篇1：六年级上册美术教案-第二课 蔬菜苏少版六年级上册美术教案-第二课 蔬菜苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《蔬菜》教学设计【教材分析】本课为苏少版小学六年级上册第二课，属于造型表现领域。本课在此有承上启下的作用，乃第一课《我种的植物》的延伸，后两课《买菜》《蔬菜的联想》的前提和基础，本册的前五课都侧重引领学生走近生活、探究自然，不论是植物还是蔬菜，都是身边普通常见的素材，重点引导和启发学生用艺术的眼光去观察和思考，通过对这些素材的颜色、形状、肌理、结构等的观察来感受它们与众不同的美，通过写生的表现手法创造性地表现出来，体味写生创作的乐趣。【学情分析】六年级属高年级的学生，他们的学习可以更加深入，能比较全面、细致地观察物体和独立思考。因此，本课的学习将更多地显现出美术学科的专业特点，在老师的...
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  篇2：六年级上册美术教案-第二课 蔬菜 苏少版六年级上册美术教案-第二课 蔬菜 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：蔬菜教学设计课题蔬菜（上）作者类型造型·表现课时1课时 教学内容：本册教材的前五课均着重引领学生走进生活、探究自然。承接第一课《我种的植物》，本课引导学生聚焦朴素自然而又不可或缺的蔬菜，进一步启发学生用艺术的眼光观察生活、发现身边的美，走进丰富的民间文化。引导学生从形、色、肌理和空间位置等来感知蔬菜静中有动的形态美，用写生、临摹或想象画等自己喜欢的艺术表现手法，创造性地表现形色各异、姿态万千的蔬菜。从单体到组合，为后面《买菜》《蔬菜的联想》的学习打下基础，对于提高学生的艺术感知力、体验美术活动的乐趣具有重要的意义。学生情况：一般而言，在低年级阶段的美术学习较强调感受、体...
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    篇3：六年级上册美术教案-第二课 蔬菜苏少版六年级上册美术教案-第二课 蔬菜苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情： 课 题蔬菜教学目标1，会使用副词“真”“挺”“有点儿”对事物进行简单的评价。2，能听懂并称说“白菜”“芹菜”等与蔬菜有关的常用词语。教学重点1，重点句式：“这里的蔬菜真多呀！”“黄瓜和白菜挺新鲜的，”2，重点词语：与蔬菜有关的词语，如，“白菜”“芹菜”“菠菜”。教学难点练习用重点句式说话。教学方法讲授，练习，观察。教学准备有关蔬菜的图片，课型课时新授2时教 学 过 程 （第 一 课 时）个性化补充课时目标能听懂并称说“白菜”“芹菜”等与蔬菜有关的常用词语。课时重点能听懂并称说...
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  篇4：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第二课 美术家眼中的自己（课件）（30ppt）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第二课 美术家眼中的自己（课件）（30ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)小测试：1、同学们能说出几位中国画家？2、同学们能说出几位外国画家？3、同学们能说出几件美术作品？思考一：两只手印留给我们的思考？从文艺复兴以后，社会对美术家的看法已经发生了很大的变化，美术家的实际地位也在开始发生转变。 人们把美术家视为观念、情感的探索者，美的创造者和传播者。丢勒 《自画像》一、自我认同与角色定位中世纪基督像采用表现基督的严格正 面像。想要用这一“神的化身”来维护自己作为美术家的尊严，以打破人们认为美术家是匠人的观念。丢勒自画像 1500年（德国）普桑自画像 1650 法国扬州八怪之一：金农自画像（ 清）...
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     篇5：六年级上册美术教案-第二课 蔬菜苏少版六年级上册美术教案-第二课 蔬菜苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 蔬菜（一）设计理念：本节课属于“造型.表现”学习领域。第1课的学习为本课做了铺垫。本课是让学生走进自然，走进生活，在自己身边发现美、表现美。青菜、萝卜、南瓜......各种蔬菜都可以入画。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，妈妈菜篮里的蔬菜......都可以在我们的画笔下,呈现出一幅幅绚丽的画卷。教学目标：（1）认识目标：让学生了解有关蔬菜的知识，熟悉掌见蔬菜的形态、色彩与质感。 （2）操作目标：学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。 （3）情感目标：通过造型表现，发现蔬菜美的因素，培养学生的完美能力，让学生知道要爱惜蔬菜，培养学生热爱生活的情感。教学重...
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  篇6：岭南版 六年级上册 美术 第1课 源远流长的古代美术 课件（共37张PPT）岭南版 六年级上册 美术 第1课 源远流长的古代美术 课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)源远流长的古代美术文艺复兴第一笑《蒙娜丽莎》画中的女主人公是谁？问题：名画《蒙娜丽莎》到底好在哪里？名画《蒙娜丽萨》的核心价值：文艺复兴以人为本，是新兴资产阶级反对封建神权的典型代表作品。所以也被称为“文艺复兴第一笑”。艺术家 国籍 时间 艺术流派名称 艺术特点毕加索 西班牙 1906年 立体主义画派 以多维的视角来表达事物的整体状态。杜尚 法国 1914-1918年 达达主义画派 反动传统美学，发现真正现实。达利 西班牙 1924年 超现实主义画派 强调梦幻与现实的统一学生课堂实践：请同学根据前面欣赏的不同艺术家对蒙娜丽莎的二次创作，试着画出你二...
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     篇7：人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术 教案人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中华灿烂文明的标志——瓷器艺术【授课班级】高一年级二班【授课时间】【授课地点】【课时计划】一课时【教学方法】讲述法、演示法、欣赏法、讨论法、情境教学法等综合方法【教学重点】中国古代瓷器工艺及其欣赏方法【教学难点】瓷器工艺所体现的工艺特色（美感）【教材分析】1、本节课程是人民教育出版社出版发行的《普通高中课程标准实验教科书》中第二课《传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术》第二学时的内容，侧重讲授《中华灿烂文明的标志——瓷器艺术》。2、作为传统艺术的根脉之一，陶瓷艺术是人类认识和了解人类文明进程的一种重要方式。陶瓷艺术有陶和瓷两种类型之分，本节课着重欣赏中华瓷器艺术作品，通...
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    篇8：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第二课 美术家眼中的自己（课件）（38张PPT）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第二课 美术家眼中的自己（课件）（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)美术家眼中的自己帕亚的抽象派油画猜猜谁的作品？这头名叫帕亚的大象更是堪称“重量级大师”，最近创作了一幅“自画像”。在画中，帕亚清晰画出了它的鼻子、眼睛、前额和一条前腿。“泰国杰出艺术品”公司，专门出售大象油画，每幅售价通常为250英镑，一头著名“大象画家”的画甚至卖出10万美元天价。这些钱全部用于救助泰国濒危的大象。肯定自我的社会角色 ：丢勒 ，普桑展示个性：金 农记录自我人生的轨迹 ：伦勃朗， 凡 ·高在场景中表现自我 ：委拉斯贵支 ，维米尔，赵佶伦勃朗（ 1606～1669）他不只是荷兰的而是全欧绘画史上所占的地位，是与意大利文艺复兴诸巨匠不相上下的...
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   篇9：人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术(5) 教案人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术(5) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：传统艺术的根脉———玉器、陶瓷和青铜器艺术第一节《玉石之分——古代玉器艺术》教学设计 教材版本：人教版普通高中课程标准实验教科书：美术、选修《美术鉴赏》，第二课《传统艺术的根脉———玉器、陶瓷和青铜器艺术》第一节《玉石之分——古代玉器艺术》教学设计。教材分析：1、教学目标（1）、知识目标：通过古代玉器、石器的发展了解人类审美意识的萌生与发展。（2）、能力目标：通过了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。（3）、情感目标：通过学习本课使学生了解古代社会人们的审美理念和社会观念。2、内容结构（1）、...
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  篇10：人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术(12) 教案（表格式）人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术(12) 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程 美术 年级 高一 课时 1课时（45分钟）授课 年级 一年级 授课 人数 授课 类型 新授课授课 教材 《高中美术》人民教育出版社教 材 分 析 本节课选用人民教育出版社《外国美术鉴赏》，课本通过对不同国家和地区的绘画作品和代表画家的介绍、分析和探讨，归纳了各地区绘画作品的艺术风格特征及其形成原因，希望借此给学生一个对外国绘画的认识，并对各国和地区的绘画风格特征和艺术成就有初步的了解与认识，从而培养起善于欣赏艺术的审美修养。因此对于课本中所介绍的绘画作品的相关知识的掌握和理解是本课教学的显性目标，也是应该让每一位学生都能够达到的基本要求。学 情 简 析 在前面的一课中，学生们...
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  篇11：人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术(4) 教案人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术(4) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三讲 青铜器教学目的：1、青铜器在各个历史阶段中发展变化的主要特征及其艺术成就。2、培养学生从历史角度出发，对各个不同时期的青铜器进行分析，培养审美能力。3、以历史唯物主义的观点赏析、评价古代青铜工艺美术，激发学生热爱民族传统文化艺术的情感，进一步领会劳动创造艺术，艺术是劳动人民勤劳、智慧的结晶。教学重点难点：青铜器是社会发展的必然产物，社会的进步及社会的不同历史背景，使青铜器在每个历史时期具有不同的艺术特征及其作用。教学过程：一、组织教学：二、导入新课：引言：我国工艺美术的发展和世界各国一样，经历了漫长的历史阶段。从原始社会、奴隶社会、封建社会一直到今天，在各个不同的历...
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 篇12：六年级上册美术教案-第二课 蔬菜 苏少版六年级上册美术教案-第二课 蔬菜 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：学校淮阴师范学院第一附属小学姓名年级六课题第二课 蔬菜（上）教学目标知识与技能目标：巩固基本的色彩及构图的知识进行实践操作，尝试运用有轻、重、疏、密等变化的线条进行绘画，能力较强的学生能表现一组组合构图的蔬菜。过程与方法目标：通过情景化的实践操作，调动各种感官真切感知蔬菜的形、色、肌理及主要特征，在看、说、做中提升美的感知、发现、创造与表达能力。情感、态度与价值观目标：在互助中萌发助人、自信的正向情智，在合作中体验美术活动的快乐，在描绘中感受生活的美好。教学重点：把握各种蔬菜的形、色、肌理及主要特征，并用喜欢的绘画手法恰当地表现。鼓励能力较强的学生表现一组组合构图的蔬菜...
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  篇13：人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术(2) 教案人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术(2) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术第一部分 玉石之分——古代玉器艺术教学目标：知识与技能：（1）、通过欣赏中国古代的玉器，让学生了解我国与其工艺的悠久历史和创造的艺术成就，进而理解人类审美意识的萌生与发展。（2）、学会运用正确的方法进行玉器的鉴赏，客观地评价艺术作品，培养感觉感知能力，提高自身的审美素养。过程与方法：运用举例法、讨论法、比较法体味不同时期玉器的发展和审美追求的发展。情感态度与价值观：在对玉石精品的欣赏中，使学生得到美的熏陶。在轻松愉快的学习活动中，让学生初步了解祖国传统的玉石艺术的历史，了解古代的“君子比德于玉”，从而继承和发扬我国古代传统文...
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  篇14：六年级上册美术教案11废旧物的“新生命”人教版六年级上册美术教案11废旧物的“新生命”人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：11废旧物的“新生命”教学目标知识与技能：学会观察认知废旧材料的造型特点，能够合理选择废旧材料进行创作表现。过程与方法：感知生活中废旧材料的造型美感，进行探究并尝试表现，学会手工创作的方法。情感态度和价值观：激发美术学习的兴趣，体会“物以致用”的设计思想，培养动手能力和热爱生活，爱护环境的美好情感。教学重难点重点：认知废旧材料的造型特点，能够合理选择废旧材料进行创作表现。难点：利用废旧物品进行创意表现，体会“物以致用”的设计思想。三、教学准备多媒体课件、废旧材料，美术工具等。四、教学过程(1)导入阶段师：今天，老师给大家带来一位新朋友，她的名字叫然然，这是我上三年级的女儿制...
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 篇15：第14课 家乡的小吃（教案）人美版美术六年级上册第14课 家乡的小吃（教案）人美版美术六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡的小吃》（详案）一、教学目标【知识与技能目标】了解有关本地区的饮食文化，尝试着采用多种表现方法和工具制作家乡小吃。【过程与方法目标】通过生动有趣的教学活动，使学生了解有关本地区的饮食文化、历史和习俗。【情感态度价值观目标】培养学生注意观察生活，激发学生热爱家乡的情感，提高学生的审美情趣。二、教学重难点【重点】通过了解有关家乡小吃的历史、习俗，加深对本地区民族传统饮食文化的了解，尝试用多种形式表现家乡的小吃。通过宣传介绍家乡小吃的特色抒发自己热爱家乡的情怀。【难点】小食品的制作工艺，制作时各种材料的选择和设计。三、教学方法观察法、讨论法、演示法。四、教学准备...
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 篇16：第三课 远去的路（教案）人教版 美术六年级上册（表格式）第三课 远去的路（教案）人教版 美术六年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第3课 远去的路 课时 1课时教学目标 1、知识和技能：了解近大远小、近高远低、近宽远窄的视觉现象，并能运用所学视觉现象绘画或拼贴一副有路的风景画 2、过程与方法：通过欣赏、观察绘画作品和自然界的景物，发现近大远小、近高远低和近宽远窄的视觉现象，培养学生学会观察，学会发现问题的能力；通过站在不同位置观察同一条路，发现会产生不同的视觉变化 3、情感态度与价值观：激发学生的创作热情，感受风景画的美，培养学生热爱大自然、享受大自然教学重点 绘画或拼贴一副以路为主题，具有视觉现象的风景画教学难点 通过站在不同位置观察路，懂得会产生不同的视觉变化教学准备 学生 绘画工具：铅笔、彩色笔...
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  Tags：六年级,上册,美术,第二,精选
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