篇1：人教版五年级上册音乐第四单元 欣赏 彼得与狼 教案（表格式）人教版五年级上册音乐第四单元 欣赏 彼得与狼 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题 彼得与狼 课型 唱歌课 备课时间教材分析 《彼得与狼》的作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首根据俄罗斯民间故事写成的交响童话，也是一部“听音乐、讲故事”的古典音乐作品。故事讲述了淘气的小彼得在小动物们帮助下，制服大灰狼的故事。这首交响童话通过音乐的描绘，加之解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育， 故事中的每个角色都由一种乐器来扮演。弦乐四重奏明亮的旋律表现了勇敢坚定的彼得，灵巧的长笛扮演小鸟，双簧管表现笨拙的鸭子，单簧管在低音区的断奏代表狡猾的猫，大管描述着老爷爷的絮叨声，三支圆号奏出的不和谐音响代表着穷凶极恶的狼，猎人...
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 篇2：人教版 五年级上册 音乐 第5单元 唱歌 真善美的小世界 教案（表格式）人教版 五年级上册 音乐 第5单元 唱歌 真善美的小世界 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《真善美的小世界》教案一、教学目标1.启发学生用欢快的情绪，轻巧柔美的演唱《真善美的小世界》。2.认识反复记号D.C及用法，能够较好的完成二声部的演唱。3.培养孩子的互助学习意识，通过有效的小班学习，能充分发挥自主性，更好的完成歌曲。教学重难点1、连贯的演唱二声部。2、小班的有效性学习。教学过程 设计思路及多媒体应用分析设计思路 多媒体应用分析 设计意图组织教学 1、学生踏着音乐拍走进教室。2、发声练习。柯尔文手势音阶练习，三度音阶练习。 学生合着音乐进音乐教室。 做发声练习找到声音位置。 三度音阶的练习为歌曲合唱部分做铺垫。情境导入 3、问：同学们...
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 篇3：人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 教案人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《留给我》教学设计1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。教学重难点：用真挚、自然的声音表现歌曲教具准备：大屏幕、电脑、课件、电子琴教学过程：一、导入师：同学们，如果让你来画一幅描写大自然景色的图画你都能画出那些景色呢？生：。。。。。。。。。。。师：今天，老师同样给你们带来几幅漂亮的自然风光图片，让我们一起来欣赏一下吧！师：同学们，看了这些漂亮的图片让我们不禁赞叹大自然的景色真是——生：太美了师：对呀，大自 然的 景色 真是 ｜ 太． 美 了— ｜（出示节奏）你能不能把这句话按照节奏读出来...
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   篇4：人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 教案人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：留给我教学目标：1．引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。2．通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。3．教育学生保护环境，拯救地球，从我做起！教学重点：用自然的，美妙的歌声深情演唱。教学难点：“漠”字的正确演唱，循环呼吸法，节奏的掌握。教学准备：电子琴 卡片教学过程：1， 导入（教师表演以前三年级学过的歌曲《多年以前》保护环境的歌曲）师：下面老师请同学们欣赏下面这一组图片。师：看完之后，同学们有什么特别想说的话吗？师：你们说的太好了，没有了粮食我们吃什么呀？我们知道每过20分钟，世界上就有3500个婴儿出生，气候变暖，荒漠化现象日益严重，那保...
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 篇5：人教版 五年级上册音乐教案第二单元 唱歌 留给我人教版 五年级上册音乐教案第二单元 唱歌 留给我资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级音乐《留给我》教学设计教学目标：1.教育学生保护环境，拯救地球，从我做起2.引导学生用自然、真挚的歌声演唱全曲3.积极发挥学生的创造性，为歌曲设计演唱领唱与齐唱的演唱方式教学重点：引导学生用自然、真挚的歌声演唱全曲。教学难点：为歌曲设计领唱与齐唱的演唱方式教学准备：多媒体课件、录音机、电子琴、打击乐器（双响筒 ）等教学过程：一、导入部分 视觉导入 产生共鸣1.出示图片请同学们仔细观察图片，描述一下图片中发生了什么？（树木都被砍伐，只剩下孤零零的树桩了）2.出示有关环境破坏的视频老师还给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，看完之后来谈谈你的感受是怎样...
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  篇6：人教版 五年级上册音乐 第二单元 欣赏 森林狂想曲 教案人教版 五年级上册音乐 第二单元 欣赏 森林狂想曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏《森林狂想曲》 教学设计教学内容欣赏《森林狂想曲》教学目标1．熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。2．通过欣赏《森林狂想曲》,培养学生热爱自然、亲近自然的感情。教学重点感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。教学难点分辨主题旋律出现的顺序一、组织教学导人:师：今天老师要带你们去一个美丽神奇的地方，你们听……这是哪？听到了蛙声、鸟声、风声和溪水……引出课题 [设计意图: 直奔主题导入，激发学生的学习兴趣。]二、完整听赏全曲1、 初听：今天我们要随着这首乐曲来一次奇妙的森林音乐之旅。播放《森林狂想曲》的音乐2、播放：笛子、小提琴、吉他的音色...
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 篇7：五年级上册音乐教案第五单元 欣赏《威廉_退尔》序曲（片段）人教版（表格式）五年级上册音乐教案第五单元 欣赏《威廉_退尔》序曲（片段）人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 教 学 笔 记课题 《威廉退尔》 内容 欣赏乐曲 课型 欣赏教学目标 喜欢聆听管弦乐合奏《威廉退尔》序曲，乐于参与音乐实践活动。听辨两段主题旋律，会分析音乐要素并创编声势及节奏型伴奏，配合表现主题，体验作品风格。了解歌剧序曲，通过创编活动感知作品风格，会分析不同主题表现的场景内容。重点 ：感受聆听《威廉退尔序曲》根据音乐特点展开想象，通过节奏创编及场景再现表现音乐。 难点 通过聆听、模唱、声势伴奏等方式熟记第一部分主题旋律，能听辨旋律在乐曲第一部分中出现几次，并能对比感受第一主题和第二主题表达的不同情绪及场景。教学准备 电子琴，课件，杯子，打击乐器等环节时间 教学内容 师生活...
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  篇8：人教版 五年级上册 音乐 外婆澎湖湾 教案（表格式）人教版 五年级上册 音乐 外婆澎湖湾 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 五年级 《外婆的澎湖湾》教学内容：聆听歌曲《外婆的澎湖湾》一、教学目标：通过对歌曲《外婆的澎湖湾》学唱，培养健康向上的审美情绪。二、知识与能力：正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的声音来歌唱 了解掌握《外婆的澎湖湾》音乐及相关知识，能熟练唱读低音。三、过程与方法：用聆听学唱的方法进行授课，并了解歌曲的创作背景四、情感态度价值：通过对歌曲《外婆的澎湖湾》学唱，充分感受校园歌曲的优美旋律，及歌曲的旋律特点。从而更加热爱校园的美好生活。教学重点：聆听、欣赏。 教学难点：准确、有感情的演唱校园歌曲《外婆的澎湖湾》解决难点办法：反复聆听歌曲加深对歌曲的旋律记忆。教具准备： 琴、录音机、磁带、...
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 篇9：北京喜讯到边寨（课件）人教版 音乐五年级上册(共17张PPT)北京喜讯到边寨（课件）人教版 音乐五年级上册(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)北京喜讯到边寨《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业作曲的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。作品取材于苗族和彝族的民间音乐，以充满激情的旋律，表达了人民的喜悦心情和浓郁的生活气息，生动地勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。北京喜讯到边寨—引子请你找出乐曲引子部分的乐器？北京喜讯到边寨—初步感受柔和抒情欢快热烈嘿嘿嘿嘿主题A拍手拍腿聆听全曲，主题A出现几次？在编制图中标记你看到的乐器。主题A—欢腾lu主题B朋友们 美丽歌声送给你， 朋友们 美丽歌声送 给 你。主题B—起舞两个主题音色有什么不同？ED连一连...
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     篇10：五年级上册音乐教案第四单元 唱歌 卢沟谣人教版五年级上册音乐教案第四单元 唱歌 卢沟谣人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《卢沟谣》教学设计教学目标 1. 会唱并有感情的演唱《卢沟谣》，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。 2. 能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。 3. 掌握二声部合唱。教学重点1. 用不同的情绪表现歌曲不同的段落。2. 二声部的演唱。教学难点 二声部演唱。教学过程 一、集体发声训练1234|5—||5432|1—||同学们都表现的非常好，掌声给自己鼓励一下！二、导入 今天我们来学习一首关于卢沟桥的歌曲《卢沟谣》。让我们一起去看看美丽的卢沟桥吧！三、新授1、初听歌曲（图片）师：同学们，你们听...
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  篇11：五年级上册音乐教案第二单元 唱歌 手拉手，地球村 人教版五年级上册音乐教案第二单元 唱歌 手拉手，地球村 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《手拉手地球村》教学设计【教学目标】：技能目标：能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》知识目标：1、 了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。2、引导同学明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手一起为绿色事业做贡献的意识。情感目标：通过演唱歌曲，加强对环境维护的感性认识，更加关注绿色事业，保护我们自身的家园。教学重点和难点：对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂、声音和谐统一。教学准备：PPT教学课件，电影歌曲《迎宾曲》、歌曲的范唱和伴奏带、 奥运主题歌《我和你》、...
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 篇12：五年级上册音乐教案第四单元 欣赏 彼得与狼 人教版五年级上册音乐教案第四单元 欣赏 彼得与狼 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《彼得与狼》教案教学目标：1、情感态度价值观：通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育,培养合作意思，明白团结能战胜困难的道理。2、过程与方法：通过片段欣赏体验,培养学生的肢体表现力、与想象力。3、知识与技能：初步欣赏《彼得与狼》，能听辨出各种乐器的音色所代表的角色，了解童话故事的情节。教学重点：学生能够较好的理解用不同乐器的演绎的音乐主题和与其相应的音乐形象。教学难点：听辨乐器音色，使学生能够深层次的理解作品。课时：1课时教学过程：一、组织教学：师生问好二、导入新课：1.谈话导入：老师这个学期带大家听过很多的欣赏音乐，有独奏的乐器也有交响乐，今天老师又带来了一首交响乐...
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 篇13：人教版 五年级上册音乐 跳吧 跳吧 教案人教版 五年级上册音乐 跳吧 跳吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：跳吧！跳吧！
设计意图：
让音乐成为人与人合作交流的纽带，在歌唱和舞蹈中尽情享受生活的快乐、集体的温暖，是始终萦绕在教学过程中的。在本课中学生能在简单的律动中感受音乐元素的细微变化带来不同的音乐感受，在不同的舞蹈风格中感受音乐节奏、速度、曲式、情绪等变化，能在边唱边舞中感受音乐舞蹈的魅力。学生是本课的主体，他们用声音和肢体表现着音乐，也享受着音乐。
教学分析：
《跳吧！跳吧！》是一首热烈、欢快，具有轮舞风格的斯洛伐克民歌，歌词内容富于生活情趣，表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式，第一段由四个乐句组成，节奏完全相同，以模进的手法写成，突出使用了连续的切分节奏。第二段开始用附点...
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 篇14：五年级上册音乐教案第三单元 欣赏 大河之舞 人教版五年级上册音乐教案第三单元 欣赏 大河之舞 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大河之舞》教学设计教学目标： 1、感受踢踏舞的热烈情绪，在欣赏旋律的同时体会节奏变化带来的欢快情绪。 2、了解爱尔兰踢踏舞的特点，能够积极主动地参与、表现音乐节奏。 教学重难点： 听辨舞步的节奏变化，跟随音乐变化敲击节奏。 教学过程： （一）、课前模仿节奏的游戏。 老师带领孩子们做四分音符、八分音符、十六分音符的练习。 【设计思路：通过模仿节奏的游戏，拉进师生之间的距离，并将新授的部分节奏作了一个有效的渗透。】、听辨导入：播放踢踏舞录音。师：这是什么发出的声音呢？教师播放多媒体展示踢踏舞鞋【设计思路：用猜声音的方式激起学生的好奇心和求知欲，强化学...
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   篇15：第四单元 第一课时 小青蛙找家 教案 人教版音乐一年级上册 (表格式)第四单元 第一课时 小青蛙找家 教案 人教版音乐一年级上册 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小青蛙找家 所处单元主题 第四单元 第一课时课型 唱歌 课时 1 设计者《课标》相关 要求 1、课程内容的表现领域中“演唱”方面：能够用正确的姿势、自然的声音，学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动。（17页） 2、表现领域中“综合性艺术演”方面：能够参与综合性艺术表演活动。 能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够与他人合作，进行音乐游戏等活动。（19页） 3、表现领域中“识读乐谱”方面：认识简单的节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（20页）教材 分析 《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,由四个乐句构成,四二拍,五声宫调式。歌曲第一乐句由两个分句...
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 Tags：五年级,上册,音乐,一课,人教
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