篇1：四年级上册音乐教案 第七单元 送别苏少版四年级上册音乐教案 第七单元 送别苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教学设计教学目标：1、能够用自然、优美的声音声情并茂地演唱歌曲《送别》。体会歌曲忧伤的离别之情，教育学生珍惜友情。2、了解学堂乐歌的简单知识，体会影视中的主题歌曲的作用。3、背唱歌曲,并能用口琴优美地演奏歌曲。教学重、难点：通过演唱《送别》，能细致地表达歌曲清新自然而略带哀愁的情绪。教学时间：一课时教学准备：《送别》教学课件、《城南旧事》电影片断、教学手风琴、学生口琴、课堂打击乐器教学过程：一、导入：1、谈话：同学们，我们各自都有要好的朋友。与好朋友在一起，其乐融融，舒心惬意。可常言说得好啊！天下没有不散的宴席。再好的朋友将终须一别。许多文人墨客就离别这一主题...
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 篇2：人教版 四年级上册音乐教案 第一单元 唱歌 赶海的小姑娘人教版 四年级上册音乐教案 第一单元 唱歌 赶海的小姑娘资料可供全国地区适用。
大致详情：《赶海的小姑娘》 教学设计学习目标 ： 1.通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 2.有感情地演唱歌曲 并积极参与歌曲的舞蹈 创编。 3.感受大海边的生活情趣 以及大海的无穷魅力。学习重点： 有感情地演唱歌曲 ， 体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 教学用具 ： 海景图片的课件 、贝壳、电子琴等。学习过程：一、感受大海。1.播放海浪声。师：“听，这是什么声音？”2.提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？3.请学生欣赏海景。 师：“提起大海...
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 篇3：人教版 四年级上册音乐 第一单元 音乐知识 附点音符｜教案（表格式）人教版 四年级上册音乐 第一单元 音乐知识 附点音符｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《单纯音符与附点音符》——教案设计课前设计使用教材教学内容§2.1附点音符教材分析本节课是教材中第二章第一节的内容，第二章音的长短第一节单纯音符与附点音符内容：1、音符形状2、音符时值3、单位拍。学生将来在幼教工作中经常会用到儿童歌曲，儿童歌曲中以四分音符、八分音符较多因此本节课将着重练习四分音符和八分音符的时值。并点播难点附点四分音符，附点八分音符。本节课在教材中的地位非常重要，它将会对学生将来学习音乐起到承上启下的作用，为了更好的学习，我采取了将理论知识与动手实践充分结合的方式。学情分析授课班级是2013级学前教育专业一年二班。该班学生入校2个月聪明好学，但...
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  篇4：人音版 四年级上册音乐 4 《愉快的梦》 教案人音版 四年级上册音乐 4 《愉快的梦》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：愉快的梦教学目标：1、体验“月夜”带给人们美好的意境。2、在聆听歌曲时，能够自主地感受歌曲表现的意境和表达的情感，并学会用轻柔的歌声表现“月夜”这一特定的情景。3、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识。教学重点：用轻柔的声音演唱《愉快的梦》，体验“月夜”的音乐带给人们美好的意境。教学过程：一、欣赏《月亮月光光》1、今天这节课老师给大家带来了一首非常优美的歌曲《月亮月光光》，请同学们用心去聆听，去感受。（播放《月亮月光光》2、刚才这首歌曲你觉得在什么时间听最适合？为什么？（这首歌曲速度较慢，抒情柔美，塑造了月光融融的安静意境，给人温柔美丽、恬静幸福之感。）过渡：...
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  篇5：人教版 四年级上册 音乐 第三单元 唱歌 田野在召唤 教案人教版 四年级上册 音乐 第三单元 唱歌 田野在召唤 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：田野在召唤教学目标：认识顿音记号，重音记号和换气记号，并能够正确使用于演唱。能用弹跳，欢快活泼的声音演唱歌曲。引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的歌词中感受大自然的美，使学生了解田园歌曲的另一种风格。教学重点：学会歌曲《田野在召唤》，并用弹跳，欢快活泼的声音演唱。教学难点：歌曲中音乐记号的掌握，能够正确使用于演唱。教学过程：图片导入课题学唱歌曲（１）请同学们听一听这首歌曲，其中哪一句给你印象最深？（２）请同学们跟琴唱一唱这两个乐句。（３）在谱子中出现了两个音乐记号，让我们一起来看看是什么记号？（顿音记号，重音记号）（４）请同学们跟琴唱一唱这两个乐句的第一段歌词，注意声音...
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 篇6：四年级上册音乐教案 第三单元 唱歌 田野在召唤人教版四年级上册音乐教案 第三单元 唱歌 田野在召唤人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野在召唤》教案课时：一课时教学目标：知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱全曲，并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。能力目标：能用明亮轻快和谐的声音、有感情地演唱歌曲。情感目标：通过学习歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪、体验对大自然的赞美、对大自然的热爱。教学重点：让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。教学难点：唱准歌曲中的弱起、二声部合唱声音的和谐与统一。教材解析：《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅...
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 篇7：人音版四年级上册音乐5 《童心是小鸟》 教案人音版四年级上册音乐5 《童心是小鸟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《童心是小鸟》教学设计教学目标1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。3、能在小组成员的合作下创编歌曲，并进行歌曲的演唱。教学重点：用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。学情分析：四年级学生活泼好动，个性思维已经形成。能够表达出自己的兴趣与情感。而《童心是小鸟》正是一首节奏明快、旋律优美的儿童歌曲。歌曲运用富有动感的四三拍子，清新流畅的旋律，表现了孩子...
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 篇8：苏少版四年级上册音乐 第三单元 捉泥鳅 教案苏少版四年级上册音乐 第三单元 捉泥鳅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《捉泥鳅》教案教学对象：四年级学生教学内容：苏少版四年级上第三单元《捉泥鳅》教材分析：《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味及生活情趣的台湾校园歌曲。歌曲通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲由六个乐句组成。一三五等单数小节的节奏基本相同，双数小节的节奏略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，推向高潮，生动地描绘出孩童田间嬉戏的形象。教学目标：1、情感态度与价值观通过多种音乐活动，培养学生良好的审美情操，让学生体会在大自然中嬉戏的愉快情绪，激发学生热爱自然，热爱生活的美好情感。2、过程与方法在整体教学中，渗透双基教学，采用激趣导入—反复聆听—学唱歌曲—...
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 篇9：打字机（教案）人音版 音乐四年级上册（表格式）打字机（教案）人音版 音乐四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：第3课 打字机 教学设计科目：音乐 备课教师： 授课年级： 四年级教材分析本活动是人民教育出版社四年级音乐上册第三单元 第3课 打字机的教学内容。《打字机》是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字的时候，听打字机发出“嗒嗒”的击键声以及换行的“叮”声，这促发了他创作的灵感，以打字机作为打击乐器，写下了这首名为《打字机》的管弦乐曲。乐曲为三段体（ABA）结构，乐曲诙谐有趣，表现出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。学情分析学生对四二拍有一定的认识，学习运用不难，但在学习活动中自觉根据节拍特点感受理解音乐和表现音乐还有一定的难度设计思路导入：...
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  篇10：四年级上册音乐教案第四单元 唱歌 牧童人教版四年级上册音乐教案第四单元 唱歌 牧童人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：牧 童
四年级上册第四单元第一课
教材分析：
这是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅、轻快活跃。歌曲为四二拍。
学情分析：
四年级的学生由于刚从三年级升上来还不能马上适应新的学习方式，加上原来的音乐课不是正规系统的训练，学生对基本的音高、节奏、拍、调都知之甚少，如果按教材的课程安排上，学生接受起来就会感到困难。我在进行歌曲时，采用学生熟知的古诗《所见》进行导入，让学生体会歌曲的意境，整节课都能保持热情高涨的情绪。
教学目标：
通过学唱歌曲《牧童》，让学生体会歌曲的自在、欢乐情绪，并能有感情的轻松、自然的演唱歌曲。能感受切分节奏所表达的快乐情绪，并能准确敲打出切分节奏。
感受不同音乐...
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   篇11：人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 （表格式）人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第四课时 唱歌《守株待兔的老农夫》学习目标 1、了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。 2、能够有表情地演唱歌曲《守株待兔》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。学习重点 轻快、流畅地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。。学习难点 唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。教学方法 启发提问法、情境法、讨论法辅助手段 电子白板 、录音机板书设计 《守株待兔的老农夫》 1、讲《守株待兔的老农夫》的故事 2、故事中有谁？告诉我们一个什么道理？3、学习歌曲《守株待兔的老农夫》 4、小小音乐剧：守株待兔的老农夫教案附页 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作...
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  篇12：四年级上册音乐教案 第一单元 音乐实践 小青蛙找家｜人教版四年级上册音乐教案 第一单元 音乐实践 小青蛙找家｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家
【教学理念】
根据一年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，首先通过创设有趣的故事情景来激发学生浓厚的学习兴趣，将学习贯穿于游戏和故事中。其次，启发诱导学生理解歌曲中小青蛙的心情，并让学生带着不同的表情表演歌曲。最后让学生体会乐器的魅力，用单响筒为青蛙的叫声伴奏。
【教学目标】
学生能在参与音乐活动中获得积极愉快的体验。
能有感情的演唱出《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作，与音乐一起开始和结束。
能在音乐表演中边唱边表演。
能使用单响筒为音乐伴奏。
使学生懂得在生活和学习中遇到困难时不要害怕，总能有办法解决。
【教学用具】
钢琴、多媒体教学系统、教学课件、单...
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 Tags：四年级,上册,音乐,教案,人教
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