篇1：小学语文三年级下册《荷花》 说课课件小学语文三年级下册《荷花》 说课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)荷花人教版三年级下册作者：叶圣陶教师：荷花人教版小学语文三年级下册第三课一 教材分析学情分析 二三 教学目标教法学法 四教学环节板书设计 六五 教学过程《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花生机盎然的美，表达了作者对大自然的热爱。文章情景交融，是一篇文质兼美的经典课文。一、教材分析三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，具备一定的阅读能力，能形成自己的感悟。但他们对文中描绘的荷塘美景，仅凭想象难以深刻感受，需要运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣赏荷花那不同寻常的美。二、学情分...
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    篇2：3《荷花》（教案） 语文三年级下册3《荷花》（教案） 语文三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花》教学设计设计简介《荷花》用情景交融的方法，描写了作者闻荷花、赏荷花、化荷花、回到现实的过程，脉络清晰，文质兼美。本设计依循这样的脉络，引领学生诵读，交流，用小标题的方法概括文章内容。借助思维导图发现观察的思维方法，拓展思维的宽度和深度。在由此及彼进行想象的基础上，学习“物我相融”想象的方法，并能用这样的方法写一写自己喜爱的植物。课文简析《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇叙事散文。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。通过闻荷花、赏荷花、化荷花、回到现实的赏花过程，情景交融，富有感染力。其中，化...
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  篇3：人教部编版三年级语文下册《3 荷花》课堂教学课件（共17张ppt）人教部编版三年级语文下册《3 荷花》课堂教学课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)3 荷 花人教部编版 三年级语文下册自读课文遇到生字多读几遍，除了读 准字音之外，还要看清字形。把句子读通顺。画出不认识、不理解的字词。挨挨挤挤 翩翩起舞 花骨朵儿莲蓬 饱胀 姿势 舞蹈 花瓣儿 衣裳āi（挨挨挤挤）挨ái（挨打）姿势仿佛瓣蓬随蹈止胀 裂我 来 读①翩翩起舞：形容轻快地跳舞。②挨挨挤挤：本课形容荷叶长得 很密，互相挤在一起。③清香：清淡的香味。④饱胀：饱满得发胀。⑤破裂：出现裂缝。⑥姿势：身体呈现的样子。重点词语挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 舞蹈 花瓣儿 花骨朵儿姿势 翩翩起舞 衣裳品读感悟你能告诉大...
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     篇4：部编版三年级语文下册·第3课 荷花 同步练习（含答案）部编版三年级语文下册·第3课 荷花 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：荷花一、选择题1．下面加点字的注音错误的一项是（ ）A．饱胀（zhàng） B．翩翩起舞（piān）C．挨挨挤挤（ái） D．破裂（liè）2．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．我们家的生活水平有了明显的增强。B．我们背诵并搜集了关于春天的古诗。C．这篇文章记叙了攀登泰山。D．春姑娘迈着轻盈的步子来到人间。3．下列句子中画线词语的反义词错误的一项是（ ）。A．谦虚是一种美德。（骄傲）B．植物们能够释放氧气。（吸收）C．好几天的干旱，身披绿色长发的垂柳，变得枯黄干燥。（潮湿）D．虽然我们的生活水平提高了，但是也不能铺张浪费。（报废）4．...
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  篇5：部编版语文三年级下册 3《荷花》第2课时课件（共22张ppt）部编版语文三年级下册 3《荷花》第2课时课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)3《荷花》第2课时荷花 清香 圆盘 花瓣儿 莲蓬 花骨朵儿 破裂 姿势 眼前 本领 仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。“一……就……”说明了什么？ 1.用自己喜欢的方式读第2、3自然段。想一想：哪些语句让你感受到荷花的姿态美？“我”看到了怎样的画面？这样的荷花带给“我”什么样的感受呢？ 2.找出自己喜欢的句子画下来，可以在句子的旁边写下自己的感受，然后在小组内交流，说说你为什么喜欢它，再有滋有味地读给同学听。描写荷花的...
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   篇6：部编版语文三年级下册 3 荷花 课件（共31张ppt）部编版语文三年级下册 3 荷花 课件（共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)荷 花第一课时猜谜语答案：荷花一个小姑娘，长在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。月季花荷 花牡丹花荷 花作者：叶圣陶原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州，现代作家、教育家、出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《一粒种子》等。自由读课文，把不认识和不理解的词记录在练习本上。荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小...
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     篇7：【分层作业】三年级语文下册 3《荷花》课时练 提高篇（含答案）部编版【分层作业】三年级语文下册 3《荷花》课时练 提高篇（含答案）部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册 3《荷花》课时练 提高篇一、看拼音，写词语。bì lǜ huā bàn lián peng bǎo zhàngpò liè yī shang āi ái jǐ jǐ二、填空题1．课内阅读吧。把一池荷花看作一大幅画，这说明荷花_____________；说这幅画是“活的”，这是因为________________。这里的“画家”是指_____________，说“画家的本领可真了不起”，这是作者对_____________的由衷赞叹。2．照样子，写词语例：仔仔细细 __...
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  篇8：部编版语文三年级下册3.荷花同步练习（含答案）部编版语文三年级下册3.荷花同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文三年级下册3.荷花同步练习一、选择题1．下面加点字的注音错误的一项是（ ）A．饱胀（zhàng） B．翩翩起舞（piān）C．挨挨挤挤（ái） D．破裂（liè）2．下列词语搭配有误的一项是（ ）。A．这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿态）。B．他们走在回家的路上，唱起了一首（轻快）的歌曲。C．这只小狗的鼻子真（灵敏），老远就闻到了食物的气味。D．他的双手十分（灵活），不一会儿，就捏好了一个栩栩如生的泥人。3．下列搭配有误的一组是（ ）A．一朵荷花 一盆荷花 一池荷花B．雪白的荷花 粉红的荷花 碧绿的荷花C．看荷花 赏荷...
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   篇9：部编版语文三年级下册3.荷花课件（共25张PPT)部编版语文三年级下册3.荷花课件（共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)3.荷花第一课时作者简介叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。古诗导入晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。初读课文要求：1.不认识的字可以看拼音，或者请教别人;2.读准每一个字的字音，圈出生字词；3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4.给每个自然段写上序号。字词学习bàn péng zhàng liè z...
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  篇10：统编版语文三下 3荷花 优质课件统编版语文三下 3荷花 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)荷花引入新课你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。引入新课叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。引入新课荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。字词识读bàn部首：...
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     篇11：小学语文三年级下册 3.荷花 教案、学案(word版)小学语文三年级下册 3.荷花 教案、学案(word版)资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花》教学设计教材分析这篇课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。学情分析对于三年级的学生来说，大部分学生没有见过荷花，也没有条件去实地观赏荷花，缺少对荷花的感性认识。因此，在教学中，需要学生搜集一些文字、图片资料，更需要教师准备有关荷花的教学资源。根据三年级学生形象思维比较发达的特点，这篇课文的教学要着力发展学生的形象思维能力，提高他们的审美水平。课上，通过各种形式的朗读，来品赏荷花之美。根据本课的教学目标，特制...
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  篇12：部编版三年级下册语文3 荷花 教案（表格式）部编版三年级下册语文3 荷花 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
小学语文
年级/册
三年级下册
教材版本
部编版
课题名称
第一单元③《荷花》
教学目标
教学目标：在朗读和想象画面中感受荷花的美， 体会这一池的荷花是一大幅活的画的静态美。
重难点分析
重点分析
感受荷花的姿态美，要通过让学生在情境中品读语言，抓住文中富有动感的词语理解，再加以想象画面感受荷花的美缺乏直接体验有一定难度。
难点分析
如何学已致用文中所使用的修辞手法，，感受荷花的美，仿写一种植物。
教学方法
1、采用情境教学法，组织学生亲临其境其景，易于理解。2、直观教学法，多媒体的演示，激发学生的兴趣，突破教学难点。3、以读代讲法多种读文、读中理解、体会...
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  篇13：3 荷花 同步练习 2021-2022学年三年级下册语文（含答案）3 荷花 同步练习 2021-2022学年三年级下册语文（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 荷花同步练习一、字音大冲关。第一关 识记多音字：“挨”是多音字，在“挨挨挤挤”一词中读 ，在“挨打”一词中读 。“骨”也是一个多音字，在“花骨朵儿”一词中读 ，它的另一个读音是 ，可组词第二关 读好儿化音和轻声：用“ ”画出每组词语中读法与其他几个不同的词。(1)花瓣儿 花骨朵儿 小孩儿 女儿(2)莲蓬 衣裳 本领 脑袋二、读句子，根据拼音写词语。金秋十月，小榄菊花园里的菊花一朵有一朵的 zī shì,散发着阵阵（ ）qīng xiāng。它们suí fēng摆动，f...
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  篇14：三年级语文下册 3 荷花 教案 （2课时）三年级语文下册 3 荷花 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3荷花?教学目标1.会认“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字，正确读写“荷花、清香”等15个词语。2.有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。背诵第2～4自然段。3.边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。4.仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。?教学重难点1.边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。2.仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。?教学策略1.识字写字识字：本课要求会认的4个...
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   篇15：部编版第3课《荷花》（导学案）- 语文三年级下册（word版无答案）部编版第3课《荷花》（导学案）- 语文三年级下册（word版无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花》教案学习目标1、 学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。学习重难点： 有感情的读课文，感受荷花的美。预习案:1、 自由读课文，把课文读通顺，借助字词典联系上下文理解词语的意思。2、观察图画，带入情境，熟读课文。3、理清层次，了解课文内容，并用横线画出荷花样子的句子。感悟荷花的姿态美。4、身临其境，把小姑娘感觉到自己仿佛就是一朵荷花的句子画出来，阅读体会其含义。5、在笔记本上记下预习以后不明...
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 篇16：三年级下册语文 3、荷花 教案三年级下册语文 3、荷花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学语文三年级下册《荷花》教学设计教学目标：1、会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。4、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。教学重难点：教学重点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。教学难点：理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句。教学过程：一、激情导入。同学们，有这样一句话：春有百花秋有月，...
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   篇17：第8课 彩墨游戏-彩墨荷花 （课件）湘美版 美术三年级下册（共26张PPT）第8课 彩墨游戏-彩墨荷花 （课件）湘美版 美术三年级下册（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：游戏（三）彩墨荷花
美术三下 8 彩墨游戏 第三课时
彩墨
1
温故知新
赏析荷花及彩墨作品
随 心 所 欲
2
3
赏 析 拓 展
墨分五色 破墨法 泼墨法
温故知新
温故知新
1.根据作品呈现墨分五色，指出墨色变化。
2. 回顾破墨法 泼墨法的笔墨技法。
荷花形态
荷花作品
水墨荷花
荷花画法
泼墨之彩墨荷花
你觉得荷花美吗？荷花的什么特征打动了你？
从古至今，荷花就是文人墨客喜欢描画的对象。赞美荷花的诗篇、画卷数不胜数。人们之所以喜爱荷花,是因为荷花有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的品质。
《秋荷》潘天寿（现代）
让我们来看看中外画家是...
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    篇18：2021-2022学年三年级下册语文3 荷花（word版，含答案）2021-2022学年三年级下册语文3 荷花（word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 荷花作业1一、练字园地。姿姿姿随随随二、用“ ”画出的正确读音。1.好朋友的座位挨(āi ái)着我，他从来没有挨(āi ái)过老师的批评。2.我期盼着这些花骨(gū gǔ)朵快点开放。3.小蜜蜂在花丛中翩翩(piān biān)起舞。三、词语大比拼。(书写要正确、美观、姿势正确)luò yè huāng yě（ ） （ ）kuáng fēng hù xiāng（ ） （ ）四、同音字，填一填。bàn...
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   篇19：3.荷花 同步练习 2021-2022学年三年级下册语文部编版（含答案）3.荷花 同步练习 2021-2022学年三年级下册语文部编版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：荷花 同步练习一、给下面的字选择正确读音。莲蓬(béng péng)饱胀(zhǎng zhàng)翩翩起舞(biān piān)挨着(āi ái)二、根据语境写词语。白荷花一朵有一朵的zī shì( )，huā bàn( )微微透出粉红色，fǎng fú( )仙女一般，伴suí zhe ( )微风wú dǎo( )；饱满的花骨朵，似要liè kāi( )一样。三、辨字组词。瓣( ) 姿( )辫( ) 怒(...
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   篇20：部编版2021-2022学年三年级下册语文第3课《荷花》同步练习部编版2021-2022学年三年级下册语文第3课《荷花》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧小学语文三年级下册第3课《荷花》同步试卷一、基础知识1．看拼音写汉字huā bàn lián peng pò liè zī shì bǎo zhànɡ fǎng fú suí fēng wǔ dǎo 【答案】花瓣；莲蓬；破裂；姿势；饱胀；仿佛；随风；舞蹈【考点】拼音；词形；荷花【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完...
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    Tags：三年级,语文,荷花,课件,精选
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