篇1:苏教版(2017秋)三年级下册第二单元 植物与环境 教学配套视频(素材)苏教版(2017秋)三年级下册第二单元 植物与环境 教学配套视频(素材)资料可供全国地区适用。
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篇2:三年级科学(教科版)教学视频-3《直线运动和曲线运动》三年级科学(教科版)教学视频-3《直线运动和曲线运动》资料可供全国地区适用。
大致详情:=压缩包内容:三年级科学(教科版)教学视频-3《直线运动和曲线运动》.mp4
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篇3:苏教版(2017秋)三年级下册第四单元 身边的材料 教学配套视频(素材)苏教版(2017秋)三年级下册第四单元 身边的材料 教学配套视频(素材)资料可供全国地区适用。
大致详情:第四单元 身边的材料 教学配套视频
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篇4:教科版(2017秋)三年级上册2.3《压缩空气》(课件30张ppt+教学设计+视频)教科版(2017秋)三年级上册2.3《压缩空气》(课件30张ppt+教学设计+视频)资料可供全国地区适用。
大致详情:《压缩空气》记录单天津市津南区高庄子联合小学 夏洪波记录单1 预测活塞位置的变化记录单2 压缩对比实验记录单3 扩张对比实验4③压缩空气我的课堂活动记录日期:画出注射器的活塞位置。初始刻度向下压向上拉千8o。水水水8o。o空气空气实验现象说明:,《压缩空气》教学设计【教材简析】通过前面两节课的研究,学生已经可以广泛认同:空气和石块、水等一样,是一种物质。在此认知基础上,本课以及此后的学习内容要对空气的物质属性进行更深入的研究和理解。在科学的大概念里,宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的,空气当然也不例外。本课希望学生仔细观察有关空...
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![]() ![]() 篇5:教科版(2017秋) 三年级下册2.4.蚕变了新模样(课件13ppt+视频+教学设计)教科版(2017秋) 三年级下册2.4.蚕变了新模样(课件13ppt+视频+教学设计)资料可供全国地区适用。
大致详情:《蚕变了新模样》教学设计【教材分析】本课学生将观察蚕茧的内部——蚕蛹,完善从幼虫发育成蛹过程的认识。在课前,学生已经亲身观察过蚕吐丝结茧的过程,有了快乐的观察体验也产生了新的问题。在课上,给予学生畅所欲言的舞台,谈一谈自己的发现,教师可以适时答疑解惑,帮助学生建构概念。本课教材分四部分:第一部分——聚焦,经过课前的观察体验,学生有了一系列的问题“蚕茧到底是怎样形成的?茧中的蚕是什么样子的,它的生活状态是怎样的?”聚焦部分梳理学生最关心的问题,将学生的好奇心引向关注蚕由幼虫变蛹的过程及蛹的形态特征。第二部分——探索,主要包含三个主要活动,一是描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流;二是观察...
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![]() ![]() 篇5:教科版(2017秋) 三年级下册2.4.蚕变了新模样(课件13ppt+视频+教学设计)教科版(2017秋) 三年级下册2.4.蚕变了新模样(课件13ppt+视频+教学设计)资料可供全国地区适用。
大致详情:《蚕变了新模样》教学设计【教材分析】本课学生将观察蚕茧的内部——蚕蛹,完善从幼虫发育成蛹过程的认识。在课前,学生已经亲身观察过蚕吐丝结茧的过程,有了快乐的观察体验也产生了新的问题。在课上,给予学生畅所欲言的舞台,谈一谈自己的发现,教师可以适时答疑解惑,帮助学生建构概念。本课教材分四部分:第一部分——聚焦,经过课前的观察体验,学生有了一系列的问题“蚕茧到底是怎样形成的?茧中的蚕是什么样子的,它的生活状态是怎样的?”聚焦部分梳理学生最关心的问题,将学生的好奇心引向关注蚕由幼虫变蛹的过程及蛹的形态特征。第二部分——探索,主要包含三个主要活动,一是描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流;二是观察...
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![]() ![]() 篇7:统编版三年级语文《习作二:看图画,写一写》教学视频统编版三年级语文《习作二:看图画,写一写》教学视频资料可供全国地区适用。
大致详情:=压缩包内容:三年级语文(部编版)《习作:看图画,写一写》教学视频.mp4
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篇8:教科版(2017秋) 三年级下册2.2.认识其他动物的卵(课件11ppt+视频+教学设计)教科版(2017秋) 三年级下册2.2.认识其他动物的卵(课件11ppt+视频+教学设计)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共11张PPT)2.认识其他动物的卵教科版 三年级下册《动物的一生》单元蚕通过什么来繁殖后代?蚕卵观察其他动物的卵鲫鱼卵鸡卵蚂蚁卵青蛙卵龟卵蚕卵根据有无硬壳进行分类有硬壳 无硬壳鸡卵 龟卵 蚕卵 鱼卵蛙卵 蚂蚁卵观察鸡蛋的内部结构生鸡蛋熟鸡蛋温馨提示:1.分别打开熟鸡蛋、生鸡蛋,由外到内比较结构;2.思考交流各结构的作用;3.用放大镜仔细观察;卵壳卵黄卵白气室鸡卵的内部结构鸡卵的内部结构分别有什么作用呢?提供胚胎发育时所需的营养提供水分和营养提供保护提供胚胎呼吸需要的氧气卵壳卵黄卵白气室胚盘鸡卵的哪一部分...
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![]() ![]() 篇9:教科版(2017秋) 三年级下册1.2.各种各样的运动(课件12ppt+视频+教学设计)教科版(2017秋) 三年级下册1.2.各种各样的运动(课件12ppt+视频+教学设计)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共12张PPT)2.各种各样的运动教科版 三年级下册《物体的运动》单元聚焦你有什么办法让小车运动起来?探究一:用多种方式让物体运动起来生活中什么物体可以运动?它们是怎么运动的?探究一:用多种方式让物体运动起来你用了什么方法?物体是怎么运动的?物体有多种运动方式探索二:贴圆点,让物体运动起来你能用画图的方式表示钢尺的运动路线吗?探索二:贴圆点,观察记录物体的运动怎样更准确地观察并描述一个物体的运动形式呢?让我们看看看实验指导视频吧。探索二:贴圆点,观察记录物体的运动在同一个物体的不同位置贴上圆点,观察到的运动路线一样吗?同一物体不同部位可以有多种运动形式研讨...
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![]() ![]() ![]() 篇10:教科版(2017秋) 三年级下册1.7.我们的“过山车”(课件13ppt+视频+教学设计)教科版(2017秋) 三年级下册1.7.我们的“过山车”(课件13ppt+视频+教学设计)资料可供全国地区适用。
大致详情:《我们的过山车》教学设计教材分析:本课是三年级科学下册第一单元第七课。通过前面6节课的学习,学生已经知道物体的各种运动形式。本节课的教学需要学生通过先观察真正过山车,从中分析过山车在运动过程中存在的运动方式,最后基于分析结果去设计并制作自己的过山车。此次的探索活动可以分为两个部分。第一个部分:学生观察过山车,教师引导学生尝试用积木搭接直线轨道和曲线轨道,这是为了让学生设计过程中有操作依据,为第二个活动做好铺垫。第二部分:在熟悉完积木套件后,小组讨论设计方案,画出自己的过山车。此过程中要提醒学生设计要求是什么。这节课让学生经历了明确问题、确定方案、设计制作、最后改进完善的工程设计过程,是...
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![]() ![]() 篇11:教科版(2017秋) 三年级下册3.6.地球的形状(课件19ppt+视频+教学设计)教科版(2017秋) 三年级下册3.6.地球的形状(课件19ppt+视频+教学设计)资料可供全国地区适用。
大致详情:《地球的形状》教学设计【教材分析】《地球的形状》是教科版三年级下册《太阳、地球和月亮》单元第六课,属于地球与宇宙科学领域的学习内容。本课一开始就给学生明确了地球和太阳、月球一样都是球体,这不需要学生通过实验和观察去论证,现代卫星的发射和航空事业的发展进一步证实了地球是圆的,高科技社会中毋庸置疑的一个观点。但古人只能通过自身的观察做出判断。本课将学生带入古代生活,引导学生经历人类认识地球形状的几个阶段,让学生体会人类探索未知的艰难,以及科技力量的发展对人们认识带来的影响。探索环节的编写分为三个部分:“天方地圆”说的猜测-模拟实验的认识冲突-航海家麦哲伦环球航海路线的证明,从猜测臆想到逻辑推...
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![]() ![]() 篇12:教科版(2017秋) 三年级下册2.1.迎接蚕宝宝的到来(课件16ppt+视频+教学设计)教科版(2017秋) 三年级下册2.1.迎接蚕宝宝的到来(课件16ppt+视频+教学设计)资料可供全国地区适用。
大致详情:《迎接蚕宝宝的到来》教学设计【教材分析】本课是《动物的一生》单元的起始课。本课教学将以观察蚕卵为例,让学生对生命的开始建立初步的了解,为下一课《认识其他动物的卵》做铺垫。同时本课也是本单元整个养蚕活动的开端,为长时间观察记录蚕的生长做好充分的准备。本课教材分四部分:第一部分——聚焦,通过三个层层递进的问题“说说你知道的蚕的情况”-“蚕卵是怎么样的?”-“怎样观察记录蚕一生的变化?”激发学生对观察活动的兴趣与热情,引发学生思考如何观察并记录蚕生命活动的形式。第二部分——探索,主要包含三个主要活动,一是认识蚕卵,用放大镜观察蚕卵的外部形态特征;二是为蚕宝宝建一个“家”,为小蚕的健康成长做好准...
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![]() ![]() 篇12:教科版(2017秋) 三年级下册2.1.迎接蚕宝宝的到来(课件16ppt+视频+教学设计)教科版(2017秋) 三年级下册2.1.迎接蚕宝宝的到来(课件16ppt+视频+教学设计)资料可供全国地区适用。
大致详情:《迎接蚕宝宝的到来》教学设计【教材分析】本课是《动物的一生》单元的起始课。本课教学将以观察蚕卵为例,让学生对生命的开始建立初步的了解,为下一课《认识其他动物的卵》做铺垫。同时本课也是本单元整个养蚕活动的开端,为长时间观察记录蚕的生长做好充分的准备。本课教材分四部分:第一部分——聚焦,通过三个层层递进的问题“说说你知道的蚕的情况”-“蚕卵是怎么样的?”-“怎样观察记录蚕一生的变化?”激发学生对观察活动的兴趣与热情,引发学生思考如何观察并记录蚕生命活动的形式。第二部分——探索,主要包含三个主要活动,一是认识蚕卵,用放大镜观察蚕卵的外部形态特征;二是为蚕宝宝建一个“家”,为小蚕的健康成长做好准...
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