篇1：24 司马光 课堂实录24 司马光 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情： 《司马光》教学实录一、初识文言文，植入传统文化元素师：学子们好！生：先生好！师：欢迎来到三滘学堂，今天我们学堂要做的事情是读故事、讲故事。师：下面我们来看看这个故事的题目，伸出手，跟老师书空课题。题目里面有个要写的生字，这个字是半包围结构，扁口稍微写出一点。师：我们来读故事的题目。生：司马光。师：这个故事里面的人物的名字就叫司马光，他姓什么呢？生：司、司马师：有同学说到了，他姓司马。司马是一个复姓，我们在《姓氏歌》里学过。你看，这些都是复姓，中国古代保留下的复姓一共有81个。他姓司马，名叫光。我们的故事就开始了。二、...
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   篇2：三年级上册语文- 24司马光 （课堂实录）三年级上册语文- 24司马光 （课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：《司马光》一、教材分析?本文是小学阶段安排的第一篇文言文,讲述了一个广为流传的小故事:有一次,司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上瓮,失足落入水中。大家都吓跑了,只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了,水一下子喷涌出来,落水的小孩得救了。故事表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。?课文非常简短,用了很多贴切的动词。比如,“戏、登”描写了孩子们尽情游戏、攀险场景；“跌、没”让我们看到了一个孩子跌入瓮中、瞬间被水淹没的惊险场景；“持、击”表现了危急时刻司马光的冷静和机智。“迸”写出了水一下子从瓮中涌出来的状态。?本文虽然是文言文，但很多词语意思和现代文基本一致。比如，“戏”是“游戏”的意思,“登”是...
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  篇3：三年级上册语文-24 司马光 教案 （课堂实录）三年级上册语文-24 司马光 教案 （课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：24《司马光》教学设计——新媒体技术下的平板教学案例?教材分析：?本单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》4篇课文。课文中的人，既有名人也有普通儿童，既有古代的史学家也有近现代的革命家。冷静机智的司马光，受到鼓励而变得阳光自信的英子和用掌声鼓励英子的同学们，关爱、呵护儿童的列宁和天真诚实的孩子，对工作极其负责、勇于为革命献身的白求恩，他们的身上都有美好的品质。其中，《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文。?本文是小学阶段安排的第一篇文言文，讲述了一个广为流传的小故事：有一次，司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上水瓮，失足落入水中。大家都吓...
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   篇4：三年级上册语文 24司马光 （课堂实录）三年级上册语文 24司马光 （课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：??《司马光》1??教学目标?1.1知识与技能：?{1}、认识“司、跌”等13个生字，会写“司、庭”等7个字。?{2}、理解由生字组成的词语并再造新词。{3}、正确跟读课文，背诵课文。?1.2过程与方法：?{1}、指导学生有感情地朗读课文。读中感悟、抒情。?一要读实：音正、流利，有目的、有层次。?二要读活：灵活多样、生动有趣的形式。?{2}、小组合作，交流所想。能借助故事了解课文大意。?{3}、观察生字，多次书空以正确规范地书写。?1.3情感态度与价值观：?{1}、通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。?{2}、初步感受文言文的特点，简单说出文...
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   篇5：人教版语文三年级上册24《司马光》课时练（含答案）人教版语文三年级上册24《司马光》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级上册语文《司马光》课时练（含答案）一、拼音，写生字。sī mǎ guāng tíng yuàn qì xià diē luò zhòng rén chí zhe 二、用“√”选择正确的读音。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（ tiědiē ）没（ méi mo ）水中。众皆（ kǎijiē ）弃去，光持（ chí cí ）石击瓮破之，水迸（ bènɡ bìnɡ ），儿得活。三、比一比，再组词。同 廷 持 ...
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  篇6：部编版语文三年级上册 24 司马光教案部编版语文三年级上册 24 司马光教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24 司马光教材p.1021.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.联系上下文，理解句子意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。借助注释了解课文大意，并能用自己的话讲故事。体会司马光的聪颖机智，学习他遇事沉着冷静的品质。【教师准备】多媒体课件。【学生准备】搜集有关司马光的相关资料。【教学方法】要充分调动学生的生活经验，借助注释、插图，用文白对照的方法来理解词句的意思。从孩子认知出发，充分利用课文插图，引导学生适当展开想象，从而在走进文本情境中深入理解故事内容、领悟人物品质，在此基础上，引导学生重新组织...
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  篇7：苏少版 三年级上册音乐 第七单元 司马光砸缸 教案苏少版 三年级上册音乐 第七单元 司马光砸缸 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏叙事歌曲《司马光砸缸》教材分析《司马光砸缸》是我国自古相传已久的故事，故事中的主人公司马光自孩提时就机智勇敢、关爱他人的品质对学生有很好的教育作用。这还是一首典型的叙事歌，有具体的人和事，有情节。词曲结合口语化，歌曲结构简单（ABA+尾声），词虽然较长，但采用了分节的形式，重复数次，所以不是特别难记难唱。教学目标1.能随着录音演唱歌曲《司马光砸缸》。2.尝试用学过的打击乐器或身边的器材为歌曲配音响。3.在老师的协助下，全班一起合作表演《司马光砸缸》，培养学生的合作能力。教学重点难点 用学过的打击乐器为歌曲配伴奏。教学准备课件 打击乐器 钢琴教学课时一课时教学...
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   篇8：统编版语文三年级上册 24 司马光 优质课件统编版语文三年级上册 24 司马光 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)司马光文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！引入新课字词识读sī部首： 笔画： 5组词：公司 司机造句：司机叔叔熟练地操作着吊车将巨石拉离地面。tínɡ部首：广笔画：9组词：家庭 庭院造句：家庭就是用心用爱构筑的地方。字词识读dēnɡ部首： 癶笔画： 12组词：登载 登山造句：登山运动既锻炼身体，又能欣赏大自然的美景。字词识读diē部首：足笔画：12组词：跌倒 跌落造句：人都是在跌...
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     篇9：三年级上册语文教案-24 司马光部编版三年级上册语文教案-24 司马光部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：24 司马光【教学目标】知识目标1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字。2.正确跟读课文，流利地朗读课文，背诵课文。能力目标 1.结合注释，结合插图，了解课文大意，并用自己的话讲故事。 2.初步感受文言文简约的特点，简单说出文言文与现代文的区别。3.初步掌握本节课学到的文言文学习小方法，课下灵活运用这些小方法，学习自己感兴趣的文言小故事。情感目标1.紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。【教学重难点】1.抓住重点词句，了解课文大意。2. 体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。【教学过程】一、课前交流1.请学生背诵最近积累的古诗。2.古人不光会写古...
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 篇10：三年级上册语文教案-24 《司马光》部编版三年级上册语文教案-24 《司马光》部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：24 《司马光》【教学目标】1．通过随文识字、字理识字等方法认识“瓮、登、跌”等生字，能正确跟读课文，注意词句间的停顿。2．能借助注释、插图等了解课文大意，并用自己的话讲故事，尝试背诵。3．通过互文比较、多形式朗读等初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。【教学重难点】1.抓住重点词句，了解课文大意。2. 体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。【教学过程】板块一：揭示背景，初识文言1.这是谁？你对他有哪些了解？（课件出示：司马光画像）2.你们看，就是这本书里，讲述着司马光的故事，读读书名，猜猜这本书里会写什么？（课件出示：《宋史 司马光传》）3.过渡语：这本书可是很珍...
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 篇11：三年级上册语文教案-24 《司马光》 部编版三年级上册语文教案-24 《司马光》 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：24 《司马光》【教学目标】1、自主认识“司、跌、皆、弃、持”五个生字，随文学写“司”字。2、学习有停顿、有节奏地朗读课文，做到正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、借助比较法、读注释法、联系上下文等学习方法理解小古文，并能尝试用自己的话讲一讲这个故事。4、通过学法迁移，初步感受小古文和现代文在语言上的不同。【教学重点】通过各种形式课文，熟读成诵，并能用自己的话讲一讲这个故事。【教学难点】通过学法迁移，初步感悟小古文和其他课文在语言上的不同。【教学过程】一、直接导入：1、阅读单元页，想一想本单元主要内容和学习重点是什么？——美好的品质；带着问题默读，理解课文的意思。结合“...
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 篇12：三年级上册语文教案-24《司马光》 部编版三年级上册语文教案-24《司马光》 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：24《司马光》【教材分析】《司马光》是统编版三年级语文上册第八单元的第一篇课文，本单元以“美好品质”为主题，课文中的人都有美好的品质。《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文，仅用30个字就清楚地介绍了司马光砸缸救友这个广为流传的故事，表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。【教学目标】1、学会本课“司、跃”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。2、正确跟读课文。背诵课文。3、能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。4、通过诵读课文，初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。【教学重点】背诵课文，能借助注释了解课文大意。【教学难点】感受文言文的特点。【教学过程】课...
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 篇13：三年级上册语文教案-24《司马光》部编版三年级上册语文教案-24《司马光》部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：24《司马光》【教学目标】1、学会本课“司、跃”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。2、正确跟读课文。背诵课文。3、能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。4、通过诵读课文，初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。【教学重点】背诵课文，能借助注释了解课文大意。【教学难点】感受文言文的特点。【教学过程】课前交流：每日一诗,背诵司马光《梧桐》。一、导入1.课前我们背诵的《梧桐》的作者是？（板书：司马光）2.“司马”是复姓，历史上有写《史记》的司马迁，有三国大将司马懿，今天我们要认识的是（读题：司马光）3.司马光的父亲在光州做官，司马光又出生在光州光山，...
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 篇14：三年级上册语文教案-24.《司马光》 部编版三年级上册语文教案-24.《司马光》 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：24.《司马光》一、教学目标：1.借助汉语拼音认识“司、跌、皆、弃、持”5个生字。2.会写“司、庭、登”等7个字，重点指导“登”的书写。3.朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。4.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。5.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。二、教学重难点：初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣，学习借助注释等方法理解文言文。三．教学过程（一）导入新课：1、看图片、猜故事。引入“司马光砸缸”。2、跟老师板书课题，讲解生字“司”，书空两遍，齐读。3、介绍“司马”是复姓（由两个汉字组成的姓氏），齐读。（二）教方法，读通文。...
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 篇15：三年级上册语文教案-24- 司马光 部编版三年级上册语文教案-24- 司马光 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：24- 司马光一 教学目标1. 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会文中的生字；2. 能理解课文意思，体会人物特点。二．教学重难点背诵课文；学会文中的生字；能理解课文意思，体会人物特点。三．教学过程（一）故事导入，激发兴趣。1.谈话交流：在以前的学习、阅读和生活中，你了解了哪些聪明的古代儿童？（引导学生走进沉着冷静、聪明机智的儿童）。2.故事激趣：今天老师给大家带来一个古代儿童的故事，大家想听吗？ （教师绘声绘色讲述）古时候，有个孩子叫司马光，才七岁，他很聪明。 有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，...
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 篇16：部编版语文三年级上册 教学课件_司马光（共23张ppt）部编版语文三年级上册 教学课件_司马光（共23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第24课 司马光司马光司马光姓什么？你还知道哪些复姓？欧阳、上官、司马、东方、诸葛、尉迟、公孙、慕容、长孙、司徒……司马光（1019～1086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写《资治通鉴》。资料宝袋司马光的故事群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。大家能听懂吗？司马光的故事有一天，司马光和小伙伴们在院子里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉到缸里。缸...
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   篇17：部编版 小学语文 三年级上册 24 司马光 教学设计部编版 小学语文 三年级上册 24 司马光 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《司马光》学科 三年级语文学情 分析 本文是小学阶段安排的第一篇文言文，讲述了一个广为流传的小故事，司马光砸瓮，故事表现了司马光聪明机智与沉着冷静。三年级的学生第一次接触文言文，文言文和现代文存在着一定的差异，对于刚接触的孩子来说文言中的一些词语难以理解，读懂文章比较困难，也不知道用什么方法理解文言文，在本篇课文的教学设计中，我主要以激发孩子学习文言文的兴趣为主，主要是从读准字音，读出节奏，读懂文意入手，拓展司马光的另外一个故事，落实这篇课文学习文言文的两个方法借助注释和插图，让孩子们乐于学，学有所获。教学 目标 认识“司、跌、皆、弃、持”五个生字，会写“司、庭”等7个生字； 借助...
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   篇18：24《司马光》（课件）部编版语文三年级上册（共22张ppt）24《司马光》（课件）部编版语文三年级上册（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)看图猜故事曹冲称象孔融让梨凿壁偷光24 司马光司马光（1019—1086），世称“涑水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。回顾一年级下册《姓氏歌》，说说《姓氏歌》中提到的复姓。诸葛、东方、上官、欧阳。文言文：文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。学好文言文，可以提升我们的语文素养。文言文和我们平时学的文章有什么不同呢？①②③句子很短篇幅很小不好读司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。wèngdiējiēqìchíbèn...
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     篇19：三年级上册音乐教案 第七单元 司马光砸缸｜苏少版三年级上册音乐教案 第七单元 司马光砸缸｜苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：司马光砸缸教学内容：苏少版三年级上册第七单元歌曲欣赏《司马光砸缸》。教材分析：少年儿童歌曲《司马光砸缸》是近年来我国少儿歌曲创作比赛中，脱颖而出的一首好歌，曾获得第六届中国音乐“金钟奖”、2007年全国少儿歌曲创作比赛金奖。该歌曲的歌词由小学课文《司马光砸缸》改编，生动活泼、情趣盎然，遇事于理、叙事出理。作品旋律轻快富于童趣，以同音进行模拟砸水缸的“哐当”声作为叙事与说理两个段落的引导，使歌曲朗朗上口，如临其境，充满儿童味。教学目标：1.欣赏歌曲《司马光砸缸》，了解歌曲的演唱顺序，感受歌曲的情绪变化，学习司马光遇事不慌张、沉着冷静的品格。2.能用唱、念、演、奏等形式表现歌曲，建立...
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  篇20：部编版 三年级上册语文 第八单元 24 司马光 教案部编版 三年级上册语文 第八单元 24 司马光 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24 司马光一．教学目标：1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字。2.正确跟读课文，背诵课文。3.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。二．教学重难点教学重点：1.能按照文言文的节奏朗读课文，注意词句间的停顿，背诵课文。2.结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。教学难点：抓住文中的动词，了解事情的经过，体会司马光聪颖机智、遇事沉着冷静、爱护同伴的美好品质。三．教学过程：课前谈话：师：初次见面，咱们先认识一下。首先，我做个自我介绍：鄙人姓田，名甜。听得...
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