篇1：岭南版四年级上册美术第一课 丰富多彩的民间美术教案岭南版四年级上册美术第一课 丰富多彩的民间美术教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 如意吉祥的民间美术
一、教学目标
知识与技能：
1、了解一些以“谐音”、“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样；
2、能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等；
3、能灵活运用民间吉祥的图案纹样和色彩，尝试组合表现一幅喜庆、吉祥的画面。
过程与方法：
创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等；
尝试运用民间吉祥的图案纹样和色彩组合一幅画面。
情感、态度、价值观：
对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣；
愿意收集民间吉祥的图案。
二、重难点
1、重点：工艺美术和民间工艺美术的区别。
2、难点：培养学生对民间美术的爱好和兴趣...
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  篇2：第一课 水资源（课件）浙美版美术四年级上册(共26张PPT)第一课 水资源（课件）浙美版美术四年级上册(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)这个世界 水太多了，将会是？？？2你了解哪一些 水的知识？771人类真正能利用的淡水只有0.26%目前全球用水短缺达12亿人。预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。二、知识拓展“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水。表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。中国国家节水标志招贴设计水资源被污染了什么是招贴画？(主要构成...
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   篇3：人教版四年级美术下册 4.主体与背景 教案（第一课时）人教版四年级美术下册 4.主体与背景 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题：主体与背景学段年级：小学四年级课时：第一课时课型：造型表现欣赏评述教学目标：知识目标：欣赏人或物在不同背景下所产生的不同效果，认识主 体与背景之间的关系及其作用。能力目标：用绘画的形式表现主题与背景之间的关系。(3 )情感目标：培养学生细致观察、耐心思考的学习习惯，并体验创作 的快乐，激发学生热爱生活的情感。教学重点：让学生了解艺术作中主体与背景之间的相互关系及画面的处 理方法。教学难点：创意表现主体与背景之间的关系。教法学法：多媒体教学、观察法、比较法、小组合作探究等 教学准备：教师准备：多媒体课件、范图、画纸，画笔等绘画工具与材料 等。学生准备：画纸、水...
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   篇4：人教版小学四年级美术上册《开学第一课》教学课件(共25张PPT)人教版小学四年级美术上册《开学第一课》教学课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)开 学 第 一 课KAI XUE DI YI KE美术——又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情。它主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等四大类型。想一想：美术是什么？美术就是画画吗？绘画艺术丁香花 水彩 现代 肖淑芳门神 木板年画 清代雕塑艺术昭陵六骏之飒露紫（浮雕）五月的风（圆雕）工艺美术青花瓷盘 瓷器 清代建筑艺术中国 国家体育场（鸟巢）意大利 米兰大教堂开学寄语：我们要有发现美的眼...
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   篇5：美术四年级上册课件 第一课色彩的冷与暖 人教版（25张PPT）美术四年级上册课件 第一课色彩的冷与暖 人教版（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)冷色青色、蓝色、蓝绿色使人联想到天空、水、冰、阴天、河流等，令人产生寒冷的感觉，所以把偏蓝偏绿的颜色称为冷色。暖色红、橙、黄等颜色，使人想到暖烘烘的太阳、火光，令人产生温暖的感觉，所以把偏红偏黄的颜色称为暖色。对比以下三组色卡的冷暖：色彩的冷暖是相对的，而不是绝对的。找一找你生活中的冷暖色小游戏规则：同学们闭上眼睛，老师现在来朗读几个句子，你们在脑海中想象一下，这副景色是一个什么样的场景，它是冷色调的还是暖色调的，你从哪里可以看出来？夏天的时候，这样设计的冰淇淋店合适吗？如果是你，你会怎么样设计呢？同色调的画面冷暖色对比的画面总结：色...
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     篇6：四年级下册美术教案第一课 中国民居 广西版四年级下册美术教案第一课 中国民居 广西版资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 中国民居第一课时教学目标：1.通过本课的学习，初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格：北与南不同，平原与山区不同。初步认识建筑与历史、文化、地理位置、生产生活条件和气候的关联。2.学习用线描的方法，自主设计一座别具风格的建筑物，培养学生的创作能力、想象能力。教学重点：通过本课的学习，使学生初步认识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的方法，临摹一座建筑。教学难点：建筑外形与建筑大结构的新颖表现。教学准备：少数民族民间图片、音像资料、范画、麦克笔、铅笔、颜料等。教学过程：一、引入新课。师问：你见过什么样的建筑 你所见过的建筑与你居住的房子有什么区别...
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 篇7：湖南美术出版社小学四年级美术下册第10课 中国龙第一课时教学设计（表格式）湖南美术出版社小学四年级美术下册第10课 中国龙第一课时教学设计（表格式）资料可供郑州市地区适用。
大致详情：《中国龙》教学设计教学内容来源：湘美版四年级美术下册（中国龙）课时：第一课时授课对象：四年级学生设计者：蒋春荣 郑州市郑东新区龙翼小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于欣赏。学习多角度欣赏和认识美术作品的形式和内容特征。（2）基于评述。①逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字表达自己的感受和认识的基本方法。②逐步形成崇尚文明、珍惜文化遗产，尊重多元文化的态度。2.教材分析《中国龙》这节课是一节欣赏评述课，也是一节中国传统文化的传承课。欣赏评述课是通过对作品的欣赏，获得一种愉悦的审美体验。欣赏要有欣赏方法，在小学的欣赏课中，特别是中低年级的欣赏课中，...
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 篇8：四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中湘美版四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版美术四年级上册第一课
祖国在我心中（第一课时）
教学目标：
1、正确认识升国旗的意义，能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题。
能在老师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的绘画表现。
激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。
教学重点：画出奏国歌、升国旗时的场景。
教学难点：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
教学过程：
气氛渲染，情境导入
播放天安门升国旗的视频，将学生引入一个神圣、庄严地氛围中，提出问题：你知道视频中他们正在做什么吗？
游戏抢答，了解常识
抢答有关五星红旗的知识
（1）你知道中华人民共和国的国旗是什么吗？你知道五星红旗中五...
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 篇9：小学美术 一年级上册 第一课《认识美术工具》PPT课件（共21页）+教案小学美术 一年级上册 第一课《认识美术工具》PPT课件（共21页）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一课《认识美术工具》（人教版）课题 认识美术工具 单元 第一单元 学科 美术 年级 一年级教材分析 本课是学生进入小学首次上美术课，主要是认识一些美术工具和材料，知道它们的不同用途。用美术用具和材料，大胆、自由地表述自己的各种想法。激发学生对美术课产生兴趣。核心素养目 标 审美感知学会观察、比较，认识绘图的美术工具。二、艺术表现学会与人交流，学会提问，学会关注身边事物，热爱大自然。三、创意实践学会尝试绘画、表现美妙的小世界。热爱欣赏与想象。重点 能用简短的话语描述美术作品，感受欣赏美术作品的美。难点 了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。教学过...
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 篇10：苏少版四年级上册美术 4车 教案苏少版四年级上册美术 4车 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：车（二）教学目标：1、知识与技能目标：通过观察、讨论等活动使学生认识、了解设计环保车的意图，对于改善人们生活环境有着密切的关系。2、过程与方法目标：引导学生通过探究式、讨论式、问题式等活动方式学习车的设计语言，表现车的创意造型及环保功能，初步尝试运用替换、添加、变形、组合等一些列方法对车进行设计。3、情感与价值目标：引导学生提高环保意识，培养热爱科学及热爱生活的情感。教学重点与难点：1、想像、设计新的环保车辆造型，以绘画的形式表现自己的所思所想。2、想像与设计的思路；绘画与表现的技法以及新的作业材料在美术课堂中的有效运用。教具学具准备：1、教师：多媒体课件、卡美纸、范作2、...
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  篇11：人美版 第3课 刻纸 第一课时（教案） 美术四年级下册人美版 第3课 刻纸 第一课时（教案） 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 刻纸 第一课时1教学目标知识与技能：知道刻纸是剪纸的一种形式。了解刻纸的阴刻与阳刻的特点，学习刻纸的基本方法与步骤。利用阴刻与阳刻的表现方法完成一幅刻纸作品。过程与方法：通过探究学习，发现阴刻、阳刻的不同表现技巧，掌握刻纸画稿与刻制的方法。通过教师示范学会用阴刻与阳刻的基本方法完成一幅刻纸作品。情感、态度与价值观：了解民间艺术文化，增强民族自豪感。培养学生探究学习的意识及创新精神。2学情分析学生已有知识技能：学生从一年级起就开始学习剪纸的表现形式。学生已掌握剪纸制作的基本方法，了解了剪纸中的图案的各种象征意义。为这堂课的学习打下了良好的基础。学生可能出现的问题：...
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 篇12：四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中湘美版四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：第 2 课 时
课 题 1.祖国在我心中 课型 造型.表现 教 师
教学目标 1．围绕旗帜图案设计主题认真地构思，学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；
2．了解国旗的基本常识
3．激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点 围绕旗帜图案设计主题认真地构思，学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；
教学难点 并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；
教学准备 教师： 课本、图片、课件等有关国旗、国徽、国歌的多媒体资料。
学生： 彩笔、课本、课前收集一下国旗、国徽、国歌的图片...
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 篇13：五年级上册美术教案 第一课《色彩的对比》人教版五年级上册美术教案 第一课《色彩的对比》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课《色彩的对比》教材分析色彩的对比是人教版小学美术五年级上册第 1课的内容，属于造型表现学习领域。是一节集欣赏性、趣味性与互动性于一体的课程。根据新课程标准的要求，要进一步的培养学生的观察能力，锻炼学生的造型表现能力。本课通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的对比色让学生认识色彩视觉规律，培养学生的审美能力，也为下节课的学习奠定基础。二.学情分析本课处于五年级上学期，此阶段的学生之前接触过最多的就是造型表现领域的内容，孩子们已经有了较扎实的造型基础，对造型元素点线面的运用比较灵活，能借助绘画语言表达自己的想法，五年级学生虽然已经有了基本的创作基础，但教师最好能在情感方面给予引导，如环保题...
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 篇14：四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中 湘美版四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 祖国在我心中
教学目标：
1、正确认识升国旗的意义，能从某角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题。
2、能在老师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的绘画表现。
3、了解黑板报的组成元素，学习黑板报版面设计方法。
4、激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。
教学重点：尝试和探究人物的比例和神情动态的绘画表现
教学难点：了解黑板报的组成元素，学习黑板报版面设计方法
教学准备：水彩笔 颜料 图画纸
一、气氛渲染 激情导入
1、旗手舞动国旗，全班起立，齐唱国歌。
2、每当国旗升起，我们感受到了庄严与豪情，国家与我们此刻血脉交融。揭示课题。
3、播放升旗的...
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 篇15：四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中湘美版四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：祖国在我心中
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一、教学目标：
1、知识：了解国旗、国徽、国歌的构成及象征意义；
2、能力：能从角度或局部形象来对主题进行表示；
3、情感：激发同学热爱祖国的思想感情，珍惜现在的小康生活。
二、教学重点：
尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
三、教学难点：
选取合适的方法、角度来表现爱国主题。
四、教具准备：
教具：课件、视频
五、教学过程：
（一）欣赏导入?
1.激趣导入?
师：在16年的里约，发生了一件全球性的大事件，你们知道是什么事吗？
生：里约奥运会！
师：对的，奥运会都做些什么？
生：不同国家的运动员进行各种各样的比赛。
师：那这次奥...
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 篇16：苏少版四年级上册美术 3车 教案苏少版四年级上册美术 3车 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《车（一）》教材分析：本课是本册教材“车”单元的第一课时，教材为师生提供了大量与“车”内容相关的图片资料和文字资料，其中片资料尤为丰富，主要分为实物照片和绘画作品—实物照片包含了不同时代、用途各异的车，绘画作品也罗列了水彩、水粉、白描等各种综合表现技法的学生作业，因而本课的教学主旨显而易见。即：通过图片的呈现，使学生获得有关车的各种丰富信息，如车的名称、结构、用途、历史等，再通过自己喜欢的绘画方式描绘自己感兴趣的车，同时为下一课时《我设计的车》的学习作好准备。通过本课的学习，学生应当对车这种重要的交通工具有所了解，其中包括车的各个种类、车的多样材质、车的基本结构、车的不同功用以及车的发展历...
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 篇17：四年级上册美术教案-第18课 适合纹样 苏少版（第一课时）四年级上册美术教案-第18课 适合纹样 苏少版（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：适合纹样
第一课时
教学目的：
认知领域：认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及特点，掌握适合纹样的设计方法。
操作领域：学会除了用颜色绘制，还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作，不拘于格式。
情感领域：通过本节课的学习，培养学生的艺术表现力、想法像力、创造力。能发现适合纹样在生活中的应用、感受艺术的生命力和实用性。提高美化生活的能力。
教学重点：
适合纹样的构成特点。
教学难点：
1、图案的设计制作、色彩的配合。
2、图案的外形与图案的内容的适用性。
3、纹样设计时单元与单元之间的统一性、均衡性与整体性。
教学过程：
一、复习导入：以前画的“花头花叶纹...
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