篇1：Unit 4 Where is my car？表格式教案（含教学反思）Unit 4 Where is my car？表格式教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 Unit 5 A Let's talk/ Let's practise教学目的 1. 能听，说，读对话。掌握句型 Where is ... It's on /in /under the ...并能在实际生活中运用。语音、语调准确流利，表情自然。2. 对学生进行德育教育，要整理好自己的物品。教学重点 能熟练使用句型 where is ... It's in /on/under the ...让学生学会提问和回答物品的所在位置。教学难点 1. 区分 On your desk 与 On your desk. In the toy box 与 In the toy...
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  篇2：Unit 4 Where is my car ?表格式教案（含教学反思）Unit 4 Where is my car ?表格式教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：新PEP人教版三年级英语下册Unit 4 Where is my car ？part A let's talk教学设计方案教 学目 标 知识与能力：1. 能够在图片、实物或情境的帮助下，运用句型Where is … 询问物品的位置，并使用It’s in/under the …作答。2.在图片或动作等帮助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思。3. 能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感、态度、价值观：养成自己收拾书包的好习惯。教 学重 点 1. 在语境中理解Where is … It’s in...
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 篇3：Unit 4 Where is my car?单元教案（共6个课时含教学反思）Unit 4 Where is my car?单元教案（共6个课时含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：Part A Let's talk & Let's play课时目标 知识目标 1. 掌握in，under两个方位介词和单词desk；2. 掌握 Where is…？和It's in/under…句型。能力目标 1. 能够在语境中运用 Where is…？和It's in/under…询问并回答物品所在的位置；2. 能够听、说、认读in和under两个方位介词以及单词desk；3. 能够用正确的语音语调朗读对话。情感目标 提升学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。课时重点 1. 运用新句型 Where is…？和It's in/under…询问和回答物品所在的位置；2. 学习in，unde...
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   篇4：Unit 4 Where is my car？ Part B 全英教案（含教学反思）Unit 4 Where is my car？ Part B 全英教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 4 Where is my car （Part B）教学设计教学目标：Know and remember the key words in mind.Understand the sentence”Is it in/on/under….Yes ,it is /No,it isn’t.”教学重点：Know and remember the key words in mind.教学难点：Understand the sentence”Is it in/on/under….Yes ,it is /No,it isn’t.”,and use the sentence in li...
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 篇5：unit4 Where is my car？Part A Let’s learn教案（含教学反思）unit4 Where is my car？Part A Let’s learn教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：Where is my car Part A Let’s learn教学设计教材解读本节课在真实自然的情境中学习Where is ... It’s in/on/under ...等对话来询问物体的位置并作回答，同时学习表示日常生活中常见物的单词chair 、 desk，在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。二．学情分析三年级学生活波好动，善于感知和模仿，所以在进行授课时设计了许多符合学生特点的活动，让学生从不同的教学活动中获取知识，获取兴趣，获取快乐！教学目标掌握方位词：“on” “in”...
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  篇6：Unit 4 Where is my car？Part B Let’s learn教案(含教学反思）Unit 4 Where is my car？Part B Let’s learn教案(含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 4 Where is my car （Part B Let’s learn、Let’s do、Start to read）教案一、教学内容：Part B： Let’s learn 、Let’s do、Start to read二、教材分析本教材强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，重视灵活扩展，实现整体设计，本课时引导学生在动动说说、演演玩玩中学习，根据学情，有选择，灵活的安排教学内容，有针对性的设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。 三、教学目标（一）知识与技能1、知识目标：词汇：能听懂、会说、认读本课词汇：cap\ball\car \b...
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 篇7：Unit 4 Where is my car？A Let’s talk教案（含反思）Unit 4 Where is my car？A Let’s talk教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 4 Where is my car Let’s talk & Let’s play教学目标:1. 能够听懂、会说句型 Where is... It’s in/on/under...2. 学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Where is... It’s in/on/under... 询问物品位置并回答。教学疑难:1. 重点：（1）能够听懂、会说句型 Where is... It’s in/on/under...（2） 学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Where is... It’s in/on/under... 询问物品位置并回答。2...
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  篇8：Unit 4 Where is my car？B Let’s talk教案（含反思）Unit 4 Where is my car？B Let’s talk教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 4 Where is my car B Let’s talk & Let’s play教学目标:1. 能够听懂、会说句型 Is it in/on/under… Yes, it is./No,it isn’t.2. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Is it in/on/under… Yes, it is./No,it isn’t.教学疑难:1. 重点：能够听懂、会说句型 Is it in/on/under… Yes, it is./No, it isn’t.2. 难点：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Is it in/on/under… Y...
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   篇9：Unit 4 Where is my car? A Let’s spell 教案（表格式，含反思）Unit 4 Where is my car? A Let’s spell 教案（表格式，含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材内容：新版PEP Book 2 Unit 4 A Let’s spellUnit 4 Where is my car A Let’s spell教学设计授课教师：教 材：新版人教版英语三年级下册P40课 型：语音新授课年 级：三年级上课时长：40分钟一、教学设计整体思路Unit 4 A Let’s spell是三年级下册语音学习的第四个课时，学生在本课学习前，通过上册Letters and sounds的学习，已经掌握了21个辅音字母的发音，初步接触5个元音字母的短音发音，学生拼读练习和阅读训练都有一定的基础。本课的基本思路是通过Phonics教学六...
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     Tags：三年级,where,is,my,car
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