级数学下册《认识小数》教案和教学建议人教版小学三年级数学下册《认识小数》教案和教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识小数》具体内容和教学建议编写意图（1）本单元的第一部分教学“认识小数”，首先呈现四幅图，从质量、价格、体温、身高几个方面，引出在生活中经常用到这样的数，指出“像这样的数叫做小数”。（2）介绍小数点，教学小数的读法。（3）让学生结合生活经验举例，感受小数在生活中的广泛应用。教学建议（1）结合生活经验，让学生大量认、读小数。可以从学生熟悉的商品价格、气温、体温等问题入手，揭示要研究的主题——小数，再请学生说一说自己在生活中见到的小数。让学生在大量生活事例中获得对小数的感性认识，在此基础上再指出“像……这样的数叫做小数”。（2）根据学生的描述，及时评价调整。在学生列举生活中见...
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  篇14：7.1.1认识小数导学案 三年级数学下册 人教版7.1.1认识小数导学案 三年级数学下册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1.1 认识小数导学案学习目标1、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、结合具体情境知道十分之几可以用一位小数表示。重点：结合具体内容初步理解小数的含义难点：感悟小数与整数、分数的内在联系——十进制，初步建立小数含义的模型。一、自学释疑读小数时需要注意什么？二、合作探究探究点一、小数的初步认识1、你知道这些商品价格商场里怎么标价吗？0.60元 1.30元 12.50元2、老师也找到了一些有关小数的信息，我们来看一看。探究点二、小数的读法1、说一说小数可以分成哪几部分并读出下面的小数。小数由三部分组成。中间的圆点叫小数点，小数点左边是整数...
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  篇15：三年级数学下册教案-7.1认识小数人教版三年级数学下册教案-7.1认识小数人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识小数教学目标：1、初步认识小数，会读写小数，知道小数各部分的名称。2、知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。3、感受数学与现实生活的联系，让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。教学重点：小数的读、写、小数的含义教学难点：知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学准备：学生课前测量自己的身高，收集生活中的小数教学流程：一、 谈话导入新课每个人身上都有很多的数学信息，你们想不想了解老师的一些数学信息？（想）课件出示：老师的数学信息年龄37岁本月话费70.25元身高1.56米月工资是3533元体重46.5千克……如果对信息中的数...
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 篇16：人教版三年级数学下册认识小数 课件（26张ppt）人教版三年级数学下册认识小数 课件（26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级 数学
小数的初步认识
——认识小数
3.45
依次读出每个
数位上的数字
读作：三点四五
整数部分
小数部分
按整数的
读法来读
小数点
读作点
像 3.45、0.85、2.60和36.6这样的数叫做小数。
零点八五
0.85
2.60
36.6
二点六零
三十六点六
58.58
五十八
点
五八
五大道总面积约1.28平方千米。。
盘山主峰海拔约864.4米。
海河流域总面积约32.06万平方千米。
一个狗不理包子重约0.05千克。
南市食品街门洞上的匾额宽约1.7米、长约6.2米。
刘翔百米跨栏成绩是十二点八八秒。...
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