篇1：2《花的学校》（课件）部编版语文三年级上册（共20张ppt）2《花的学校》（课件）部编版语文三年级上册（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)花的学校21.“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。学习目标泰戈尔是享誉（xiǎng yù）世界的印度诗人、哲（zhé）学家。他出版过《飞鸟集》、《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。他的《新月集》是写给孩子们的诗集。知识补充：《新月集》诗歌主要来源于泰戈尔在1903年出版的孟加拉文诗集《儿童集》。《新月集》中，诗人时而化身天真可爱的孩子，...
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  篇2：2《花的学校》（课件）部编版语文三年级上册（共30张ppt）2《花的学校》（课件）部编版语文三年级上册（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)花的学校第一课时图片导入初读课文，识字学词自由读课文，要读准字音，读通句子。初读课文，识字学词荒笛罚假裳——荒野——温润的东风走过荒野。——口笛——在竹林中吹着口笛。——惩罚——他们的老师是要罚他们站墙角的。——放假——雨一来，他们便放假了。——衣裳——这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。初读课文，识字学词落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂再读课文，整体感知泰戈尔（1861年—1941年），享誉世界的印度诗人、哲学家。1913年获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。本文选自...
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   篇3：2《花的学校》（课件）部编版语文三年级上册 (共26张ppt)2《花的学校》（课件）部编版语文三年级上册 (共26张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)花的学校第一课时《花的学校》介绍作者，导入课题泰戈尔（1861～1941年），曾获得过诺贝尔文学奖，他的诗在印度享有史诗的地位，代表作有《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。认真读书，自主学习自读课文，圈出生字、新词，标出自然段。认真读书，自主学习动画课文《花的学校》认真读书，自主学习当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒（huāng）野，在竹林中吹着口笛（dí）。句认真读书，自主学习如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（fá）他们站墙角的。雨一来，他们便放假（jià）了。句认真读书，自主学习树枝在林中互相碰触着，绿...
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  篇4：2《花的学校》（课件）部编版三年级上册语文（共25张ppt）2《花的学校》（课件）部编版三年级上册语文（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第一课时学习目标朗读课文，画出具有新鲜感的词语和句子，想象词句描绘的情景。（重点）1展开想象，仿照“雨一来，他们便放假了。”的句式写句子。（难点）2会写“荒、舞”两个生字。3引入新课同学，你们眼中的学校是什么样子？你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就来学习《花的学校》吧。作者简介拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《飞鸟集》《新月集》等。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度的国歌。泰戈尔我会认荒huānɡ笛dí罚fá假jiǎ裳shanɡ...
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     篇5：2 花的学校 （课件） （共48张ppt）2 花的学校 （课件） （共48张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他曾获诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》 《园丁集》等五十多部诗集。本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。了解作者初读课文借助课文中的音节自由读课文，画出自己认为新鲜、难读的词语和句子，多读几遍。衣裳荒野huānɡ惩罚fá口笛dí放假jiàshɑnɡ认读生字罚小篆“网”指法律；“言”指判决；“刀”指用刑。识字方法____真假____请假假jiǎjià运用：爸爸说，假（ ）如我这次期末考试考得好，寒假（ ）就带我去旅游。jiǎjià多音字荒笛罚假裳鲜花朵朵落狂...
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  篇6：部编版语文三年级上册2花的学校 说课课件 (共25张PPT)部编版语文三年级上册2花的学校 说课课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)花的学校二课时说课各位同仁：今天我说课的内容是部编版三年级上册《花的学校》，是泰戈尔先生优美的诗歌。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学流程、说课堂小结，说板书设计，八个方面展开。恳请大家提出宝贵意见。说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学流程、说课堂小结说板书设计目录说教材课文分析《花的学校》三年级上册第一单元的第二篇课文。本课泰戈尔的诗歌。语句精炼，意境优美，内容与情感更贴近儿童，所以只要反复阅读，一定能体会出其中的道理和童趣。本单元课文是围绕“状物抒情”的专题来写，语文要素是“划出新...
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    篇7：2《花的学校》课件（36张PPT）2《花的学校》课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)2花的学校阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。学习提示：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.用横线划出让你有新鲜感的词语。口笛雷云轰响 走过荒野 吹着口笛 互相碰触 簌簌地响 扬起双臂 罚站墙角 跳舞狂欢雷云轰响 走过荒野 吹着口笛 互相碰触 簌簌地响 扬起双臂 罚站墙角 跳舞狂欢绿叶在狂风里簌簌地响雷云轰响 走过荒野 吹着口笛 互相碰触 簌簌地响 扬起双臂 罚站墙角 跳舞狂欢野荒郊野外荒荒无人烟雷云轰响 走过荒野 吹着口笛 互相碰触 簌簌地响 扬起双臂 罚站墙角 跳舞狂欢雷云轰响 吹着口笛 簌簌地响...
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    篇8：2《花的学校》课件(共30张PPT)2《花的学校》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)花的学校小学语文三年级上册教学目标1.认识“荒、笛”等5个生字；读准多音字“假”的读音。会写“落、荒”等13个字。 2.正确、流利地朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境。 3.抓住文中有新鲜感的表达，品读感悟积累语言。作者简介泰戈尔 （R. Tagore，1861-1941）印度诗人、文学家、哲学家。曾获1913年诺贝尔文学奖，是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。代表作品《飞鸟集》、《园丁集》、《吉檀迦利》等。本文选自泰戈尔的散文集《新月集》。生字卡荒野口笛罚站放假衣裳jiǎ 真假、假话。jià 请假、放假多音字假...
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   篇9：2花的学校 课件 (共21张PPT)2花的学校 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)花的学校人教部编版三年级上册语文第一单元泰戈尔（1861-1941）印度诗人、小说家、哲学家、社会活动家。名著：《新月集》《园丁集》《飞鸟集》他是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。本文选自他的《新月集》。介绍作者学习目标：1会认5个生字，会写13个生字。掌握多音字“假”。2朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境。 3抓住文中有新鲜感的表达，品读、感悟、积累语言，并尝试迁移运用。我会读荒野 口笛 跳舞 狂欢罚站 衣裳 猜出 扬起双臂 能够 放假 落下 互相词语乐园我会写词语乐园落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂同学们边朗读课文边思...
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     篇10：2 花的学校 课件（第1课时 40张PPT）2 花的学校 课件（第1课时 40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)上节课去过了大青树下的小学，今天我们再来认识一所独特的学校，那就是——花的学校。花的学校2讴歌纯真 渴望自由认识5个生字，读准多音字“假”，会写13个字，正确读写17个词语。正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。能找出课文中有新鲜感的词句。 能仿照“雨一来， 他们便放假了”的表达写句子。听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读荒笛罚假裳荒组词：荒野 荒芜 荒漠辨字：（慌 荒）凉√...
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  篇11：2 花的学校 课件 (共23张PPT)2 花的学校 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第2课*花的学校同学们，我们每天在学校中学习，享受着学校生活的快乐。你们可知道，不仅我们有学校，连花儿也有你们想知道花儿的学校是什么样子的吗 泰戈尔(1861—1941),印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家。主要作品：出版过《飞鸟集》《园丁 集》等五十多部诗集。■听课文朗读，标出自然段序号。。. ■写一写小组开火车朗读课文，边读一边 想象课文描写的画面。读完说一说： 你看到了什么样的画面呢？ 1 ,于是，一群一群的花/从无人知道的地方/ 突然跑出来，在绿草上/跳舞,狂欢。2,妈妈,我真的觉得/那些花朵/是在地下的学 校里上学。3你走有看见...
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    篇12：2花的学校（课件）（共17张ppt）2花的学校（课件）（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)2 花的学校目录CONTENTS阅读与鉴赏01字词学习02课后思考03阅读与鉴赏01作者简介泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。从这句话中，你想象出怎样的画面？风吹过荒凉的地方，吹过竹林。风吹过时会发出“呼...
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  篇13：2《花的学校》课件（共23张PPT）2《花的学校》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)校园生活人文主题：语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。1.通过字理、图片、联系生活实际等方法认识“荒、笛”等5个生字，学写“笛”3个生字，正确读写“荒野、跳舞”等词语。2.通过多形式朗读，想象诗歌所描绘的画面。3.通过品读文中有新鲜感的句子，感悟积累，并尝试迁移运用。教学目标1.通过字理、图片、联系生活实际等方法认识“荒、笛”等5个生字，学写“笛”3个生字，正确读写“荒野、跳舞”等词语。2.通过多形式朗读，想象诗歌所描绘的画面。3.通过品读文中有新鲜感的句子，感悟积累，并尝试迁移运用。教学目标板块一：走进“花的学校”板块二...
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     篇14：2《花的学校》 课件 (共27张PPT)2《花的学校》 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)2 花 的 学 校部编版 语文 三年级 上册品读释疑诗人以孩子的视角，想象到了：当______在天上轰响，________________落下的时候，______________从无人知道的地方突然跑出来。他们在______的学校里上学。雨一来，他们便________。他们的家在______。花孩子真有趣！通过上节课的学习，说一说课文主要写了什么内容。填一填。复习引入雷云六月的阵雨一群一群的花地下放假了天上学习时，先默读课文，整体感知课文描绘的几幅画面；再充分朗读课文，体会有新鲜感的词句；入境朗读，读懂课文，欣赏拟人化的词句，感受想象的神奇，...
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  篇15：2《花的学校》（课件）（共42张ppt）2《花的学校》（课件）（共42张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)亲爱的同学们，你们种过花吗？接下来老师考考你们这些是什么花？新课导入新课导入玫瑰菊花牡丹桃花樱花花的学校三年级 语文 上册课文22.这篇课文有几个自然段？在书上标出。3.这篇课文讲了一件什么事？1.自由朗读课文，圈出你不认识的生字。阅读课文作者简介泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他曾获1913年诺贝尔文学奖。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。词语解释1.纵情欢乐。（ ）2.表示彼此同样对待的关系。（ ）3.形容风吹叶子等的声音。（ ）4.潮湿润泽。...
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  篇16：2.花的学校 课件 (共27张PPT)2.花的学校 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)统编教材三年级上册第一单元六月，雷阵雨来了。雨后，花儿钻出地面，生长，开放，世界变得绚丽多彩。一个人写了一个发生在六月的场景:作家泰戈尔就写了这样一个发生在六月的场景。一个享誉世界的诗人，一个诺贝尔文学获得者，一个大诗人会怎么写呢？自读要求：1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.难读的地方多读几遍。你发现泰戈尔写法上特别的地方了吗？走过荒野 吹着口笛 拍着大手跳舞、狂欢 互相碰触 簌簌地响走过荒野 吹着口笛 拍着大手跳舞、狂欢 互相碰触 簌簌地响写风和雨荒野荒郊野岭...
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